招生專業(yè)名稱：設(shè)計(jì)學(xué)類

　　學(xué)位授予門類：藝術(shù)學(xué)

　　專業(yè)榮譽(yù)：國家“雙萬計(jì)劃”國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；江蘇省設(shè)計(jì)類重點(diǎn)專業(yè)，江蘇省高校青藍(lán)工程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，國家級一流課程《民俗調(diào)研與鄉(xiāng)村創(chuàng)意》建設(shè)單位。

　　專業(yè)優(yōu)勢

　　面向國家中長期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略以及“人居環(huán)境科學(xué)”領(lǐng)域的發(fā)展需求，堅(jiān)持“專業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)進(jìn)階、社會(huì)責(zé)任”共舉，培養(yǎng)具有社會(huì)倫理、人文情懷、中國審美、工程技術(shù)等系統(tǒng)創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)精英和社會(huì)中堅(jiān)，建成藝科融合、研用并重的一流專業(yè)。

　　優(yōu)勢

　　1）強(qiáng)聚焦、深植入——回歸設(shè)計(jì)本體，建立“政產(chǎn)學(xué)研用”平臺(tái)，發(fā)揚(yáng)軍工精神、符合時(shí)代需求、強(qiáng)調(diào)專業(yè)作為，聚焦“軍工文化、設(shè)計(jì)賦農(nóng)、適老設(shè)計(jì)”特色方向。

　　2）特色亮、資源厚——多學(xué)科融合和交叉的優(yōu)勢顯著；擁有多個(gè)國家、省級研究平臺(tái)和基地；軍工特色鮮明，國際交流密切。師資學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、教研力量精銳。

　　3）體系全、理念新——課程序列包含國家首批一流課程《民俗調(diào)研與鄉(xiāng)村創(chuàng)意》，省級一流課程《形式基礎(chǔ)》，以及《參數(shù)化設(shè)計(jì)》、《設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)與分析》等前沿課程，面向未來建立融匯藝術(shù)、人文、科技的全方位育人體系。

　　人才培養(yǎng)

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備國際視野，能夠傳承中華設(shè)計(jì)文化特色、擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命、有社會(huì)責(zé)任感的設(shè)計(jì)人才。愛黨愛國、為中國特色社會(huì)主義新時(shí)代貢獻(xiàn)設(shè)計(jì)力量，畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、高等院校、知名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等，從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、文旅策劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、展陳設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)、社區(qū)營造、燈光設(shè)計(jì)、數(shù)媒藝術(shù)、陳設(shè)軟裝等相關(guān)設(shè)計(jì)創(chuàng)意工作。

　　大一厚基礎(chǔ)，通過各類工作坊、學(xué)科前沿講座等，夯實(shí)專業(yè)能力，拓寬學(xué)科視野；大二多渠道，進(jìn)入專業(yè)方向?qū)W習(xí)，以項(xiàng)目制和導(dǎo)師制進(jìn)行人才精細(xì)化培養(yǎng)；大三寬口徑，通過“設(shè)計(jì)+”培養(yǎng)模式，加強(qiáng)跨學(xué)科教育，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生具有跨領(lǐng)域的整合設(shè)計(jì)能力。大四亮作品，學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、作品集等展現(xiàn)綜合能力。

　　學(xué)生作品

　　核心課程

　　空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、環(huán)境設(shè)計(jì)工程制圖、景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與原理、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與原理、景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐、室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐、住區(qū)空間設(shè)計(jì)、展示創(chuàng)新綜合實(shí)踐、環(huán)境設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐、民俗調(diào)研與鄉(xiāng)村創(chuàng)意等。

　　師資力量

　　徐偉教授

　　研究方向：從事人居環(huán)境設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村振興、社區(qū)營造、適老福祉服務(wù)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)和研究工作。主持省部級課題八項(xiàng)，主持空間設(shè)計(jì)類市政工程項(xiàng)目若干。發(fā)表論文20余篇，其中19篇被CSSCI類收錄，主編出版專著5部。曾獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一次、江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一次、中國兵工高校優(yōu)秀教材一次、中國紅星獎(jiǎng)原創(chuàng)獎(jiǎng)一次及國際艾景獎(jiǎng)、國際園冶杯、中國高等院校設(shè)計(jì)作品大賽、中國服務(wù)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)等。

