南開(kāi)大學(xué)2019屆大一新生生物伯苓班招生簡(jiǎn)章已經(jīng)正式公布，南開(kāi)大學(xué)新生，自愿報(bào)名，預(yù)計(jì)選拔30人。

    2009年，教育部實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”，簡(jiǎn)稱“珠峰計(jì)劃”，是國(guó)家為回應(yīng)"錢學(xué)森之問(wèn)"而推出的一項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)中國(guó)自己的學(xué)術(shù)大師。

    南開(kāi)大學(xué)首批入選，成立南開(kāi)大學(xué)伯苓學(xué)院。其中生物伯苓班每年從新生中選拔30人，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，探索創(chuàng)新型生物學(xué)人才培養(yǎng)模式，努力使受該計(jì)劃支持的學(xué)生成長(zhǎng)為化學(xué)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，并逐步躋身國(guó)際一流科學(xué)家隊(duì)伍。

    生物伯苓班培養(yǎng)方案：

    ·專業(yè)基礎(chǔ)課程前置化和模塊化

    ·專業(yè)核心課程小班雙語(yǔ)授課

    ·英語(yǔ)課由外籍教師承擔(dān)

    ·實(shí)行動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，一年級(jí)末全體考核

    ·可雙輔修數(shù)學(xué)、物理專業(yè)

    ·定期組織到科研院所和高校參觀交流

    ·定期邀請(qǐng)海內(nèi)外名師開(kāi)展專題講座

    ·資助學(xué)生出境交流學(xué)習(xí)、參加國(guó)際競(jìng)賽

    ·配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師、班導(dǎo)師和科研導(dǎo)師，開(kāi)展科研創(chuàng)新訓(xùn)練研究

    ·畢業(yè)生以高深造率著稱，深造率達(dá)95%

    生物伯苓班選拔：

    入學(xué)選拔

    選撥對(duì)象：南開(kāi)大學(xué)新生，自愿報(bào)名。

    選撥辦法：筆試+面試。

    筆試科目：數(shù)學(xué)(100分)、英語(yǔ)(100分) 、生物綜合(100分，在高中生物學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)大選考面和加深難度)。

    根據(jù)筆試成績(jī)確定面試名單，根據(jù)面試表現(xiàn)，確定最后入選30人組成生物伯苓預(yù)備班。

    二次選拔

    考核時(shí)間：一學(xué)年末。

    考核方式：根據(jù)學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合表現(xiàn)，準(zhǔn)許生物學(xué)科類本科生轉(zhuǎn)入生物伯苓班及生物伯苓預(yù)備班學(xué)生退出，考核淘汰率達(dá)到30%，最終約25人組成生物伯苓班。

    生物伯苓班退出機(jī)制：

    主動(dòng)退出：學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不適合，主動(dòng)退出

    掛科退出：必修課掛科，自動(dòng)退出

    二次選拔：經(jīng)考核，不合格者退出

    過(guò)程考核：在學(xué)期間，經(jīng)生物伯苓工作小組認(rèn)定不適宜在伯苓班學(xué)習(xí)的

    伯苓班退出后,轉(zhuǎn)入同年級(jí)生物科學(xué)類專業(yè)學(xué)習(xí)，可參加學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)及雙輔修申請(qǐng)。

    愿意從事科研的學(xué)生，也可全天候進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參加科研活動(dòng)。

    符合學(xué)校推免要求的學(xué)生，可參加推免申請(qǐng)。

    符合學(xué)院赴外交流資助條件的學(xué)生，可獲得學(xué)院資助。

    生物伯苓班科研與創(chuàng)新訓(xùn)練：

    科研訓(xùn)練體系：

    實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)項(xiàng)目（1-2學(xué)期）——大學(xué)生創(chuàng)新科研項(xiàng)目（3-5學(xué)期）——科研訓(xùn)練系列課程（5-7學(xué)期）——畢業(yè)設(shè)計(jì)（第7-8學(xué)期）；

    科研創(chuàng)新訓(xùn)練貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新思維和能力。

    科研訓(xùn)練成效：

    近三年，生物伯苓學(xué)生前三作者（36人次）署名發(fā)表科研論文30余篇，其中SCI收錄論文20余篇；

    連續(xù)三年獲得國(guó)際基因遺傳工程大賽金獎(jiǎng)；

    全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等獲獎(jiǎng)。

    畢業(yè)去向

    2013-2017年共有五屆92名生物伯苓班學(xué)生畢業(yè)，其中87人選擇繼續(xù)深造，占總?cè)藬?shù)的94.6%。

    繼續(xù)深造的87人中，52人赴境外高校或研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)；35人選擇在內(nèi)地高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。在內(nèi)地高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)深造的學(xué)生主要集中于中國(guó)科學(xué)院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等高校。

    赴境外深造的學(xué)生主要集中于美國(guó)、新加坡、香港、英國(guó)等經(jīng)濟(jì)、學(xué)科、教育發(fā)展程度高的地區(qū)，在分布上呈明顯的聚集態(tài)勢(shì)。其中，在美國(guó)、新加坡、香港三地繼續(xù)深造的人數(shù)達(dá)45人，占赴外總?cè)藬?shù)的86.5%。

    生物伯苓班畢業(yè)學(xué)生去向分布：

    2018屆畢業(yè)生27人。境外深造14人，占比51%；境內(nèi)深造11人，占比41%；其他2人（包括就業(yè)），占比8%。

    境外深造單位有：哥倫比亞大學(xué)（1人）、牛津大學(xué)（2人）、杜克大學(xué)（1人） 、加州理工學(xué)院（2人）、香港科技大學(xué)（2人）、倫敦大學(xué)學(xué)院（1人） 、圣路易斯華盛頓大學(xué)（1人）、匹茲堡大學(xué)（1人） 、京都大學(xué)（1人） 、奧地利科技學(xué)院（1人） 、新南威爾士大學(xué)（1人）。

    境內(nèi)深造單位有：清華大學(xué)（2人）、北京大學(xué)（4人）、上海交通大學(xué)（1人）、中國(guó)科學(xué)院生化所（1人）、中國(guó)科學(xué)院植物所（1人）、復(fù)旦大學(xué)（2人）。

    其中在QS全球或USNEWS全球排名前10的學(xué)校就讀的有7人（哥倫比亞大學(xué)、牛津大學(xué)、加州理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院），占總?cè)藬?shù)的26%。

    2019屆畢業(yè)生24人，境外深造6人（約翰霍普金斯大學(xué)、賓西法尼亞大學(xué)、劍橋大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、萊斯大學(xué)、哥本哈根大學(xué)），境內(nèi)深造16人，待定2人。

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