近日，教育部公布了2021年度國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單。南通大學(xué)6個(gè)專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、15個(gè)專業(yè)入選省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　南通大學(xué)入選2021年度國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單

　　至此，南通大學(xué)三批共40個(gè)專業(yè)入選一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，占招生專業(yè)數(shù)的51.9%。其中，國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)22個(gè)，占招生專業(yè)數(shù)的28.6%，覆蓋教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)8個(gè)學(xué)科門類。

　　近年來，南通大學(xué)高度重視本科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“四新”建設(shè)為指導(dǎo)，全面深化教育教學(xué)改革，搭建起國(guó)家、省、校三級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)體系，穩(wěn)步推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整和專業(yè)認(rèn)證，專業(yè)建設(shè)質(zhì)量得到不斷提升。

　　南通大學(xué)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

　　漢語言文學(xué)

　　漢語言文學(xué)專業(yè)有國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、國(guó)家一流本科課程、國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)（中國(guó)古代文學(xué)）等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和江蘇省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（傳統(tǒng)詩(shī)詞創(chuàng)作坊）、江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地（楚辭研究中心）、江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)基地（東亞文化研究中心）等省級(jí)平臺(tái)，為教學(xué)提供了有力支撐。專業(yè)注重實(shí)施四位一體的培養(yǎng)模式，重視經(jīng)典閱讀，重點(diǎn)提高學(xué)生的文本解讀能力，培養(yǎng)出北京大學(xué)中文系主任杜曉勤、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者屈寶賢等杰出校友。南通地區(qū)約2/3的中學(xué)語文特級(jí)教師，約1/3中學(xué)校長(zhǎng)畢業(yè)于本專業(yè)。

　　行政管理

　　行政管理專業(yè)以培養(yǎng)滿足國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化所需“新行政管理”人才為根本宗旨，運(yùn)用現(xiàn)代行政管理理論、方法和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)、公共精神和公共責(zé)任，以全方位為國(guó)家重大戰(zhàn)略部署提供公共政策支持為專業(yè)特色，探索出“寬口徑、厚基礎(chǔ)、有情懷、懂政策、強(qiáng)技能”的“新文科”人才培養(yǎng)模式。

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)由教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)類教指委委員、江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家蔣乃華教授領(lǐng)銜，該專業(yè)近年來?yè)碛邪▏?guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目在內(nèi)的一大批教學(xué)研究成果、部省級(jí)市場(chǎng)采購(gòu)貿(mào)易方式試點(diǎn)單位南通國(guó)際家紡產(chǎn)業(yè)園等教學(xué)科研重要基地，專業(yè)學(xué)生榮獲中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽銀獎(jiǎng)等榮譽(yù)，已為長(zhǎng)三角都市圈培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀國(guó)際貿(mào)易行業(yè)人才，為“一帶一路”國(guó)家培養(yǎng)了本科生、研究生等層面的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)留學(xué)生近300人。

　　學(xué)前教育

　　學(xué)前教育專業(yè)師資力量雄厚，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)先進(jìn)，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量高，就業(yè)率達(dá)100%。2005獲得二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)，2012年獲批江蘇省“十二五高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)”，2014年獲批學(xué)前教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2015年獲江蘇省卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目，2016年作為全國(guó)首家學(xué)前教育本科專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)單位，高標(biāo)準(zhǔn)通過專業(yè)認(rèn)證，在全國(guó)產(chǎn)生了較大的影響。在國(guó)內(nèi)外建有16個(gè)實(shí)踐基地，覆蓋城市和農(nóng)村。專業(yè)注重學(xué)生的國(guó)際視野的培養(yǎng)，學(xué)生的國(guó)際交流、海外實(shí)踐成為學(xué)生專業(yè)發(fā)展的助推器之一。專業(yè)與海外多所高校建立了密切的合作與研究關(guān)系。

　　應(yīng)用心理學(xué)

　　應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)擁有一流的師資隊(duì)伍和國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量高，畢業(yè)去向好，超過30%的學(xué)生前往美國(guó)、英國(guó)等國(guó)內(nèi)外知名高校讀研深造，過半學(xué)生在世界500強(qiáng)企業(yè)和其他事業(yè)單位從事心理相關(guān)工作，另有部分學(xué)生從事心理咨詢相關(guān)工作或選擇自主創(chuàng)業(yè)。

