江蘇高水平大學建設領導小組（擴大）會議日前在南京召開。2017年出爐的國家“雙一流”建設名單中，我省有南京大學、東南大學等15所高校入圍。作為全國高等教育規(guī)模最大的省份，江蘇將如何抓住用好機遇，積極主動作為，大力推進江蘇高水平大學建設？
   
    提前布局，學科建設成績喜人
   
    建設高水平大學，江蘇具有良好的基礎。早在2010年，江蘇率先啟動高校優(yōu)勢學科建設工程?！督K高校優(yōu)勢學科建設實施方案》明確提出，集中力量建設一批國際先進、國內領先的優(yōu)勢學科，為創(chuàng)建一流大學和高水平大學提供支撐。
   
    在最新的第四輪學科評估中，我省入圍“雙一流”建設的高校取得喜人成績。東南大學共有5個學科獲評A+?！皩W校集中力量建設生物醫(yī)學工程等15個一流學科（群），并布局建設量子信息、網絡空間安全、智能制造、智慧城市、腦科學、人工智能等一批基礎、前沿、新興、交叉學科?！睎|南大學校長張廣軍說，目前東大已建成一批交叉創(chuàng)新的優(yōu)質載體，如網絡空間安全學院、人工智能學院，腦科學與智能技術研究院、丘成桐中心、城市科學與工程研究院等前沿學術特區(qū)，智慧城市研究院、人工智能研究院等新型科研機構。
   
    近年來，我省特聘教授計劃、協(xié)同創(chuàng)新計劃、高校品牌專業(yè)等專項相繼組織實施，從學科建設、師資隊伍建設、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的角度，推動高校向內涵發(fā)展和質量提升戰(zhàn)略轉移。南京大學校長呂建說，南大不斷優(yōu)化學科布局，加強理工融合、文理融合，在物質科學和新一代信息技術、地球科學和宇宙探索、哲學和文化傳承創(chuàng)新、綠色發(fā)展和生命健康、國家治理現(xiàn)代化5個領域形成一批國內領先、國際一流的學科。
   
    除了入圍世界一流大學建設名單的南大和東大以外，入圍世界一流學科建設名單的13所江蘇高校則緊緊圍繞優(yōu)勢學科進行布局。南京農業(yè)大學黨委書記陳利根說：“南農圍繞國家重大戰(zhàn)略部署和農業(yè)產業(yè)需求，著力打造作物學和農業(yè)資源與環(huán)境兩個學科群?！蓖ㄟ^深化綜合改革奠定“雙一流”建設的主體框架，南農以體制機制創(chuàng)新為關鍵點，深入推進一流學科建設。
   
    發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢，服務地方發(fā)展
   
    建設高水平大學是我省實施創(chuàng)新驅動的需要。在本次會議上，呂建、張廣軍分別代表南京大學、東南大學與省教育廳簽署一流大學建設高校服務區(qū)域發(fā)展項目任務書。
   
    南大近年來以國家雙創(chuàng)示范基地建設為依托，重點建設環(huán)保、生物醫(yī)藥、新一代信息技術和軟件等6個產業(yè)方向的20多個雙創(chuàng)平臺，促進學科、人才、科研與產業(yè)深度融合，顯著提高對江蘇省產業(yè)轉型升級的貢獻率?！澳洗髮⒎e極融入長三角一體化發(fā)展、長江經濟帶發(fā)展、江蘇高質量發(fā)展等重大戰(zhàn)略實施過程，以長江產經研究院等智庫平臺為依托，深入開展前瞻性、針對性、儲備性研究，為江蘇經濟社會發(fā)展提供智力支撐?！?呂建說。
   
    “一直以來，東大把服務江蘇作為學校發(fā)展的核心戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技和人才優(yōu)勢，強化校地協(xié)同，以融合促創(chuàng)新，以服務促發(fā)展，為江蘇創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和產業(yè)未來發(fā)展服務?！睆垙V軍說，東大既依托化學、信息通信學科產出了一批以Science、Nature論文以及國家技術發(fā)明一等獎等為代表的前沿成果，也圍繞建筑、土木、交通和能源等產業(yè)領域，推動國家和江蘇科技創(chuàng)新和產業(yè)變革。同時，學校大力推動網絡通信與安全紫金山實驗室、生物醫(yī)學大數據重大科技基礎設施建設，牽頭并推動“無線通信技術協(xié)同創(chuàng)新中心”等一大批國家級研發(fā)平臺落戶江蘇。
   
    南京工業(yè)大學校長喬旭說，南工大開展了服務江蘇化工轉型升級專項行動，積極參與南京市“兩落地、一融合”建設，和江北新區(qū)簽訂建設領域戰(zhàn)略合作協(xié)議，打造發(fā)展增長極，牽頭建設的新型研發(fā)機構數達15所。此外，學校還和大型國企加強合作，為其提供不為所有、但為所用的科研團隊，探索以企業(yè)為主的產學研融合模式。
   
    動態(tài)調整，機遇與挑戰(zhàn)并存
   
    “雙一流”建設是一場有進有退的動態(tài)調整。對高校而言，這既是不斷加大投入力度的發(fā)展機遇，也意味著更多的挑戰(zhàn)。
   
    在這次會議上，不少高校都直面發(fā)展中存在的瓶頸。“南師大與國外高水平大學聯(lián)合攻關重大科研課題等深度合作不多，師生海外學習研修、接收國外留學生攻讀學位數量不足，教師國際化程度不高，學校整體國際化水平有待提升?！蹦暇煼洞髮W校長陳國祥說，此外，學校文、理、工學科的分布尚不均衡，部分學科的方向還有待進一步整合，需要優(yōu)化學科生態(tài)。
   
    對于“雙一流”建設，高校期待多元評價體系。喬旭說，在高水平大學建設績效考核中，可以針對不同類型學校與學科特點，采用綜合積分法，考察內容涵蓋人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等各方面，尤其將產生顛覆性創(chuàng)新技術、培養(yǎng)地方急需人才、引領區(qū)域經濟社會發(fā)展等因素納入考評，建立具有“中國特色、江蘇經驗”的多元績效評價體系。
   
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