“中國教育是能夠培養(yǎng)出大師來的。我們要有這個自信，開拓視野、兼收并蓄，扎扎實實把中國教育辦好?！比ツ?月，習近平總書記考察清華大學時發(fā)表的重要講話還歷歷在目。

　　今天，沿著總書記指明的方向，我國高等教育正攻堅克難，昂揚奮發(fā)。3月24日，教育部正式啟動卓越工程師產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)行動；緊接著4月13日，教育部聯(lián)合多部委召開新一輪“雙一流”建設推進會。在新時代“雙一流”建設重點任務中提到，要超常規(guī)培養(yǎng)急需高層次人才，聚焦培養(yǎng)基礎學科人才，大力培養(yǎng)卓越工程師，有針對性地把科學教育、工程教育的基礎打扎實。

　　卓越工程師教育培養(yǎng)是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重點，是高校培養(yǎng)大國工匠的重要著力點。培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學家和卓越工程師，具有重大意義。

　　卓越工程師教育，哪家“強”？

　　提到卓越工程師教育，離不開高校正在實施的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。

　　為落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）精神，培養(yǎng)一大批適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀工程技術(shù)人才，推動我國從工程教育大國走向工程教育強國，2010年6月，教育部在天津大學召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱卓越工程師計劃）啟動會，正式拉開“卓越工程師計劃”大幕。該項行動計劃在10年內(nèi)培養(yǎng)一批能力強、素質(zhì)高的高質(zhì)量工程技術(shù)人才。清華大學、北京大學、北京航空航天大學等都是首批入選的高校。

　　至2020年末，“卓越工程師計劃”共公布了三批參與高校及相關專業(yè)。參與高校達212所，其中“雙一流”高校74所、“雙非”高校138所；參與“卓越工程師計劃”試點專業(yè)中，本科專業(yè)1257個，研究生專業(yè)514個。簽約實施“卓越工程師計劃”的企業(yè)數(shù)10415家。

　　從入選的高校類型來看，理工科大學為眾，理工科大學作為未來中國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的主力軍，對推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步發(fā)揮著不可或缺的作用。

　　“雙一流”高校中，武漢理工大學有28個本科專業(yè)和17個研究生學科入選“卓越工程師計劃”，成為入選數(shù)量最多的高校；同濟大學、中南大學、東南大學、清華大學、西南交通大學、大連理工大學以及北京理工大學入選“卓越工程師計劃”的專業(yè)和學科數(shù)量均在30個及以上。

　　“雙非”高校中，昆明理工大學、南京工業(yè)大學和西安建筑科技大學均有18個本碩專業(yè)入選，位居“雙非”高校入選數(shù)量之首；青島大學、桂林理工大學、河南科技大學、重慶交通大學、沈陽工業(yè)大學、西安工業(yè)大學、燕山大學等7所高校入選數(shù)量均在10個以上。

　　入選高校的相關學科和專業(yè)均為該校的優(yōu)勢突出與特色鮮明學科和專業(yè)，如入選數(shù)量最多的武漢理工大學，以面向和引領建材建工、交通運輸、機械汽車為特色，其中包括有復合材料與工程、船舶與海洋工程、機械工程及自動化、物流工程等均為國家重點學科支撐專業(yè)，辦學基礎扎實，師資力量雄厚，擁有良好的軟硬件條件，為“卓越人才培養(yǎng)工程”目標的實現(xiàn)提供了可靠保證。

　　和普通本科人才培養(yǎng)相比，“卓越工程師計劃”培養(yǎng)過程更突出實踐性和創(chuàng)新性，采用“工學交替”的實踐新模式。以石河子大學為例，其農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)于2013年入選“卓越工程師計劃”，從2013級本科開始到2015級學生畢業(yè)，“卓越工程師計劃”已完整培養(yǎng)三屆畢業(yè)生，數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)學生中，卓越班在升學率和就業(yè)率方面均超過了普通班，根據(jù)2019年度26家用人單位評價，其中對卓越班學生評價為“非常滿意”和“滿意”的數(shù)量占100%，達到了相應的教育效果。

　　工程教育不斷適應新變化

　　近年來，以大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的新工業(yè)革命正悄然來襲，不斷影響和改變工程教育。與此同時，“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”“一帶一路”等國家戰(zhàn)略對工程人才的知識體系、理論水平等提出了新的更高的要求。

　　2018年9月，教育部、工業(yè)和信息化部、中國工程院發(fā)布《關于加快建設發(fā)展新工科實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》。作為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的升級版，計劃通過5年的努力，建設一批新型高水平理工科大學，培養(yǎng)一批工程實踐能力強的高水平專業(yè)教師，形成中國特色、世界一流工程教育體系，進入高等工程教育的世界第一方陣前列。

　　2022年以來，已有多所新型理工科大學傳出最新進展。他們定位清晰，目標明確，或?qū)⒊蔀橹袊叩冉逃摹靶聞萘Α薄?strong>大灣區(qū)大學（籌），整體定位為以理工科為主的高水平新型研究型大學；東方理工大學（暫名），定位于“高水平、創(chuàng)新型、國際化”的新型研究型大學，著重培養(yǎng)理工類拔尖創(chuàng)新人才；福耀科技大學（暫名），是一所聚焦材料科學、精密儀器與裝備、電子信息工程等制造業(yè)高端技術(shù)的新型應用研究型高水平大學……

　　這些新型理工科大學將瞄向制造業(yè)高端技術(shù)短板，著力培養(yǎng)“高、精、尖、缺”應用研究型人才，服務國家人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。

　　如果說“卓越工程師計劃1.0”階段的目標是培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。2.0階段的目標則是促進高等工程教育改革創(chuàng)新，形成中國特色、世界一流工程教育體系。那么，3月份啟動的卓越工程師產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)行動是更高階的，從本質(zhì)扭轉(zhuǎn)局面到重視實踐的階段：將工程教育和地方經(jīng)濟主戰(zhàn)場緊密結(jié)合。不管哪個階段，卓越工程師教育培養(yǎng)計劃都強調(diào)“四個重視”，即重視服務國家戰(zhàn)略、重視與工業(yè)界緊密結(jié)合、重視國際化、重視培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

　　注：本文內(nèi)容來源軟科，由江蘇招生考試網(wǎng)團隊（微信公眾號：jszkwx）綜合整理，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系管理員刪除。