蘇州大學(xué)前身是創(chuàng)建于1900年的東吳大學(xué)，是教育部與江蘇省人民政府共建的“雙一流”建設(shè)高校，是江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。近日，學(xué)校就考生和家長(zhǎng)關(guān)心的2020年學(xué)校高招工作的熱點(diǎn)問(wèn)題作出了權(quán)威解答。

　　問(wèn)題一：學(xué)校今年在專業(yè)上有哪些重要調(diào)整？

　　蘇州大學(xué)學(xué)科門類齊全，現(xiàn)有十二大學(xué)科門類，設(shè)有30個(gè)學(xué)院（部），擁有132個(gè)本科專業(yè)。學(xué)校擁有從本科到博士的完整的人才培養(yǎng)體系，設(shè)有50個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，28個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，30個(gè)博士后流動(dòng)站。學(xué)校還積極探索人才培養(yǎng)新模式，設(shè)立了3個(gè)書院。

　　2019年學(xué)校新增智能制造工程專業(yè)并首次對(duì)外招生。此舉是學(xué)校立足“新工科”培養(yǎng)理念，以滿足國(guó)家及地方對(duì)制造系統(tǒng)集成高級(jí)工程人才的迫切需求為立足點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)布局、打造人才培養(yǎng)高地的有效舉措。

　　2020年，學(xué)校將新增人工智能專業(yè)。該專業(yè)聚焦人工智能領(lǐng)域的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題和核心技術(shù)，采用全新的人才培養(yǎng)方案，面向國(guó)際學(xué)科前沿與社會(huì)發(fā)展需求，凝聚一支本領(lǐng)域?qū)W術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，聯(lián)合在國(guó)際上有影響力的人工智能教育研究機(jī)構(gòu)和龍頭企業(yè)，瞄準(zhǔn)“高層次、復(fù)合型、國(guó)際化”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，打造國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)基地。該專業(yè)注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，瞄準(zhǔn)研究熱點(diǎn)，在智能感知、機(jī)器學(xué)習(xí)、機(jī)器視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理等方面開(kāi)展綜合能力訓(xùn)練。

　　此外，學(xué)校部分本科專業(yè)實(shí)行大類招生。2019年，有10個(gè)招生專業(yè)類，包含了27個(gè)專業(yè)。2020年招生大類及包含專業(yè)以蘇州大學(xué)本科招生網(wǎng)公布為準(zhǔn)。

　　問(wèn)題二：學(xué)校在人才培養(yǎng)方面有哪些特點(diǎn)，在專業(yè)就業(yè)與畢業(yè)生深造方面有何渠道與優(yōu)勢(shì)？

　　學(xué)校將人才培養(yǎng)作為中心工作，以立德樹人為根本，以寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力為基本思路，努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有高度責(zé)任感、創(chuàng)新性、應(yīng)用性、國(guó)際性的卓越型人才。

　　學(xué)校尊重學(xué)生個(gè)性化需求，采用多元培養(yǎng)路徑，完全學(xué)分制、大類招生、輔修專業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)等舉措為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)成才提供通道。同時(shí)積極深化人才培養(yǎng)系統(tǒng)化改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前主要有以下四類人才培養(yǎng)模式：

　　第一，卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施“四新”建設(shè)，全面優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化專業(yè)綜合改革，把不同專業(yè)進(jìn)行交叉融合，使傳統(tǒng)專業(yè)迸發(fā)出新的活力；

　　第二，新工科試點(diǎn)，主要包括相繼新增智能制造工程、人工智能專業(yè)，開(kāi)展交叉學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域相關(guān)人才；

　　第三，書院制人才培養(yǎng)，敬文書院定位于專業(yè)教育之外的“第二課堂”，唐文治書院在“第一課堂”開(kāi)展博雅教育，紫卿書院致力于打造“新工科”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的試驗(yàn)場(chǎng)；