　　張軼教授

　　研究方向：區(qū)域文化創(chuàng)新設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村創(chuàng)新設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。主持省部級及以上課題八項(xiàng)。在《新美術(shù)》、《藝術(shù)百家》、《南方建筑》、《中國大學(xué)教學(xué)》等核心期刊上發(fā)表論文三十余篇。主編出版專著、教材六部。指導(dǎo)學(xué)生多次獲得國家級、省級學(xué)科競賽一等獎(jiǎng)，并獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。個(gè)人設(shè)計(jì)作品也多次在國家級、省級競賽中獲獎(jiǎng)。

　　徐耀東副教授

　　研究方向：現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)、中國古典園林設(shè)計(jì)與理論研究、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。連續(xù)三屆被聘為全國高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展評委。近年來，持續(xù)關(guān)注室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)文化、藝術(shù)以及設(shè)計(jì)方法等方面的理論研究與設(shè)計(jì)實(shí)踐，分別發(fā)表出版多篇論文與著作，同時(shí)為主參與設(shè)計(jì)，環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目幾十項(xiàng)。

　　畢業(yè)去向

　　本專業(yè)畢業(yè)生主要去向有：國內(nèi)外知名學(xué)府升學(xué)約占30%（除本校外包括倫敦大學(xué)學(xué)院、米蘭理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中國美院、東南大學(xué)等院校），就業(yè)約占60%（主要為優(yōu)質(zhì)企事業(yè)單位、知名設(shè)計(jì)公司，如融創(chuàng)、北京土人、金螳螂和常青藤養(yǎng)老地產(chǎn)等），自主創(chuàng)業(yè)約占5%。

　　滿意度：學(xué)生對本專業(yè)教育理念和學(xué)科建設(shè)認(rèn)可度高，回訪滿意度達(dá)98.15％。用人單位對畢業(yè)生的滿意度為98.23％，在專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、設(shè)計(jì)實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新和敬業(yè)意識(shí)突出這四方面得到廣泛認(rèn)可。

　　達(dá)人說專業(yè)

　　學(xué)長學(xué)姐感悟

　　崔師杰

　　2015級環(huán)境設(shè)計(jì)

　　2019屆研究生

　　2022蘭卡斯特大學(xué)讀博

　　獲獎(jiǎng)榮譽(yù)：

　　2015-2016年度一等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、2016-2017年度二等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、江蘇省室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、南京市室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)等。

　　人類的健康工作與生活，社會(huì)的變革與發(fā)展處處離不開設(shè)計(jì)。選擇環(huán)境設(shè)計(jì)可以稱為我大學(xué)學(xué)習(xí)的一大幸事?；厥妆敬T7年的專業(yè)學(xué)習(xí)，環(huán)境設(shè)計(jì)帶給我的不僅是謀生的專業(yè)設(shè)計(jì)能力，作為一個(gè)引領(lǐng)時(shí)代潮流的融合性學(xué)科，環(huán)境設(shè)計(jì)帶給我的還有強(qiáng)烈的探索欲望與敏銳的洞察能力，教會(huì)我以包容的態(tài)度系統(tǒng)地看待人、物、行為、環(huán)境和社會(huì)之間的關(guān)系。

　　環(huán)境設(shè)計(jì)的教師們始終保持著對未來的熱忱，積極應(yīng)對技術(shù)的快速變化，復(fù)雜的社會(huì)挑戰(zhàn)以及對新思維方式的迫切需求。飽滿的教學(xué)熱情與包容的學(xué)術(shù)氛圍深刻地感染著我，培養(yǎng)我處理困難問題的能力，將個(gè)人和集體的創(chuàng)造力結(jié)合在一起，提出和測試新的前進(jìn)方向。

　　未來已來，將至已至，希望你可以加入我們，綻放自我、展現(xiàn)風(fēng)采，想象和探索未知的世界，用創(chuàng)意塑造美好世界，各美其美，美美與共。

　　注：本文內(nèi)容來源南京理工大學(xué)招生辦，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：jszkwx）綜合整理，如有侵權(quán)，請及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。