江蘇新高考選科即將提上日程，考生要如何確定自己的選科呢？江蘇招生考試網(wǎng)小編匯總了一些建議供大家參考！

　　什么時候進行選科？

　　從之前教育廳發(fā)布的相關文件來看，高二才會進行選科分班，具體政策內(nèi)容如下：

　　推進學生選科評估與指導制度。各普通高中要制定包含全部組合類型的選科指南，明確實施辦法，指導學生根據(jù)興趣、特長、志向、學習優(yōu)勢和職業(yè)傾向，結合高校招生專業(yè)選考科目要求指引，理性自主確定選擇性考試科目。

　　學校選科指導方案要廣泛征求師生和家長意見，報上級教育行政部門批準后實施，杜絕強制代替學生確定選考科目，嚴禁高中一年級結束前選科分班。

　　考生怎么確定自己的選科？

　　首先，要了解意向報考院校相關專業(yè)對考生的選考科目要求；

　　其次，可以根據(jù)個人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢等因素進行選擇；

　　第三，結合所在高中的辦學條件、特色優(yōu)勢等進行選擇。

　　學生經(jīng)過一段時間學習后，需要重新選擇選考科目，可以在高二上學期末進行調(diào)整。學校將本著對學生負責的態(tài)度，幫助學生制訂新選學科補習方案，開展針對性的教學與學習輔導。學生和家長要本著對自己選擇行為負責的態(tài)度，在慎重思考的基礎上，自主、理性選擇首選和再選科目并簽字確認。

　　考生如何了解高校的選科要求？

　　目前，《2021年擬在江蘇招生的普通高校本科專業(yè)（類）選考科目要求》已經(jīng)公布。高校在《選科要求》中對選擇性考試的首選科目和再選科目分別提出了要求。

　　首選科目，高?？梢蕴岢觥皟H物理”“僅歷史”“物理或歷史均可”三種要求。

　　再選科目，高?？梢蕴岢?科、2科或“不提再選科目要求”三種要求，其中提出2科要求的，又分為“考生均須選考”和“考生選考其中1門即可”2種要求。

　　以臨床醫(yī)學類的臨床醫(yī)學專業(yè)為例

　　北京大學醫(yī)學部首選科目要求為“僅物理”，再選科目選擇“化學”1科、要求為“考生必須選考方可報考”，所以考生必須選考“物理”和“化學”2科方可報考，對第3門選考科目則不作要求；

　　南京大學首選科目要求為“僅物理”，再選科目選擇“化學”“生物”2科、要求為“考生選考其中1門即可報考”，所以考生選考“物理”“化學”或“物理”“生物”即可報考，對第3門選考科目則不作要求；

　　蘇州大學首選科目要求為“僅物理”，再選科目選擇“化學”“生物”2科、要求為“2門科目考生均須選考方可報考”，考生必須選考“物理”“化學”“生物”3科方可報考。

　　考生甲的選考科目為物理、化學、生物，那么他在填報志愿時這3所院校的臨床醫(yī)學專業(yè)都可以填報；

　　考生乙的選考科目為物理、生物、地理，那么他在填報志愿時可以選擇南京大學的臨床醫(yī)學專業(yè)，但不能填報北京大學醫(yī)學部和蘇州大學的臨床醫(yī)學專業(yè)；

　　考生丙的選考科目是歷史、政治、地理，他這3所院校的臨床醫(yī)學專業(yè)都不能填報。

　　哪種選考組合可選專業(yè)最多？

　　在首選科目確定的情況下，“化學+政治”的組合符合更多高校專業(yè)所需學科知識，而“地理+政治”的組合可選擇的專業(yè)（類）最少。

　　在首選科目確定的情況下，“化學+政治”的組合符合更多985&211高校專業(yè)所需學科知識，這點和全國高校整體的情況一致。

　　但是，當首選科目為歷史時，“地理+政治”這一選科組合卻并不是可選專業(yè)（類）最少的，反而“化學+生物”這個組合的可選范圍最小。這也說明了985&211高校在偏人文類專業(yè)，對于“歷史+地理+政治”這一組合認可度要比其他院校高。

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　　3+1+2模式下選科建議

　　1、首選科目決定了考生未來專業(yè)選擇的大方向，首選物理的考生可選范圍大于首選歷史的考生。

　　2、在首選科目確定的情況下，“化學+政治”的組合符合更多高校專業(yè)所需學科知識，“地理+政治”可選范圍較小。

　　3、想上985/211高校，在首選科目確定時，“化學+政治”的組合符合更多高校專業(yè)所需學科知識。選擇物理的情況下，“地理+政治”可選專業(yè)（類）范圍較??；選擇歷史的情況下，“化學+生物”可選專業(yè)（類）范圍較小。

　　4、參考目標高校專業(yè)（類）的要求，注意3門選科科目都有限制的高校和專業(yè)（類）。想要學醫(yī)，學習物理+化學，選擇范圍更廣，部分學校更是要求必選物化生。

　　5、結合自身的興趣、優(yōu)勢和職業(yè)的規(guī)劃合理進行合理選擇。

　　6、結合學校開設班型情況選擇。理論上來說，選科組合共有12組，但實際上各個學校并不會12個組合都開設，具體開設情況還要根據(jù)學校的實際情況。

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