　　小學(xué)教育

　　小學(xué)教育專業(yè)是全國(guó)最早培養(yǎng)小學(xué)師資的本科專業(yè)之一，2009年獲批“江蘇省特色專業(yè)”，2012年獲批江蘇省“十二五高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目，2014年獲批“國(guó)家卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目學(xué)?！?，2015年獲批江蘇省品牌專業(yè)工程建設(shè)點(diǎn)。建有1個(gè)“省部共建平臺(tái)”、2個(gè)“省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，13個(gè)實(shí)習(xí)基地；現(xiàn)有國(guó)家級(jí)一流本科課程2門。近五年本專業(yè)教師獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)3項(xiàng)；學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)14項(xiàng)。為地方基礎(chǔ)教育提供了大量小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)師資。

　　生物科學(xué)

　　生物科學(xué)（師范）專業(yè)始終堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)，圍繞“卓越教師”的內(nèi)涵、按照認(rèn)證理念和國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善人才培養(yǎng)方案，建立健全“Ｕ-Ｇ-Ｓ”協(xié)同育人機(jī)制及“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)+內(nèi)部監(jiān)控+外部評(píng)價(jià)”質(zhì)量保障體系，推進(jìn)“五位一體”跟進(jìn)式模式，踐行“三全育人”思想，著力培養(yǎng)“思想正、情懷深、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精”的優(yōu)秀人民教師。

　　機(jī)械工程

　　機(jī)械工程專業(yè)最早可追溯到1912年先校長(zhǎng)張謇先生創(chuàng)辦的私立南通紡織專門學(xué)校機(jī)械專業(yè)班，是學(xué)校最早成立的專業(yè)之一。專業(yè)以立德樹人為根本，傳承先校長(zhǎng)“學(xué)必期于用，用必適于地”的工程教育理念，緊緊圍繞“中國(guó)制造2025”等國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，搶抓新工科建設(shè)發(fā)展機(jī)遇，以產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、協(xié)同育人培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。專業(yè)先后獲得江蘇省高校特色專業(yè)、江蘇省高校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、江蘇省高校一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)等，2019年通過中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證。

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)始建于1997年，專業(yè)以計(jì)算思維和人本教育為建設(shè)理念，實(shí)施“新工科”培養(yǎng)計(jì)劃，積極開展校企密切合作，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力，為長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化建設(shè)提供計(jì)算機(jī)行業(yè)人才支撐。專業(yè)核心課程《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》獲首批國(guó)家一流課程，學(xué)生獲得“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、ACM-ICPC國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽等國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)一、二等獎(jiǎng)60余項(xiàng)；學(xué)生100%就業(yè)和深造，考研學(xué)生多數(shù)被國(guó)內(nèi)一流高校和國(guó)外名校錄取。

　　通信工程

　　通信工程專業(yè)建于2002年，依托“信息與通信工程”一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、江蘇省專用集成電路設(shè)計(jì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及與清華大學(xué)無線通信團(tuán)隊(duì)共建的南通先進(jìn)通信技術(shù)研究院，形成了海域?qū)拵ㄐ藕徒煌ㄍㄐ艑I(yè)特色方向。先后獲得省高校特色專業(yè)、卓越工程師計(jì)劃專業(yè)、省高校重點(diǎn)專業(yè)，2021年通過工程教育專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查?，F(xiàn)有專任教師28人，其中國(guó)家級(jí)人才1人、省部級(jí)人才5人，專任教師100%具有博士學(xué)位和海外研修經(jīng)歷。近三年，學(xué)生平均考研升學(xué)率38.8%。

　　電子信息工程

　　電子信息工程專業(yè)建于1999年，立足南通，服務(wù)江蘇，輻射全國(guó)，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。該專業(yè)依托“信息與通信工程”一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和江蘇省專用集成電路設(shè)計(jì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；雙聘英國(guó)皇家工程院院士、教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，擁有國(guó)家“千人計(jì)劃”專家等高層次人才；先后獲得江蘇省特色專業(yè)、省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)類核心專業(yè)和省品牌專業(yè)建設(shè)工程一期項(xiàng)目，2018年通過國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證，2022年被遴選為江蘇省產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)培育點(diǎn)，是教育部現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院“通科微電子學(xué)院”的共建專業(yè)。

　　自動(dòng)化

　　自動(dòng)化專業(yè)始建于1978年，專業(yè)以培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)，立足江蘇，輻射全國(guó)，面向先進(jìn)制造等國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要領(lǐng)域，培養(yǎng)具有健全人格、人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德的“新工科”應(yīng)用型人才。專業(yè)經(jīng)過40多年的建設(shè)，獲批國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、江蘇省高校重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省卓越工程師試點(diǎn)專業(yè)、江蘇省一流專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)，并于2018年通過國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證。

