江蘇省2020年普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試已經(jīng)順利結(jié)束，考試成績(jī)以“合格”、“不合格“呈現(xiàn)。今年是江蘇省實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試的第一年。

在此，江蘇招生考試網(wǎng)小編就帶大家來了解下這些科目的試題解析吧。

物理

圍繞生活、科技等設(shè)計(jì)問題情境

點(diǎn)評(píng)人：南京市金陵中學(xué)徐銳（物理特級(jí)教師）

物理學(xué)科試題注重圍繞生產(chǎn)生活或科技等設(shè)計(jì)問題情境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題能力的考查。如第9題對(duì)懸掛足球網(wǎng)兜與墻對(duì)足球合力的分析、第3題應(yīng)用2019年我國(guó)首次舉辦世軍會(huì)中對(duì)運(yùn)動(dòng)員的各種運(yùn)動(dòng)實(shí)際情境抽象成物理情境并構(gòu)建質(zhì)點(diǎn)模型。

試題素材以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，從生活中、社會(huì)發(fā)展中選取材料背景。如交通“禮讓斑馬線”的文明駕車為背景的運(yùn)動(dòng)問題，不僅是對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握與應(yīng)用能力的考查，同時(shí)還滲透了公民素養(yǎng)教育的功能。以月球車為背景的慣性概念、山東艦飛機(jī)離艦為背景的速度分解、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星為背景的萬有引力定律、高速列車運(yùn)動(dòng)為背景的勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律等考查，不僅注重選擇與物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、相互作用、能量等相關(guān)的核心內(nèi)容，還能使學(xué)生了解我國(guó)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中的輝煌成就。

政治

注重價(jià)值引領(lǐng)，充滿時(shí)代氣息

點(diǎn)評(píng)人：南京市第二十九中學(xué)徐一鳴（高級(jí)教師）

政治學(xué)科試卷素材選取透出濃濃的愛國(guó)心，試題以歌曲《我和我的祖國(guó)》、中華民族的偉大團(tuán)結(jié)精神、藝術(shù)創(chuàng)作的家國(guó)情懷為背景，引導(dǎo)學(xué)生正確理解家國(guó)關(guān)系，厚植愛國(guó)主義情懷。

整張?jiān)嚲硪粤⒌聵淙藶楹诵娜蝿?wù)和落腳點(diǎn)，凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)持正確的價(jià)值引領(lǐng)，傳遞社會(huì)正能量。試題以澳門回歸20周年為背景，引導(dǎo)學(xué)生高度認(rèn)同“一國(guó)兩制”，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家利益。以支持民營(yíng)企業(yè)改革、人大制定密碼法為背景，引導(dǎo)學(xué)生正確理解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度。以漫畫批評(píng)部分家長(zhǎng)讓孩子參加所謂量子速讀培訓(xùn)班，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教育發(fā)展客觀規(guī)律，樹立科學(xué)精神。以公民正確行使監(jiān)督權(quán)、政府“執(zhí)法公開”為背景，培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)。參與民主決策、“模擬人大”等活動(dòng)為背景，培養(yǎng)學(xué)生公共參與素養(yǎng)。

整張?jiān)嚲碓囶}素材選取立足實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)、生活、科技發(fā)展前沿成果，充滿時(shí)代氣息。區(qū)塊鏈技術(shù)、5G發(fā)展、中俄建交70周年、“不忘初心”“文明互鑒”的熱詞等等，全面廣泛的選材、豐富多樣的情景，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

