2020年全國碩士研究生招生考試21日開考，24.9萬名江蘇考生走進考場，而今年全國碩士研究生報名人數(shù)也首次突破300萬，達到341萬。如此龐大的考研大軍讓“考研熱”成為社會關注的熱點，是誰在考研，他們究竟為何要讀研？記者在考場內外采訪了眾多“考研族”。

報名人數(shù)5年翻一番

“一早就下雨，我舉著傘出了宿舍，打車也不好打?！蹦暇┼]電大學的小許形容自己考試當天出門有點“悲壯感”，從今年春節(jié)后就開始準備考研，近一年來她幾乎沒有任何娛樂。

小許們感受到的競爭壓力，直觀地反映在教育部發(fā)布的考研報名數(shù)據(jù)中。從2016年的177萬，到2020年的341萬，5年時間，全國考研報名人數(shù)已接近翻番。近3年來，全國考研報名人數(shù)更是以每年50萬人的速度上漲。今年江蘇考研人數(shù)比去年增長17.7%，與全國增幅大體相當。

越來越多大學生覺得讀研是必選項。南京師范大學仙林校區(qū)考點，南京某211高校新聞專業(yè)學生王蕓告訴記者，從大一開始，寢室3個女生就成了“考研伙伴”?！肮珓諉T招考、教師事業(yè)編招考，越來越多的崗位需要研究生學歷。”

考研大軍中，還出現(xiàn)了越來越多的往屆生?！拔肄o去工作的時候，同事們都很吃驚?！痹谀暇┐髮W鼓樓校區(qū)考場，海南大學英語專業(yè)畢業(yè)的白雪（化名）告訴記者，此前她在一家外貿企業(yè)工作了兩年，還算順風順水，這次卻辭職跨專業(yè)報考了南大圖書情報專業(yè)碩士?！凹胰硕紱]聽過這專業(yè)，我是對比了好幾個專業(yè)才決定報考的。” 白雪告訴記者，根據(jù)她的調查，圖書情報專業(yè)不用考數(shù)學，可以去一些相關的企業(yè)從事數(shù)據(jù)方面的工作。但未來具體工作內容會是什么，白雪表示還不清楚。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，部分往屆生“提升自我”的目標非常明確，但未來規(guī)劃尚不明朗。南京藝術學院藝術專業(yè)的華磊（化名）畢業(yè)后在淮安一家銀行工作，他報考了南京大學的工商管理碩士（MBA）?！捌鋵嵾@個專業(yè)我了解不多，但我比較了下，我能報的方向也就這個了?！?華磊笑笑。

工科類熱度低于社科類

據(jù)19日發(fā)布的《2020年全國研究生招生調查報告》顯示，研究生報名熱門專業(yè)是金融、法律、新聞傳播和工商管理等，工科類專業(yè)熱度遠低于社科類專業(yè)。

“文科類考生選擇考研的的確更多?！蹦暇┮凰俑咝５妮o導員胡老師肯定地告訴記者，班里有七成同學都選擇了考研?！按蟛糠趾⒆赢斈旮呖嫉臅r候，更偏向于挑學校，而不是挑專業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)對專業(yè)不感興趣，而文科類跨專業(yè)相對容易，考研是重新選擇的機會?！?/p>

與10年前相比，全國哲學、文學等社科類專業(yè)碩士研究生招生人數(shù)呈下降趨勢，而10年來，工學類專業(yè)在各學科門類中招生人數(shù)占比達到最高，2018年占比達34.29％。這與江蘇的招生結構一致，根據(jù)《江蘇省研究生教育質量年度報告》顯示，2018年江蘇工學碩士研究生招生規(guī)模有2.65萬人，占總招生數(shù)量的43.15%。

與招生比例相反的是，工科大學生相對文科生選擇直接就業(yè)的卻更多。東南大學工程管理專業(yè)的方芳（化名）這次報考了南大金融工程專業(yè)，她的體驗是，不少工科學生會選擇先就業(yè)，畢竟能找到的工作都較為對口?！跋裙ぷ饕欢螘r間，明確一下自己的人生規(guī)劃，再決定要不要深造，如何深造，畢竟‘市場想要的’或許跟你想象的完全不一樣?！?/p>

數(shù)量擴大更需質量提高

“你覺得自己報考的專業(yè)未來前景如何？”記者對走出考場的學生隨機做了調查。“我報考了南大產業(yè)經(jīng)濟學，報的人比我想象的多得多，很有含金量?！薄拔覉罂剂藦偷┦澜缃?jīng)濟學，就是覺得專業(yè)挺強的，競爭激烈?！?/p>

競爭激烈，報考人數(shù)多，是否就意味著前景無憂？南京一家民營企業(yè)人力資源主管王靜拿非全日制碩士研究生舉例，“自從非全日制與全日制研究生招考方式并軌后，招考門檻是一致的，但為什么很多企業(yè)不要非全日制的碩士？”王靜認為，碩士生本身的培養(yǎng)質量才是企業(yè)關心的重點。

事實上，對擴招后的研究生培養(yǎng)，高校也有些力不從心。根據(jù)教育部要求，對全日制和非全日制研究生，培養(yǎng)單位應堅持同一標準。但從一些高校的實踐來看，這一要求暫未完全實現(xiàn)。“相對于全日制研究生，我們的師資力量明顯有差距，平時接觸到的都是助教?！蹦场半p一流”高校在職研究生小卉對記者吐槽說，“我并不想混文憑，但學院把我們當做混文憑的人?！?/p>

“調查顯示，我國約八成考研學生希望通過提高學歷增添就業(yè)競爭力，出于學術研究興趣報考研究生的不足二成?！?21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，單純以“學歷證書”為導向的考研，并不利于提高學生本人的競爭力，還會導致人才培養(yǎng)結構和質量難以滿足社會需要。

有專家表示，作為國民教育體系的頂端，研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的重要途徑?！翱佳袩帷憋@示了全民素質的提高，但數(shù)量擴大的同時，學歷含金量值得深思。從“考研熱”真正邁向“學術熱”“能力熱”，研究生教育才能為經(jīng)濟社會發(fā)展、國家創(chuàng)新體系建設作更大的貢獻。

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