　　電氣工程及其自動(dòng)化

　　電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在四十余年的建設(shè)歷程中，獲批國(guó)家首批一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部高等學(xué)校特色專業(yè)、國(guó)家“十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、江蘇省高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期、二期項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)、江蘇省產(chǎn)教融合品牌專業(yè)、江蘇省課程思政示范專業(yè)、江蘇省“十二五”高校重點(diǎn)專業(yè)，并在全校率先通過國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證。專業(yè)圍繞江蘇省和長(zhǎng)三角區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)與重點(diǎn)領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)電力工程、高端制造業(yè)、新能源裝備與控制產(chǎn)業(yè)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要領(lǐng)域的人才需求，致力于培養(yǎng)電力傳動(dòng)技術(shù)、電力電子與新能源控制以及電力系統(tǒng)等領(lǐng)域的“新工科”應(yīng)用型人才。

　　非織造材料與工程

　　非織造材料與工程專業(yè)建于2006年，學(xué)校是全國(guó)第三個(gè)設(shè)置該專業(yè)的本科院校，傳承先校長(zhǎng)張謇先生“忠實(shí)不欺，力求精進(jìn)”“學(xué)必期于用，用必適于地”理念，依托江蘇省重點(diǎn)（培育）學(xué)科，擁有安全防護(hù)國(guó)地聯(lián)合工程研究中心、江蘇省非織造材料與工程實(shí)踐教育中心等教學(xué)科研平臺(tái)?，F(xiàn)有專業(yè)教師18人，其中高級(jí)職稱12人，博士化率達(dá)88.89%，實(shí)現(xiàn)了紡織工程、材料科學(xué)、建筑交通、環(huán)境工程等多學(xué)科融合。獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果（科學(xué)技術(shù)）二等獎(jiǎng)等省部級(jí)教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。專業(yè)教師任教育部高校紡織類專業(yè)教指委委員、教育部高校紡織類專業(yè)教指委非織造分委會(huì)副主任，多人次獲交通運(yùn)輸部“青年科技英才”、江蘇省“雙創(chuàng)人才”、省“333工程”、省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師等人才稱號(hào)。

　　臨床醫(yī)學(xué)

　　臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)傳承百十年優(yōu)良傳統(tǒng)，依托博士授權(quán)學(xué)科、省優(yōu)勢(shì)學(xué)科、省重點(diǎn)學(xué)科、ESI全球前1%學(xué)科支撐，擁有以中國(guó)工程院院士領(lǐng)銜的高水平師資隊(duì)伍，以國(guó)家精品資源共享課、國(guó)家一流本科課程為核心的一流課程體系，以國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為基礎(chǔ)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，以能力培養(yǎng)為核心、以競(jìng)賽為抓手的全覆蓋實(shí)踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)了一批以兩院院士、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰青、973首席等為代表的杰出醫(yī)學(xué)人才。指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”特等獎(jiǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”銀獎(jiǎng)等成績(jī)；2016年高標(biāo)準(zhǔn)通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證；2019年以“優(yōu)秀”成績(jī)通過省A類品牌專業(yè)驗(yàn)收。

　　護(hù)理學(xué)

　　護(hù)理學(xué)專業(yè)服務(wù)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略，依托百十年優(yōu)秀醫(yī)學(xué)教育資源，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、操作技能精湛、職業(yè)道德素養(yǎng)良好的應(yīng)用型護(hù)理人才。建成高水平師資隊(duì)伍，專任教師高級(jí)職稱占86%，具有博士學(xué)位者占73%（其中海外博士超過50%）；致力于雙師型人才培養(yǎng)，雙師型師資達(dá)到87%。2016年通過護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證。依托國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以及多家國(guó)內(nèi)知名三甲臨床實(shí)習(xí)醫(yī)院，提升學(xué)生臨床綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽護(hù)理學(xué)專業(yè)賽道全國(guó)金獎(jiǎng)亞軍，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率100%，歷年就業(yè)率100%，受到用人單位高度評(píng)價(jià)和廣泛認(rèn)可。

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)

