近日，教育部考試中心研制的《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》由人民教育出版社出版發(fā)行，該體系從高考的核心功能、考查內(nèi)容、考查要求三個方面回答“為什么考、考什么、怎么考”的考試本源性問題，從而給出“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題在高考領(lǐng)域的答案。

高考評價體系由“一核”“四層”“四翼”組成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，回答“為什么考”的問題；“四層”為高考的考查內(nèi)容，即“核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”，回答“考什么”的問題；“四翼”為高考的考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，回答“怎么考”的問題。

教育部考試中心負責(zé)人強調(diào)，中國高考評價體系不是考試大綱，也不是界定考試范圍的規(guī)范性文件。高考評價體系是綜合高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)而形成的考試評價理論框架。

談及評價體系如何指導(dǎo)各學(xué)科的考試內(nèi)容改革，教育部考試中心負責(zé)人表示，以高考評價體系為指導(dǎo)，各學(xué)科結(jié)合自身特點，將高中課程改革新理念和高校人才選拔新要求持續(xù)融入高考命題，推動考試內(nèi)容改革的具體要求落地落實。高考評價體系學(xué)科化研究的部分成果，已通過《中國考試》雜志2019年第12期?？l(fā)表，有助于大家進一步了解高考評價體系在各學(xué)科中的應(yīng)用。、

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