【導(dǎo)讀】今天江蘇自考網(wǎng)小編為大家?guī)淼氖恰秾W(xué)前教育心理學(xué)》的名詞解釋，希望對備考《學(xué)前教育心理學(xué)》的同學(xué)有所幫助。

2022年江蘇自考《學(xué)前教育心理學(xué)》名詞解釋(二)

5.教育心理的創(chuàng)建：1903年桑代克出版了《教育心理學(xué)》，標(biāo)志著教育心理學(xué)已成為一門獨立的學(xué)科，西方教育心理學(xué)科體系由此確立。

6.教育心理學(xué)發(fā)展歷程：

(1)初創(chuàng)期(20世紀(jì)20年代以前)在20世紀(jì)初，桑代克建構(gòu)了心理學(xué)史上第一個比較完整的教育心理學(xué)體系。俄國教育學(xué)家烏申斯基的《教育人類學(xué)》，并被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。俄國教育家卡普捷列夫出版了世界上第一本正式以“教育心理學(xué)”命名的教科書。這一時期教育心理學(xué)通過日本傳入我國，主要有三個途經(jīng) ：一是留學(xué)日本的學(xué)生翻譯或編譯教育心理學(xué)教材;二是日籍教員來華講授心理學(xué)課程，并把教材翻譯或編譯成中文;三是日本學(xué)者直接在我國出版教育心理學(xué)著作。

(2)發(fā)展期(20世紀(jì)20至50年代).這一時期的主要研究領(lǐng)域是學(xué)習(xí)理論。20世紀(jì)20年代后，我國一些教育心理學(xué)家開始編寫教育心理學(xué)的相關(guān)圖書。廖世成編著的《教育心理學(xué)》(1924)是我國最早而且影響比較大地一部教育心理學(xué)教科書。

(3)成熟期(20世紀(jì)60至70年代末)20世紀(jì)60年代末，認知心理學(xué)興起并且逐步成為心理學(xué)的主流。西方教育心理學(xué)比較重視結(jié)合教育實際，注重為學(xué)校教育服務(wù)。我國，新中國成立初期(1949至1958)，教育心理學(xué)主要是學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，用辯證唯物主義觀點改造、建設(shè)教育心理學(xué)。

(4)完善期(20世紀(jì)80年代以后)。這一時期不同派別的教育心理學(xué)之間相互吸收，東西方教育心理學(xué)之間也相互吸收，橫在東西方教育心理學(xué)之間的鴻溝逐漸填平。