隨著近些年來，高考錄取分?jǐn)?shù)線的持續(xù)走高，部分省市甚至出現(xiàn)了700分上不了清北，600分上不了“211”高校的現(xiàn)象。對于高考生而言，裸分上名校已經(jīng)變得越發(fā)困難。

　　“不唯高考論”的多元錄取模式已成趨勢，而其中最受考生歡迎的正是綜合評價(jià)招生。但是任何事物都有其兩面性，今天綜合評價(jià)信息平臺(tái)就帶你客觀解讀綜評的優(yōu)勢、弊端以及誤區(qū)。

　　綜評定義

　　綜合評價(jià)招生是高考改革逐步推動(dòng)后興起的新型招生模式。

　　該類招生最大的特點(diǎn)是基于考生高考成績、高校綜合測試成績和高中學(xué)業(yè)水平測試成績，按照一定比例計(jì)算形成考生綜合總分，最后按照綜合總分擇優(yōu)錄取。

　　綜合評價(jià)招生是對現(xiàn)行統(tǒng)一招生錄取的一種重要補(bǔ)充，更加關(guān)注高校自身培養(yǎng)特色和考生的全面素質(zhì)發(fā)展。

　　簡單來說，綜合評價(jià)就是一種側(cè)重選拔綜合素質(zhì)全面、品學(xué)兼優(yōu)考生的招生模式。

　　綜評優(yōu)勢

　　隨著實(shí)施區(qū)域的擴(kuò)大和試點(diǎn)高校的增加，越來越多的優(yōu)秀考生和家長關(guān)注到綜合評價(jià)招生。

　　綜合評價(jià)的優(yōu)勢主要可以包括以下10點(diǎn)：

　　1、選拔模式較合理

　　高校綜合評價(jià)以“統(tǒng)考+”作為選拔模式，盡管高考成績在綜合評價(jià)錄取招生的結(jié)果上仍然占據(jù)著較大的比重，但是對于獲得評價(jià)資格的考生而言，高考成績不再是決定成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、增加學(xué)生進(jìn)入名校機(jī)會(huì)

　　綜合評價(jià)實(shí)施院校及區(qū)域不斷壯大，不僅包括重點(diǎn)院校和中外合作院校，省屬高校也有招生計(jì)劃。并且在同一省份的綜合評價(jià)招生中，高校層次分布較廣，能夠覆蓋優(yōu)等生和中等生。

　　3、全面考慮學(xué)生素質(zhì)

　　綜評能充分考慮考生的稟賦差異、環(huán)境差異，對考生是否具備某一專業(yè)領(lǐng)域的綜合素養(yǎng)進(jìn)行全方位的判斷，幫助考生找到自己最為擅長的專業(yè)領(lǐng)域，提升高校招生的精準(zhǔn)性。

　　4、高考雙保險(xiǎn)，提升錄取成功率

　　如果考生在高考時(shí)，較平常發(fā)揮失常的話，在高考裸分不占優(yōu)勢的情況下，有可能憑借綜合成績沖進(jìn)目標(biāo)院校。

　　5、增加學(xué)生閱歷，提升能力

　　綜合評價(jià)需通過的筆試、面試等考核，今年還有些院校增加了體質(zhì)測試。考核所需要的知識(shí)儲(chǔ)備涉及較廣，考生提前儲(chǔ)備了這些知識(shí)，有利于提升自己的個(gè)人素養(yǎng)和知識(shí)面。

　　考生對目標(biāo)高校、專業(yè)準(zhǔn)備的過程中可以充分認(rèn)識(shí)和了解報(bào)考目標(biāo)，通過高校體驗(yàn)營、高?？己说葯C(jī)會(huì)和名校專家進(jìn)行直接溝通交流，對今后考生規(guī)劃及發(fā)展有極大作用。

　　6、增加綜合素質(zhì)優(yōu)秀人才的錄取機(jī)會(huì)

　　綜合評價(jià)的招生條件一般要求綜合成績、綜合素質(zhì)、學(xué)科特長、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)維度，考生滿足某個(gè)或幾個(gè)條件即可。

　　即使沒有獎(jiǎng)項(xiàng)也可報(bào)考，不同層次考生均可嘗試。

　　7、降分效果較好

　　由于綜合評價(jià)的主流成績折算方式為“6+3+1”，在多方成績參考下，高考成績被淡化。大多數(shù)院校的錄取分?jǐn)?shù)線都是低于正常投檔線，甚至有些院校降分幅度高達(dá)72分。

　　8、與其他特殊招生不沖突

　　強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評價(jià)、高校專項(xiàng)可以同時(shí)報(bào)考，報(bào)考同一院校的多個(gè)特殊招生考試不沖突。

　　9、部分院校提供資助，減輕經(jīng)濟(jì)壓力

　　一些中外合作的院校，招生方式類似綜合評價(jià)。

　　如昆山杜克大學(xué)在招考簡章中明確指出學(xué)校將根據(jù)對申請人的自主綜合評估成績頒發(fā)給符合標(biāo)準(zhǔn)的申請人不同額度的獎(jiǎng)學(xué)金，最高可覆蓋四年全額學(xué)費(fèi)，按學(xué)年發(fā)放。獎(jiǎng)助學(xué)金可累加，但最高資助金額為四年學(xué)費(fèi)總額（68萬元）。

