近幾年，人工智能和5G、物聯(lián)網(wǎng)等一起，已經(jīng)成為世界各國爭奪的新藍(lán)海。在我國，關(guān)于人工智能(AI)的探討也逐漸從產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開始向教育延伸。

　　從2017年7月國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，要求在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程開始，不到兩年時間內(nèi)，先后有6份文件提出要在中小學(xué)開展人工智能教育。

　　2018年1月，教育部公布《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理正式被納入《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新課標(biāo)。

　　在政策的推動下，2018年中國人工智能教育發(fā)展迅猛：多套教材相繼發(fā)布;AI企業(yè)與學(xué)校聯(lián)動，產(chǎn)學(xué)結(jié)合搶占市場;青少年創(chuàng)新競賽AI項目風(fēng)頭正勁;包括清華、北大等高校的自主招生錄取名單中，信息學(xué)特長生的比重也逐漸增多。

　　按照新課標(biāo)要求，今年9月秋季學(xué)期，北京等已經(jīng)開始高考綜合改革試點的省市就將率先實施新課程、使用新教材，人工智能課程也在其中。

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