現(xiàn)在新高三的同學(xué)應(yīng)該如何利用暑假時(shí)間，做好知識(shí)整理，為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備呢？下面這份暑期自主學(xué)習(xí)物理學(xué)科的建議供大家參考。

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面準(zhǔn)確地理解基本概念和基本規(guī)律

　　基于物理應(yīng)用性、推理性強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)，同學(xué)們復(fù)習(xí)物理要建立在理解的基礎(chǔ)上。以“質(zhì)點(diǎn)”概念為例，我們要理解自然界并沒(méi)有“質(zhì)點(diǎn)”，是人們?yōu)榱撕?jiǎn)化問(wèn)題而忽略了物體的形狀、大小，抽象出的模型。為簡(jiǎn)化問(wèn)題，我們還抽象出“輕繩”“小球”“光滑面”“理想氣體”“理想變壓器”等理想化的模型。同學(xué)們只有理解了這些模型出現(xiàn)的條件、意義，才能掌握物理學(xué)解決問(wèn)題的方法。

　　有些同學(xué)反映“物理公式太多，做題時(shí)不知道該用哪個(gè)”，其實(shí)這些同學(xué)的問(wèn)題在于將學(xué)習(xí)建立在記憶的基礎(chǔ)上。我們以勻加速直線運(yùn)動(dòng)中的速度公式、位移公式、速度位移公式為例，其實(shí)這些公式都可以在速度——時(shí)間圖像中獲得。所以在解決直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)，完全可以利用速度——時(shí)間圖像來(lái)協(xié)助分析，并不需要記憶大量公式。

　　二、建構(gòu)體系，構(gòu)建系統(tǒng)的物理知識(shí)與規(guī)律網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

　　物理學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性非常強(qiáng)的學(xué)科。下面給同學(xué)們提供幾個(gè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)物理知識(shí)與規(guī)律的途徑：

　　1、萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用的歷史進(jìn)程。

　　2、單個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化；兩個(gè)物體在碰撞過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化；電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化。

　　3、兩個(gè)物體在碰撞過(guò)程中的動(dòng)量變化與守恒，能量轉(zhuǎn)化與守恒。

　　4、典型電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)的分布，帶電粒子在典型電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)類型。

　　5、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)軌跡的分析，在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)類型分析。6。電磁感應(yīng)中出現(xiàn)的力學(xué)問(wèn)題。

　　7、人類對(duì)光的本性的認(rèn)識(shí)歷程。

　　8、人類對(duì)量子物理學(xué)、原子物理學(xué)、核物理學(xué)的認(rèn)識(shí)歷程。

　　同學(xué)們可以采用繪制“思維導(dǎo)圖”或者“結(jié)構(gòu)圖”的方式進(jìn)行，這樣的復(fù)習(xí)有利于同學(xué)們理解知識(shí)和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、相互關(guān)系，有利于同學(xué)們熟練應(yīng)用知識(shí)和規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。

　　三、精準(zhǔn)訓(xùn)練，切實(shí)提高解決物理問(wèn)題的能力

　　考試是檢查所學(xué)能力的主要途徑，建議同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中注意以下幾點(diǎn)。

　　1、培養(yǎng)規(guī)范審題的習(xí)慣，提升閱讀理解能力。

　　正確地解題源于正確地理解題意。建議采用“三遍審題法”：第一遍審題，初步建立起物理模型。第二遍審題，審核模型的準(zhǔn)確性。第三遍審題，在解題過(guò)程中檢查已知數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。

　　2、培養(yǎng)應(yīng)用圖像的習(xí)慣，提升推理分析能力。

　　物理現(xiàn)象往往可以用簡(jiǎn)單的圖示進(jìn)行描述。受力分析圖、速度—時(shí)間圖、物理狀態(tài)示意圖等圖像工具都可以輔助分析物理問(wèn)題，并能實(shí)現(xiàn)降低思維難度，明晰物理過(guò)程的目的。

　　3、培養(yǎng)準(zhǔn)確表達(dá)的習(xí)慣，提升規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力。

　　運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述物理規(guī)律是物理學(xué)的特點(diǎn)。同學(xué)們要加強(qiáng)運(yùn)用字母準(zhǔn)確表達(dá)物理規(guī)律的規(guī)范性訓(xùn)練，通過(guò)參考標(biāo)準(zhǔn)答案規(guī)范自己的書(shū)面表達(dá)，并養(yǎng)成描述矢量的方向，分析物理量單位的解題習(xí)慣。

　　四、具體的復(fù)習(xí)方式

　　1、重讀教材，細(xì)讀教材。

　　重新閱讀物理教材，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，包括“說(shuō)一說(shuō)”“做一做”“科學(xué)漫步”，理解教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)案例的研究成果、每一個(gè)基本概念的提煉原理、每一個(gè)基本規(guī)律的發(fā)現(xiàn)歷程。

　　2、把物理知識(shí)和規(guī)律講給伙伴聽(tīng)。

　　伙伴具體是誰(shuí)并不重要，關(guān)鍵要能做一個(gè)聆聽(tīng)者。若能在聆聽(tīng)時(shí)提出一些問(wèn)題就更好啦。關(guān)鍵是同學(xué)們能夠把所學(xué)內(nèi)容用自己的話敘述一遍。

　　3、安排適當(dāng)?shù)姆抡嬗?xùn)練。

　　要在規(guī)定時(shí)間完成有一定難度的仿真訓(xùn)練題。這樣既能檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)成果、及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，又能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)、提高暑期復(fù)習(xí)效率。

　　（居智勇，天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師，物理教研組組長(zhǎng)。曾獲全國(guó)教學(xué)改革創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，天津市“十佳班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)；至今培養(yǎng)出十余名全國(guó)物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)選手。）

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