2019年高考將拉開大幕。今年，江蘇繼續(xù)實行“3+學業(yè)水平測試+綜合素質評價”高考模式，錄取階段延續(xù)本二、本三批次合并，實行平行志愿，考生可填報8所院校。
今年的高考志愿該如何填報，何時開始填報？5月30日，江蘇省教育考試院發(fā)布2019年普通高校招生百問，這些熱點問題一一給出解答。趕緊和江蘇招生考試網小編來看看吧。
繼續(xù)實行平行志愿，填報時要注意“梯度”
今年文科類、理科類各批次均設置平行院校志愿、征求平行院校志愿。各批次平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H 8所院校；征求平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H、I、J 10所院校，每所院校志愿中含有6個專業(yè)志愿和1個專業(yè)服從調劑志愿。體育類各批次均設置平行院校志愿征求平行院校志愿。
藝術類各批次根據專業(yè)考試的不同方式，設置傳統院校志愿(限自行組織專業(yè)?？嫉脑盒：蛯I(yè))、平行院校志愿(限使用專業(yè)省統考成績錄取的院校和專業(yè))和征求院校志愿。
考生在填報高校志愿時，其學業(yè)水平測試成績須達到高校提出的要求；正確認識填報志愿的風險。雖然平行院校志愿降低了考生填報志愿的風險，但風險依然是存在的，有些風險并非平行志愿引起的，考生在填報志愿時仍需加以注意，比如定位不恰當有風險。如果考生所填報的8所平行院校志愿定位不準，自己的選測科目和學業(yè)水平測試成績不符合填報高校的要求或高考總分達不到所填報高校的投檔線，則該考生存在無法被投檔的風險。
同時要正確認識退檔風險。現行的錄取體制允許院校投檔數略大于高校招生計劃數(原則上不超過105%)，由高校從中擇優(yōu)錄取考生，因此被投出的考生中將有部分面臨被退檔的風險，按照平行志愿投檔規(guī)則，考生一旦被院校退檔，將不再補投到該批次平行志愿的其他院校。
院校志愿間無“梯度”也有風險?？忌顖蟮?所平行院校志愿應保持適當的“梯度”，以本科院校為例，一般來說，A院校志愿應高于B院校志愿，B院校志愿應高于C院校志愿，依此類推，從A到H呈下降的梯度，H院校為保底志愿。如果考生A到H志愿間缺乏有效的梯度，則該生被投出的概率將減小。假如A院校不能被投出，可能該批次平行志愿的其他院校都不能被投出；或從A到H呈上升的態(tài)勢，A填得過低，一投即中，就不能最大限度地發(fā)揮平行志愿的勢，即考生不能錄取到最滿意的院校。
正確處理“熱門”與“冷門”專業(yè)的關系
各高校的招生計劃是根據國家經濟和社會發(fā)展的需要制定的，反映了國家、社會對人才的需求。志愿是考生志向和興趣的反映?？忌谔顖?a target="_blank" style="color: orange;">志愿時應在服從國家需要的前提下，自主地選擇個人喜愛的院校和專業(yè)。
本地院校離家近、招生計劃多；外地院校離家遠，招生計劃相對少些。考生在填報志愿時，不要只關注本地院校，而應從各方面綜合考慮，采取內外兼顧的原則。
各高校招生人數多少與錄取機會大小有一定關系，關鍵在報考人數與招生計劃之比。因此，應辯證對待綜合分析，妥善處理好兩者關系。
考生以及家長還要注意“熱門”與“冷門”專業(yè)的關系?！盁衢T”專業(yè)是目前緊俏、供不應求的專業(yè)，報考人數多，競爭就會激烈?！袄溟T”專業(yè)則反之。但“熱門”與“冷門”專業(yè)是相對的，會隨著社會的發(fā)展和人才需求的變化而變化，因此，填報志愿時應兩者結合，相互兼顧。
考生還要正確處理高考總分與學業(yè)水平測試成績的關系。有的考生三門總分很高，但由于自己的學業(yè)水平測試成績與院校要求不符，或與擬報考專業(yè)要求的某門科目分數要求不符，往往不能被錄取。所以考生在送報院校專業(yè)時，一要考慮院校對學業(yè)水平測試成績的要求；二要考慮院校對相關科目的分數要求；三要考慮院校招生章程中確定的對進檔考生的錄取規(guī)則，注意揚長避短。
高校招生是分批次進行錄取的，前一批次的落榜不會影響后一批次志愿的錄取，錄取到哪個批次就依據哪個批次院校志愿，考生要正確理解。
由于江蘇省平行志愿投檔的原則是“依據科類、滿足等級、按分排序遵循志愿”，因此考生應根據本人的高考總分來定位自己的志愿，并應使A至H院校志愿具有一定的覆蓋面，保持適當的梯度，以提高投檔命中率，降低填報志愿的風險。
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3、專業(yè)測評：考生進行專業(yè)測評，并將結果及時提交于專家，專家進行測評分析。
4、考后溝通：高考之后，根據預估分數，確定15所意向高校和專業(yè)，初步擬定2套志愿方案。
5、確定方案：出分之后，專家與家長、考生確定最終方案，并簽字確認。
6、大學規(guī)劃：大學開學前，對學業(yè)生涯規(guī)劃進行指導，幫助考生在大學更好發(fā)展。
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保證科學：根據考生成績、性格與發(fā)展志向填志愿。
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