今天，教育部2020教育金秋系列新聞發(fā)布會第二場召開。據(jù)從發(fā)布會上獲悉，目前我國鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，其中35歲（不含）以下教師占43.4%，男教師占比接近40%，本科以上學(xué)歷占51.6%，中級以上職稱占44.7%。

　　鄉(xiāng)村教師來源渠道更加多元，通過建立“特崗計劃”、公開招聘、定向培養(yǎng)、“縣管校聘”、退休支教等多元培養(yǎng)補充交流機制，吸引大批優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教、支教，每年吸引約4.5萬名公費師范生到鄉(xiāng)村任教。整體素質(zhì)大幅提升。

　　在實施鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)提升攻堅行動方面，通過教師培訓(xùn)團隊研修、送教下鄉(xiāng)、訪名校培訓(xùn)等方式，不斷提高培訓(xùn)針對性和實效性。2015—2019年，中央財政投入100億元，實施國培計劃中西部項目和幼師國培項目，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校長950萬余人次。

　　鄉(xiāng)村地位待遇明顯改善。全面實施鄉(xiāng)村教師生活補助，近5年來，中央財政劃撥獎補資金206億元，惠及中西部725個縣8萬多所學(xué)校近130萬名教師，合力實施鄉(xiāng)村教師醫(yī)療、住房、榮譽獎勵等多種保障政策。

　　此外，在通過政策全力助推教育脫貧攻堅方面，研制政策工具包，2018年以來累計為中西部貧困地區(qū)選派近9萬名支教教師，特別是向52個未摘帽貧困縣傾斜。通過“特崗計劃”，中小學(xué)銀齡講學(xué)計劃，邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃，援藏援疆萬名教師支教計劃，國培計劃等，為貧困地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)師資力量，提升教師素質(zhì)能力，緩解教師短缺問題。面向涼山州、怒江州，開展對口幫扶，吸引社會力量參與支持教師隊伍建設(shè)。

　　如，“特崗計劃”實施15年來，中央財政累計投入資金710億元，累計招聘95萬特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個縣、3萬多所農(nóng)村學(xué)校。針對52個未摘帽貧困縣教師隊伍建設(shè)提出支持舉措17項，直接投入幫扶資金5287萬元，引進幫扶資金9000余萬元。

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