三、學(xué)習(xí)方法

中國法制史屬于邊緣學(xué)科，既是法學(xué)的一個(gè)分支，又是歷史學(xué)中的一門專史，這種特點(diǎn)使其學(xué)習(xí)方法有別于其他部門法。考生要在很短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)好、掌握這門課程，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，掌握中國法制史發(fā)展的幾個(gè)階段?！爸袊ㄖ剖贰苯滩脑诰帉懮弦猿鸀榻?jīng)，以主要部門法為緯，按照歷史發(fā)展順序分為17章。如按社會(huì)性質(zhì)來分，又可以分解為四個(gè)不同的歷史階段：即奴隸制時(shí)期、封建制時(shí)期、半殖民地半封建時(shí)期和新民主主義時(shí)期。掌握這四個(gè)不同的歷史階段，并進(jìn)而弄清楚每個(gè)階段都具體包括哪幾個(gè)朝代、時(shí)期，再進(jìn)一步找出作為這一階段法律制度的一些共性特點(diǎn)，是學(xué)好中國法制史這門課程首先應(yīng)該注意的一點(diǎn)。

從縱向上弄清每個(gè)朝代的更替順序，弄清每個(gè)階段，并找出一些階段性的共性特點(diǎn)，既可以使書由厚變薄，又能防止對具體法律制度的張冠李戴。

第二，掌握每個(gè)歷史時(shí)期法律制度的特點(diǎn)。前面提到過不同歷史時(shí)期的法律制度擁有一定的共性特點(diǎn)，下面再具體談如何尋找這種共性特點(diǎn)：首先要明確這一時(shí)期法律制度是建立在什么經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，是代表哪個(gè)階級利益的。惟有如此，才能真正了解這一時(shí)期法律制度的階級本質(zhì)，并進(jìn)一步了解這一時(shí)期法律制度變化的原因和在當(dāng)時(shí)所起的作用。如夏、商、周三代的法律制度處于奴隸制法律制度的不同發(fā)展時(shí)期，但卻擁有宗法等級制度支配一切、法律規(guī)范不公開、由奴隸主階級秘密掌握、刑罰嚴(yán)酷等共同特點(diǎn)。之所以會(huì)出現(xiàn)這些共同特點(diǎn)，歸根結(jié)底是由奴隸主無償占有奴隸人身及土地王有等經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。明白了這點(diǎn)之后，就不會(huì)犯某些考生那種把奴隸制的法律作為地主階級意志來分析，或者把封建性質(zhì)的法律說成是代表奴隸主階級利益的錯(cuò)誤。

第三，掌握每章的學(xué)習(xí)線索和主要內(nèi)容。人類的法律實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，“中國法制史”教材在每一章的結(jié)構(gòu)安排上也遵循了這一動(dòng)態(tài)過程的順序，把每一章的內(nèi)容都分為立法指導(dǎo)思想、立法概況、法律形式、法律內(nèi)容、司法制度等幾個(gè)方面，這種結(jié)構(gòu)安排，不僅為我們學(xué)習(xí)每一章的基本內(nèi)容提供了一個(gè)最好的線索，使每章雜亂的內(nèi)容被科學(xué)地劃分為立法概況、法典的主要內(nèi)容和司法制度三大塊，還便于我們把各章之間相互比較。這有助于了解每一朝代法律制度的特點(diǎn)以及不同朝代之間法律制度的繼承和變化。

第四，牢記那些容易混淆的內(nèi)容。中國封建法制陳陳相因的特點(diǎn)，使教材中的某些內(nèi)容較為相似，極易混淆，如漢代的法律形式是律、令、科、比，唐代的法律形式是律、令、格、式，稍不注意，便可能張冠李戴;再比如中國封建社會(huì)每個(gè)朝代都制定有若干部法律，有的冠以朝代名稱，如北齊律、北魏律、明律等，一般不會(huì)搞混，有的則不好識別，如漢代就先后頒布過約法三章、九章律、越宮律、朝會(huì)律、傍章律、沈命法、左官律、酎金律等，對于這部分內(nèi)容，只能牢記。否則便可能如某些考生那樣把《左官律》回答為秦朝的法律。內(nèi)容記住了，但朝代弄錯(cuò)了，實(shí)在可惜。

第五，把握重點(diǎn)，兼顧全局?！爸袊ㄖ剖贰苯滩墓卜?7章，但根據(jù)各章的內(nèi)容和歷年的考試試題情況來看，又可劃分為重點(diǎn)章節(jié)和非重點(diǎn)章節(jié)兩類。重點(diǎn)章節(jié)依次為二、四、五、七、十、十一、十三、十四、十六、十七等10章，每份試卷所考核的內(nèi)容，大體重點(diǎn)章節(jié)占65%左右，特別是論述題，也大都出現(xiàn)在這些重點(diǎn)章節(jié)里，所以對這些章 節(jié)的內(nèi)容必須仔細(xì)認(rèn)真閱讀，真正掌握精神實(shí)質(zhì)。對一些必須掌握的問題自己試著習(xí)作，這樣既能增強(qiáng)記憶，又能鍛煉寫作能力。但需提醒的是，對于那些非重點(diǎn)章節(jié)也不應(yīng)置之不理。非重點(diǎn)章節(jié)并非不考，只是在整個(gè)試卷中所占比例略小而已。非重點(diǎn)章節(jié)丟分太多，又往往是某些考生最終成績不理想或不及格的原因之一。