生物

創(chuàng)設(shè)生物學(xué)情境，緊密聯(lián)系生活

點(diǎn)評(píng)人：南京市教學(xué)研究室岑芳（江蘇省特級(jí)教師）

生物試卷考查的內(nèi)容是必修課程的分子與細(xì)胞，遺傳與進(jìn)化。生物學(xué)科是實(shí)驗(yàn)學(xué)科。試卷通過巧妙的設(shè)計(jì)，考查學(xué)生學(xué)習(xí)階段是否做實(shí)驗(yàn)，是否具備科學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維與實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)歷。生物學(xué)現(xiàn)象與學(xué)生的生活緊密相連。試卷創(chuàng)設(shè)多種與生活相聯(lián)系的生物學(xué)情境，如植物“活化石”銀杏、國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物丹頂鶴和長(zhǎng)江江豚等具有地域特色的物種入題，考查的是其結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，其屬于原核生物還是真核生物，這些試題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考，學(xué)會(huì)用所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)來分析、解釋、判斷，形成未來公民所具備的生物學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。生物學(xué)是21世紀(jì)飛速發(fā)展的學(xué)科，試題體現(xiàn)學(xué)科進(jìn)展，展現(xiàn)生物學(xué)科發(fā)展前景，如以2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)為題干，考查氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式。試題還倡導(dǎo)健康文明的生活方式，如降低癌癥發(fā)生的生活方式選擇，預(yù)防和減少出生缺陷的方法，冬春季易發(fā)生流感，判斷流感病毒的遺傳物質(zhì)。

地理

重視學(xué)科核心素養(yǎng)的考查

點(diǎn)評(píng)人：南師附中徐國(guó)民（正高級(jí)教師）

地理科目試題覆蓋面廣，全卷無偏題、怪題，難度適切，較好地測(cè)評(píng)了學(xué)生的認(rèn)知水平、價(jià)值判斷力、思維能力、實(shí)踐能力，對(duì)高中地理必修段教學(xué)起到積極的導(dǎo)向作用。

基于對(duì)真實(shí)情境的問題研究是形成學(xué)科核心素養(yǎng)的基本方法和有效途徑。真實(shí)情境的素材來源于社會(huì)生活的多個(gè)領(lǐng)域，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)情境的整體認(rèn)知和細(xì)微觀察。試題情境涉及“覓音計(jì)劃”“海綿城市”“工業(yè)銹帶”“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”“環(huán)境資源承載力”“徐宿淮鹽和連淮高速鐵路的開通”“城市三生空間”等社會(huì)熱點(diǎn)問題，突出從地理視角去分析與解釋社會(huì)熱點(diǎn)中所蘊(yùn)含的地理問題，考查學(xué)生面對(duì)真實(shí)情境所呈現(xiàn)出來的必備品格和關(guān)鍵能力。

試卷對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)中的地理實(shí)踐力的紙筆測(cè)試進(jìn)行了有益的探索。試題選擇了自然地理中的地理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查，包括實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程的觀察等。人文地理選取了地理調(diào)查方法的考查，注重?cái)?shù)據(jù)的收集和分析，以及問題的提出和解決。例如，模擬沖積扇形成的實(shí)驗(yàn)、對(duì)公共自行車停靠點(diǎn)日借出次數(shù)的調(diào)查。

化學(xué)

考查靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

點(diǎn)評(píng)人：南京市教研室劉江田（正高級(jí)教師）

化學(xué)試卷突出化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，整體評(píng)價(jià)了學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成度，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)將產(chǎn)生良好導(dǎo)向。

試題以化學(xué)學(xué)科的最新科技成就、化學(xué)與社會(huì)生活的關(guān)系、化學(xué)史實(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等為素材，通過情境的設(shè)計(jì)、知識(shí)的運(yùn)用、問題的提出與解決來考查學(xué)生靈活運(yùn)用結(jié)構(gòu)化知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，凸顯化學(xué)學(xué)科特色和育人價(jià)值。如第22題的素材選自教材中的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)“化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能”，激勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)奧秘。

試卷凸顯化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，通過試卷結(jié)構(gòu)的調(diào)整和試題題型的創(chuàng)新，對(duì)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的5個(gè)方面進(jìn)行了較為全面的考查。如第23～26題用一個(gè)主題統(tǒng)領(lǐng)一組試題，使其在真實(shí)史料的情境中考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，試題中關(guān)于“Cl與S非金屬性的比較”“鋰元素性質(zhì)推測(cè)”，體現(xiàn)了對(duì)“證據(jù)推理和模型認(rèn)知”素養(yǎng)的考查。