　　預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)始建于1986年，先后獲教育部高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、江蘇省高校重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省高校特色專業(yè)、江蘇省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。該專業(yè)圍繞“健康中國(guó)”戰(zhàn)略，堅(jiān)持“大健康、大衛(wèi)生”理念，依托江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，培養(yǎng)具有一定國(guó)際視野的創(chuàng)新型公共衛(wèi)生人才。本專業(yè)學(xué)生獲全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”金獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、全國(guó)統(tǒng)計(jì)建模大賽一、二等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)以及“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)是江蘇省“十二五”高校重點(diǎn)專業(yè)、江蘇省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，充分利用學(xué)校醫(yī)學(xué)教育資源，依托國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以及多家國(guó)內(nèi)知名三甲臨床實(shí)習(xí)醫(yī)院，以能力培養(yǎng)為核心，提升學(xué)生專業(yè)應(yīng)用技能和職業(yè)素養(yǎng)，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、技能熟練、素質(zhì)全面，具有科研發(fā)展?jié)撃艿膹?fù)合型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專門人才。本專業(yè)學(xué)生獲全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”金獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)以及“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

　　體育教育

　　體育教育專業(yè)2020年順利通過國(guó)家專業(yè)認(rèn)證，2018年獲批體育學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)。專業(yè)團(tuán)隊(duì)中有國(guó)家體育總局優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才百人計(jì)劃1人、江蘇省社科英才1人、江蘇省社科優(yōu)青1人、江蘇省333高層次人才3人、江蘇省青藍(lán)工程人選3人；有2人獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞腿思t旗手等；獲省級(jí)教學(xué)成果4項(xiàng)，省一流本科課程5門；獲得國(guó)家社科基金項(xiàng)目10項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目12項(xiàng)，出版專著12部；獲全國(guó)師范生基本功比賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出，平均就業(yè)率在98%以上。

　　視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

　　視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)樹立和踐行中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以增強(qiáng)國(guó)家與民族軟實(shí)力為己任，弘揚(yáng)江海文化，發(fā)掘傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源，打造“民族文化本位并具有國(guó)際化視野的綜合性應(yīng)用型人才隊(duì)伍”，凸顯“大藝術(shù)”文化理念和人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化“新文科”“新工科”背景下教育面向現(xiàn)實(shí)實(shí)踐前沿轉(zhuǎn)型升級(jí)。在近二十年的發(fā)展中，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)整合了藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體動(dòng)畫等教學(xué)資源，形成了課程體系完備、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，致力于在平面設(shè)計(jì)、家紡設(shè)計(jì)、數(shù)字多媒體設(shè)計(jì)等視覺藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)“多能一專”的具有國(guó)際化視野，時(shí)代需要的綜合性、應(yīng)用型“新設(shè)計(jì)”人才。

　　美術(shù)學(xué)

　　美術(shù)學(xué)專業(yè)歷史悠久、體系完備、積淀深厚。先后獲批教育部全國(guó)高校美術(shù)學(xué)（教師教育）本科教學(xué)改革試點(diǎn)單位、省高校一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，并于2020年順利通過師范專業(yè)二級(jí)認(rèn)證專家現(xiàn)場(chǎng)考查。該專業(yè)以立德樹人為根本，以“大藝術(shù)”“新師范”人才培養(yǎng)模式下的“多能一專”專業(yè)特色為指引，依托省重點(diǎn)（培育）學(xué)科優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)守師范特質(zhì)、堅(jiān)持服務(wù)需求，構(gòu)建U-G-S協(xié)同培養(yǎng)育人機(jī)制，培養(yǎng)教育情懷深厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、德智體美勞全面發(fā)展的美術(shù)教育工作者。

　　交通設(shè)備與控制工程

　　交通設(shè)備與控制工程專業(yè)適應(yīng)“交通強(qiáng)國(guó)”和“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)智能交通復(fù)合型人才的培養(yǎng)需求，依托交通運(yùn)輸、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等多學(xué)科交叉融合，以交通系統(tǒng)的信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化及綜合化為研究背景，主要包括智能交通傳感技術(shù)研究與應(yīng)用、無人駕駛技術(shù)研究與應(yīng)用、交通視覺圖像處理以及城市交通管理與決策支持系統(tǒng)研究等。

　　南通大學(xué)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

　　南通大學(xué)將以一流專業(yè)建設(shè)為抓手，全面推進(jìn)落實(shí)“以本為本”，深化專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)新工科、新醫(yī)科和新文科建設(shè)，大力推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證，打造一批人才培養(yǎng)質(zhì)量高、辦學(xué)聲譽(yù)好、社會(huì)廣泛認(rèn)可的一流專業(yè)，做強(qiáng)一流本科教育，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才。

　　注：本文內(nèi)容來源南通大學(xué)，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：jszkwx）綜合整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。