2021年1月23日—25日，遼寧、河北、重慶、福建、湖北、湖南、江蘇、廣東8個(gè)第三批進(jìn)入新高考改革的省市統(tǒng)一進(jìn)行了一次高考適應(yīng)性測(cè)試的考試，共約330多萬名考生參與了這次新高考全流程“模擬演練”。

　　此次考試的考試科目、時(shí)間安排、考場(chǎng)環(huán)境等與真實(shí)高考對(duì)標(biāo)，試卷評(píng)閱、考試成績公布后，還將進(jìn)行模擬志愿填報(bào)和投檔錄取演練（以上幾項(xiàng)工作統(tǒng)稱為適應(yīng)性測(cè)試）?？荚嚥捎谩?+1+2”模式，“3”指的是語文、數(shù)學(xué)、外語三科，8省市考生統(tǒng)一使用教育部考試中心提供的試卷；“1”指的是從物理和歷史中選一科，由各省市自行命題；“2”指的是從化學(xué)、生物、地理和政治4科中選兩科，由各省市自行命題。

　　考點(diǎn)安排和考場(chǎng)組織工作參照2020年新冠肺炎疫情防控下的高考進(jìn)行，各省市原則上每10個(gè)普通考場(chǎng)設(shè)1個(gè)備用隔離考場(chǎng)。各省市在疫情防控、應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況方面都做了精心的部署安排。

　　1.開展適應(yīng)性測(cè)試有助于考生更好地適應(yīng)新高考的考試方式和內(nèi)容

　　第一，通過適應(yīng)性測(cè)試，考生了解了新高考試卷的結(jié)構(gòu)，有助于穩(wěn)定高考復(fù)習(xí)備考秩序。第三批高考綜合改革省份的高考試卷結(jié)構(gòu)有比較大的調(diào)整，一是全國統(tǒng)一命題的語數(shù)外三科試卷結(jié)構(gòu)有變化，設(shè)置了一些新題型；二是原來采用全國統(tǒng)一命題合卷考試的文理綜合科改為6個(gè)單科分卷進(jìn)行考試。這些變化到底是怎樣的？這是考生、家長和學(xué)校都高度關(guān)注、迫切需要了解的內(nèi)容。這次適應(yīng)性測(cè)試明確了新高考各科目試卷的題型、題量和賦分等試卷結(jié)構(gòu)，大大緩解了考生和教師對(duì)不確定性的焦慮，穩(wěn)定了復(fù)習(xí)教學(xué)秩序。

　　第二，通過適應(yīng)性測(cè)試，考生了解了考試的過程，有助于自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。新高考最大的特點(diǎn)之一是考試科目的選擇性，考生可以自主選擇選考科目，考試也從以往大家一起考變成了部分科目分開考，會(huì)出現(xiàn)同班同學(xué)考試而自己不用考的情況，考生可能會(huì)產(chǎn)生等待焦慮，經(jīng)過適應(yīng)性測(cè)試后，考生對(duì)考試過程有了直觀感受，可助考生調(diào)整心理，在正式考試前保持相對(duì)穩(wěn)定的心態(tài)和積極的情緒，更好地參加高考。

　　第三，通過適應(yīng)性測(cè)試，考生了解了試題的考查方式，有助于考生更好地復(fù)習(xí)，有助于高中學(xué)校提高備考組織能力。新高考采用新試卷，考生對(duì)新高考試題的考查方式和命題導(dǎo)向是十分關(guān)注的，同時(shí)，這屆高考學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段受到新冠肺炎疫情影響，一段時(shí)間不能在學(xué)校集中上課，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)情況沒有全面的了解，適應(yīng)性測(cè)試使得考生更了解自己學(xué)習(xí)短板和薄弱點(diǎn)，考生和高三教師進(jìn)一步了解考查要求和試卷風(fēng)格，能更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

　　第四，通過適應(yīng)性測(cè)試，考生家長能更深入具體地了解新高考志愿填報(bào)的規(guī)則和填報(bào)系統(tǒng)的使用。接下來，第三批新高考改革省份還要組織適應(yīng)性測(cè)試的模擬填報(bào)志愿，由于將實(shí)行新的志愿設(shè)置方法，填報(bào)志愿將有較大變化。廣東等省份實(shí)行院校專業(yè)組模式，考生在普通本／?？婆慰梢蕴顖?bào)45個(gè)院校專業(yè)組志愿?？忌图议L了解志愿填報(bào)規(guī)則和填報(bào)系統(tǒng)使用非常必要也很重要，這也是開展模擬填報(bào)志愿工作的主要目的之一。當(dāng)然，由于適應(yīng)性測(cè)試的成績不是最后高考成績，模擬填報(bào)志愿的計(jì)劃也不是最終招生計(jì)劃，所以這次適應(yīng)性測(cè)試成績與高考的實(shí)考成績不存在必然的關(guān)聯(lián)，數(shù)據(jù)與高考時(shí)會(huì)有較大的差異，不宜完全作為高考報(bào)考時(shí)的參考依據(jù)，考生家長不需要在這方面過于關(guān)注，更不必要糾結(jié)、焦慮于具體結(jié)果。

　　2.開展適應(yīng)性測(cè)試有助于考試機(jī)構(gòu)和高中學(xué)校更好地適應(yīng)新高考的組織形式

　　第一，通過適應(yīng)性測(cè)試，可以選擇更優(yōu)化的考試安排方案：

一是考試科目和時(shí)間安排的調(diào)整優(yōu)化。實(shí)行“3+1+2”的高考模式，考試的時(shí)間比原來有所增加，目前8省市均采用增加一天安排選擇考的做法，就是語數(shù)外考試時(shí)間還和原來一樣，原來第二天（6月8日）上午安排考文理科綜合的時(shí)間改為安排考物理和歷史，高考第三天（6月9日）開考4門選擇考再選科目，上午考化學(xué)、地理，下午考政治、生物，每科考試時(shí)長75分鐘，上午／下午的每兩科之間間隔75分鐘。