試卷中體現(xiàn)了生活中處處有化學(xué)。第2題的“廢棄的塑料袋、紙張、橡膠制品”的考查關(guān)注了“垃圾分類”的社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生建立“垃圾經(jīng)過處理就是資源”的理念；第7題的“大米是中國(guó)人的主食之一”、第10題的“海水中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源”、第18題的“食醋中約含有3%～5%的乙酸”等，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)與現(xiàn)代生活的密切關(guān)聯(lián)。試卷中還突出體現(xiàn)了民族復(fù)興和文化自信的內(nèi)容，如介紹中國(guó)國(guó)防建設(shè)新發(fā)展，第1題的“國(guó)產(chǎn)航母山東艦”素材引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)對(duì)新材料、新科技的支撐，第29題“《唐本草》和《天工開物》等古籍記載中國(guó)很早就能焙燒綠礬制備鐵紅”，介紹了我國(guó)在化學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，引發(fā)學(xué)生民族自豪感，進(jìn)一步樹立文化自信。

歷史

注重歷史學(xué)科特有的家國(guó)情懷

點(diǎn)評(píng)人：南京市第十三中學(xué)王東峰（高級(jí)教師）

歷史科目試卷立足“新課標(biāo)、新高考、舊教材”的教學(xué)實(shí)際，把握學(xué)業(yè)質(zhì)量的水平層級(jí)，考查學(xué)科的核心素養(yǎng)，以平實(shí)的敘事傳遞正能量。

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考試要求。作為合格性考試，試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)業(yè)質(zhì)量水平1、2級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)，兼顧不同版本的教材，在考點(diǎn)的分布、材料的選取、問題的設(shè)計(jì)等方面，科學(xué)合理考查基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)。如第2題考查小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、第3題考查諸子百家的主張、第4題考查秦朝“三公”的職能等。試卷引導(dǎo)關(guān)注史學(xué)方法，如第37題，通過結(jié)論與史實(shí)相符的考查突出論從史出的史學(xué)方法。總體來看，試題貫徹了基于“合格”的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)這一要求。

突出學(xué)科特色，凸顯學(xué)科價(jià)值。試卷通過形式多樣的材料創(chuàng)新試題情境，考查學(xué)生提取信息、知識(shí)遷移、學(xué)科知識(shí)綜合的能力，如第4、11題的表格，第7、17題的地圖，第18、31題的圖片，第34題的漫畫等。試卷體現(xiàn)了中外關(guān)聯(lián)、古今貫通的原則，將現(xiàn)實(shí)問題自然滲透到歷史事件中去，嘗試從歷史的角度解釋現(xiàn)實(shí)問題，歷史感與時(shí)代感和諧統(tǒng)一，突出以史為鑒的學(xué)科價(jià)值。如第22題的文藝復(fù)興的文化“向?qū)А?，?9題中國(guó)百年外交等。

涵蓋核心素養(yǎng)，指導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)。試卷立足合格性要求，貼近學(xué)生實(shí)際，通過史料閱讀、信息提取、規(guī)范表達(dá)、發(fā)散思維、學(xué)科整合等渠道，綜合考查了歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。如第3、6、19、28、30、33題等，通過特定時(shí)空框架里的敘事得出結(jié)論。作為歷史學(xué)習(xí)重要指導(dǎo)的唯物史觀在試題中多次考查，如第9題王夫之的觀點(diǎn)、第40題新航路開辟的影響（客觀、全面地評(píng)價(jià)歷史事件）等。試題還體現(xiàn)了史料實(shí)證精神，有一份證據(jù)說一份話，如第7題從圖文材料的相互印證中得出結(jié)論。第8、13、18題引用了江蘇地方史材料，通過歷史事件和歷史人物，引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。

名詞解釋>>

合格性考試，包括高中階段開設(shè)的全部14門科目，成績(jī)分合格與不合格?？荚嚂r(shí)間安排在每年1月，考試成績(jī)不合格的學(xué)生可參加相應(yīng)科目下一次考試。參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目替代相應(yīng)的合格性考試。合格性考試的范圍是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。合格性考試成績(jī)是高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定的重要依據(jù)，成績(jī)長(zhǎng)期有效。

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