　　10、部分專業(yè)只能通過綜合評價(jià)報(bào)考。

　　有些學(xué)校雖然同時(shí)進(jìn)行統(tǒng)考招生和綜合評價(jià)，但是兩個(gè)招生的專業(yè)并不相同，就比如北京外國語大學(xué)小語種等部分專業(yè)只在綜合評價(jià)批次招生，也就是說如果想要去北外學(xué)小語種能報(bào)考綜合評價(jià)。

　　報(bào)考綜合評價(jià)確實(shí)有很多好處，但是這也并不意味著萬無一失，抓緊點(diǎn)擊下方關(guān)注綜合評價(jià)信息平臺(tái)少走一些彎路。接下來看綜評的弊端和誤區(qū)。

　　綜評弊端

　　從辯證的角度看，其實(shí)以上優(yōu)勢都對應(yīng)著一些劣勢。

　　1、綜合評價(jià)招生未大面積面向全國，大多數(shù)院校還是僅面向本省招生。

　　2、綜合評價(jià)招生側(cè)重考生的全面發(fā)展，雖然降低了對高考成績的要求，但是獎(jiǎng)項(xiàng)、證書等無形中也給考生帶去了壓力。

　　3、降分效果是很誘人，但是每年報(bào)名人數(shù)極多，錄取人數(shù)卻極少。像南京大學(xué)招生人數(shù)不過百人，但報(bào)名人數(shù)卻上萬，競爭十分激烈。

　　4、部分院校招生模式有諸多限制，比如限報(bào)、鎖檔和不能轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　5、綜評招生終究還是少數(shù)人的福利，希望未來綜評可以隨著教育改革良性發(fā)展，讓更多省份的更多考生獲利。

　　綜評誤區(qū)

　　下面幾個(gè)誤區(qū)考生和家長在報(bào)考時(shí)一定要提高警惕！

　　1、參加綜評必須有學(xué)科競賽獎(jiǎng)

　　不是！綜合評價(jià)不像自主招生那樣對學(xué)生競賽獎(jiǎng)項(xiàng)嚴(yán)格要求，除了學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)外，綜合評價(jià)更著重考核學(xué)生的綜合素質(zhì)，還有學(xué)業(yè)水平測試成績。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)固然是一個(gè)加分項(xiàng)，并不是必備條件。

　　從綜合評價(jià)中獲得成功的孩子或是專業(yè)性強(qiáng)、個(gè)人規(guī)劃與學(xué)校高度符合；或是有極具特色的個(gè)人風(fēng)格、熱心公益、積極參與社會(huì)實(shí)踐；更或是對某一領(lǐng)域有個(gè)人獨(dú)特的研究。所以只要你夠優(yōu)秀，就不要錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

　　2、有競賽獎(jiǎng)項(xiàng)一定能通過

　　不是！綜合評價(jià)錄取是對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考量。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)不是最終通過的必要條件，獎(jiǎng)項(xiàng)只是作為考生參與綜合評價(jià)的補(bǔ)充材料。你對院校專業(yè)的了解和潛能、你的表達(dá)與溝通、你的自主學(xué)習(xí)能力、你對社會(huì)的責(zé)任感等這些都會(huì)是院?？疾斓闹攸c(diǎn)。

　　所以對于只是成績優(yōu)異、獲得很多競賽獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生，如果不能很好的匹配專業(yè)、客觀正確地看待自我、盲目自信，也不一定能通過綜合評價(jià)院校的考核。

　　3、只有尖優(yōu)生才能參加綜評

　　不是！高考成績在一本線以上的考生都可以參加。

　　雖然成績優(yōu)異的學(xué)生在報(bào)考綜合評價(jià)時(shí)占據(jù)優(yōu)勢，但是對于頂尖的學(xué)生來說綜評只是錦上添花，給自已多一個(gè)選擇。而且綜合評級是綜合考量，對于那些成績在一本線上徘徊或距離目標(biāo)名校相差20-30分的學(xué)生，綜評無疑是雪中送炭。

　　成績不是特別拔尖的學(xué)生可以通過自薦材料、特長優(yōu)勢、個(gè)人陳述、言談舉止等各方面征服高校面試官。

　　4、高三花一年時(shí)間準(zhǔn)備就行

　　不是！高一提前準(zhǔn)備最佳，等到高三在準(zhǔn)備就晚了。

　　有不少家長認(rèn)為孩子高三再準(zhǔn)備綜合評價(jià)也可以，但是實(shí)際上一份具有含金量的綜評材料需要很多素材支撐，如果在高三才著手準(zhǔn)備，往往會(huì)把自己和孩子都搞得手忙腳亂，甚至影響孩子高三的復(fù)習(xí)。

　　更何況準(zhǔn)備綜評初審資料就已經(jīng)是一個(gè)非常復(fù)雜的工作，等到高三學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊，很難拿出大把的時(shí)間再去準(zhǔn)備材料。

　　所以考生在高一階段就應(yīng)當(dāng)提前準(zhǔn)備做好規(guī)劃，在保證學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，完善自身的綜合素質(zhì)，適當(dāng)參加一些具有含金量的比賽。這樣到了高三才能游刃有余，留出充足的時(shí)間備戰(zhàn)高考。

　　5、被錄取后不可以轉(zhuǎn)專業(yè)

　　不是！不同于強(qiáng)基計(jì)劃綜評的大部分院?？梢赞D(zhuǎn)專業(yè)的！

　　綜評的部分院校是支持學(xué)生按照學(xué)校規(guī)章正常轉(zhuǎn)專業(yè)的，比如北京外國語大學(xué)。但是也有部分院校會(huì)限制學(xué)生本專業(yè)就讀，比如浙江大學(xué)。

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