二是考場(chǎng)編排的優(yōu)化。從以考生為本出發(fā)，在考場(chǎng)編排方面，所有考生始終安排在一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行考試，語數(shù)外再加上物理或歷史共4個(gè)必考科目，可以安排在同一個(gè)考場(chǎng)同一座位。由于每個(gè)考生選擇的再選科目不一樣，在考試的安排上，我們把所有考生安排在同一考點(diǎn)，但是再選科目的考試座位就需要重新編排，可能安排在同一考點(diǎn)的不同考場(chǎng)進(jìn)行，部分考生可能上下午兩場(chǎng)考試不在同一個(gè)考場(chǎng)（試室）。

三是監(jiān)考員安排的優(yōu)化。監(jiān)考是高考能否嚴(yán)格、規(guī)范、有序進(jìn)行的重要因素，監(jiān)考員保持充沛的精力有助于保障考試任務(wù)平安完成，因此，在一天里進(jìn)行4門再選科目考試時(shí)，監(jiān)考員安排上需要進(jìn)一步優(yōu)化。從實(shí)際操作情況看，比較好的主要有兩種安排方式：第一種，每個(gè)監(jiān)考員最多安排上下午各一場(chǎng)考試監(jiān)考，這樣安排兩場(chǎng)考試監(jiān)考員之間（收發(fā)試卷）不會(huì)交叉，時(shí)間較寬裕、組織更有序，監(jiān)考員負(fù)擔(dān)不重；第二種，監(jiān)考員同時(shí)監(jiān)考上（下）午全部兩科考試，第一科考試后，由考點(diǎn)派出專職考務(wù)員到各考場(chǎng)收第一場(chǎng)考試試卷、發(fā)送第二場(chǎng)考試試卷，這樣安排人力資源使用成本略低，但是監(jiān)考員連續(xù)監(jiān)考?jí)毫拓?fù)擔(dān)較大。

四是考試實(shí)施的優(yōu)化。這次適應(yīng)性測(cè)試考試，是在疫情防控常態(tài)化下組織實(shí)施的，在如何做好疫情防控、做好考生管理方面，在再選科目考試中，如何安排相連兩場(chǎng)考試考生進(jìn)出考點(diǎn)考場(chǎng)、如何安排參加第一場(chǎng)考試后還需參加第二場(chǎng)考試的考生輪候休息，以及對(duì)應(yīng)急事件的處置等方面，都積累了有益經(jīng)驗(yàn)。

　　第二，通過適應(yīng)性測(cè)試，檢驗(yàn)了考試試卷印刷的保障能力和試卷流轉(zhuǎn)的工作機(jī)制。由于新高考均按單科分卷組織考試，試卷需要按9個(gè)科目分開印制、封裝和保管，和原來相比，印刷量和試卷袋數(shù)量均增加了，這對(duì)高考試卷印制提出了更高要求，需要按新的要求做好試卷流轉(zhuǎn)各環(huán)節(jié)的安全保密工作。

　　第三，通過適應(yīng)性測(cè)試，檢驗(yàn)了命題工作機(jī)制和命題水平。第三批高考綜合改革省份中，部分省市是第一次組織高考相關(guān)命題，各省市高度重視，大力抓好命題教師隊(duì)伍建設(shè)。這次考試，對(duì)命題隊(duì)伍水平和能力是一次很好的鍛煉，為命題更好地落實(shí)深化教育評(píng)價(jià)改革要求、體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)、反映教學(xué)實(shí)際、突出能力立意積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　第四，通過適應(yīng)性測(cè)試，檢驗(yàn)了評(píng)卷工作的統(tǒng)籌能力和工作機(jī)制。新高考每個(gè)選擇考科目的題量比以前綜合科合卷時(shí)增加了，這對(duì)評(píng)卷教師提出了更高要求，需要加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進(jìn)一步完善人員管理、數(shù)據(jù)安全、經(jīng)費(fèi)保障等方面的工作機(jī)制。

　　第五，通過適應(yīng)性測(cè)試，可以檢驗(yàn)志愿填報(bào)系統(tǒng)、投檔錄取系統(tǒng)等的功能和安全性。考生、家長對(duì)高考的獲得感、幸福感最終是落在錄取上，新高考志愿設(shè)置、投檔錄取方式都改變了，相關(guān)的志愿填報(bào)、投檔錄取信息系統(tǒng)也相應(yīng)作出了調(diào)整。新的信息系統(tǒng)能否實(shí)現(xiàn)改革要求、確保安全高效，非常有必要通過模擬演練來檢驗(yàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞、排除風(fēng)險(xiǎn)隱患，確保高考招生錄取安全，確保高考公平公正。

　　此外，開展適應(yīng)性測(cè)試也有助于高校更好地適應(yīng)新高考?！?+1+2”的考試招生錄取模式對(duì)高校來說也是全新的探索和挑戰(zhàn)，為更好地選拔符合專業(yè)培養(yǎng)要求、具備應(yīng)有知識(shí)能力的合格新生，平穩(wěn)完成招生錄取任務(wù)，招生高校需要通過適應(yīng)性測(cè)試，更清楚地了解第三批高考綜合改革省份的情況，規(guī)范設(shè)置考試科目組要求，科學(xué)安排分專業(yè)組的招生計(jì)劃，為高考綜合改革保駕護(hù)航。

注：本文內(nèi)容來源中國教育報(bào)，作者廣東省教育考試院副院長 范韶彬，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：jszkwx）綜合整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。