　　第四，拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)?，F(xiàn)有文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地、理科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)基地等2個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才，保研率在50%左右。國(guó)家試點(diǎn)學(xué)院——納米科學(xué)技術(shù)學(xué)院，是首批17所國(guó)家試點(diǎn)學(xué)院之一，與加拿大滑鐵盧大學(xué)合作，實(shí)施本科生早進(jìn)團(tuán)隊(duì)、早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的“三早制”，探索學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型、聯(lián)合培養(yǎng)型的分類培養(yǎng)機(jī)制，近年來(lái)本科生升學(xué)率在50%左右。

　　學(xué)校地處長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)域。蘇州經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人文薈萃、生態(tài)優(yōu)美、宜居怡人。近三成“世界500強(qiáng)”企業(yè)和逾萬(wàn)家臺(tái)資企業(yè)落戶蘇州，為學(xué)生的高質(zhì)量實(shí)習(xí)和精準(zhǔn)就業(yè)提供了廣闊空間，就業(yè)機(jī)會(huì)多。學(xué)校搭建“校園招聘”和“就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)”兩個(gè)平臺(tái)，每年提供逾6萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。2019屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，有69.32%的畢業(yè)生選擇在江蘇就業(yè)，在江蘇就業(yè)的學(xué)生中又有71.63%選擇留在了蘇州。近年來(lái)，畢業(yè)生對(duì)母校的滿意度、推薦度以及對(duì)母校教育教學(xué)滿意度評(píng)價(jià)位居全國(guó)前列。各類用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的總體情況、畢業(yè)生知識(shí)、畢業(yè)生職業(yè)能力、畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)均有高度評(píng)價(jià)。

　　問(wèn)題三：學(xué)校人才培養(yǎng)模式中的書院制培養(yǎng)有何優(yōu)勢(shì)與特色？

　　學(xué)校書院制人才培養(yǎng)模式，共設(shè)立了三個(gè)書院，分別是致力于打造“新工科”與書院制相結(jié)合的拔尖創(chuàng)新人才基地的紫卿書院。實(shí)行第一課堂教學(xué)改革的唐文治書院，第二課堂教學(xué)改革的敬文書院。

　　第一個(gè)書院是紫卿書院，是學(xué)校2019年新成立的書院，紫卿書院通過(guò)探索“新工科”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施以新工科為核心的三進(jìn)式應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具有高尚的人文情懷，廣闊的人生視野，寬厚的知識(shí)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、科研創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。以學(xué)生為中心，充分尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。采用全員導(dǎo)師制，個(gè)性化具體指導(dǎo)。實(shí)施本科生成長(zhǎng)陪伴計(jì)劃，采用第一課堂和第二課堂協(xié)同育人機(jī)制。書院采用社區(qū)化管理，環(huán)境優(yōu)美，有琴房、健身房、圖書館等各種活動(dòng)中心。

　　第二個(gè)是敬文書院，主要在第二課堂進(jìn)行教學(xué)改革，每年選拔100名優(yōu)秀新生，強(qiáng)化通識(shí)教育，打通專業(yè)壁壘，文理滲透，學(xué)科交叉，具有多方面服務(wù)學(xué)生的導(dǎo)師群體，溫馨的社區(qū)管理模式，致力于培養(yǎng)復(fù)合型人才。敬文書院人才培養(yǎng)成效顯著，近年來(lái)升學(xué)深造率高達(dá)75%。

　　第三個(gè)是唐文治書院，在第一個(gè)課堂教學(xué)改革，每年在中文、歷史、思政、哲學(xué)四個(gè)專業(yè)的新生中選拔30名學(xué)生，小班化教學(xué)，打通文史哲，致力于培養(yǎng)卓越人文學(xué)者。

　　問(wèn)題四：考生填報(bào)志愿時(shí)需要注意什么？該如何判斷大學(xué)和專業(yè)之間的順序和選擇？

　　首先，現(xiàn)在的投檔錄取模式絕大多數(shù)都是平行志愿，平行志愿最大化地照顧到了學(xué)生的利益，在選擇學(xué)校的時(shí)候，可以將分?jǐn)?shù)發(fā)揮到最大化，但是平行志愿最大的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)是進(jìn)檔退檔。所以，建議各位考生在選擇學(xué)校的時(shí)候，尤其是填報(bào)專業(yè)志愿的時(shí)候，一定要結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和未來(lái)職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合高校往年每個(gè)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，按照有梯度地進(jìn)行報(bào)考，專業(yè)志愿之間建議拉開(kāi)梯度。同時(shí)，為了消除進(jìn)檔退檔的風(fēng)險(xiǎn)，建議大家填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)選擇“服從調(diào)劑”。

　　其次，建議大家在填報(bào)選擇學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候，一定要認(rèn)真地閱讀各高校的招生章程。因?yàn)檎猩鲁讨袝?huì)描述出各個(gè)高校的錄取規(guī)則還有報(bào)考條件，還有些體檢的要求等等。很多學(xué)生在填報(bào)學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候，往往關(guān)注最多的是歷年的錄取分?jǐn)?shù)，但是招生章程中所描述的各個(gè)高校的報(bào)考說(shuō)明、重點(diǎn)也是很重要的。大家在選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要著重地查看這個(gè)學(xué)校的招生章程。

　　最后，大學(xué)和專業(yè)該如何選擇？這是一個(gè)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的問(wèn)題。一定要處理好高校和專業(yè)的關(guān)系，還有專業(yè)冷門與熱門的關(guān)系。專業(yè)沒(méi)有好壞之分，適合自己的才是最好的。對(duì)于報(bào)考蘇州大學(xué)的考生來(lái)講，相對(duì)于專業(yè)，學(xué)校是你考慮更多的因素。因?yàn)閷W(xué)校決定你的門檻，專業(yè)決定你的方向。不同層次的學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及硬件條件都不一樣，能給予學(xué)生的發(fā)展平臺(tái)也不一樣，包括以后的升學(xué)、就業(yè)渠道也不一樣。對(duì)于報(bào)考蘇州大學(xué)的考生，進(jìn)校后學(xué)校提供了多樣化的培養(yǎng)方案，完全學(xué)分制、輔修、轉(zhuǎn)專業(yè)等，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)的愿望。學(xué)校提供轉(zhuǎn)專業(yè)、雙學(xué)位、選修其他課程等培養(yǎng)途徑，最大力度地照顧到學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)、成才。

　　正確地填報(bào)志愿，選擇對(duì)了專業(yè)與學(xué)校，才能更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)，繼續(xù)提升自己的綜合實(shí)力，希望各位考生可以通過(guò)自己的努力，選擇到適合自己的學(xué)校和專業(yè)。

　　問(wèn)題五：學(xué)校對(duì)全國(guó)考生及家長(zhǎng)有什么備考建議？

　　對(duì)于高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，一定程度上改變了考生平日的學(xué)習(xí)和生活方式。距離高考還剩不到一個(gè)月的時(shí)間，在這個(gè)緊張的復(fù)習(xí)備考階段，考生要調(diào)整好心態(tài)，積極適應(yīng)新環(huán)境。建議大家做到以下幾點(diǎn)：

　　一是正確對(duì)待高考。高考是一場(chǎng)青春的戰(zhàn)役，面對(duì)著人生這場(chǎng)馬拉松，它只是一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，既然我們選擇了遠(yuǎn)方，便只需風(fēng)雨兼程。我們要以平常心看待結(jié)果、以超常心對(duì)待過(guò)程，過(guò)程往往比結(jié)果更能讓人成長(zhǎng)，不要單以結(jié)果論英雄。

　　二是合理確定目標(biāo)。大家要結(jié)合現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況，對(duì)自己有個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，合理地確立高考目標(biāo)。過(guò)高或過(guò)低的目標(biāo)都容易產(chǎn)生心理失衡，不利于高效率的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中要合理安排時(shí)間，用心上好每一節(jié)課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。

　　三是適當(dāng)宣泄情緒。不良情緒出現(xiàn)時(shí)，大家要正確對(duì)待，可以通過(guò)與知心朋友、家長(zhǎng)、老師傾訴的方式進(jìn)行宣泄，不要讓負(fù)面情緒堆積太多。此外，要加強(qiáng)體育鍛煉，運(yùn)動(dòng)除了可以增強(qiáng)體質(zhì)外，還可以幫助我們放松心情，緩解焦慮和緊張的情緒。

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