招生專業(yè)名稱：設計學類

　　學位授予門類：藝術學

　　專業(yè)榮譽：國家“雙萬計劃”國家級一流本科專業(yè)建設點；江蘇省設計類重點專業(yè)，江蘇省高校青藍工程優(yōu)秀教學團隊，國家級一流課程《民俗調研與鄉(xiāng)村創(chuàng)意》建設單位。

　　專業(yè)優(yōu)勢

　　面向國家中長期經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略以及“人居環(huán)境科學”領域的發(fā)展需求，堅持“專業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)進階、社會責任”共舉，培養(yǎng)具有社會倫理、人文情懷、中國審美、工程技術等系統(tǒng)創(chuàng)新思維的設計精英和社會中堅，建成藝科融合、研用并重的一流專業(yè)。

　　優(yōu)勢

　　1）強聚焦、深植入——回歸設計本體，建立“政產(chǎn)學研用”平臺，發(fā)揚軍工精神、符合時代需求、強調專業(yè)作為，聚焦“軍工文化、設計賦農(nóng)、適老設計”特色方向。

　　2）特色亮、資源厚——多學科融合和交叉的優(yōu)勢顯著；擁有多個國家、省級研究平臺和基地；軍工特色鮮明，國際交流密切。師資學緣結構合理、教研力量精銳。

　　3）體系全、理念新——課程序列包含國家首批一流課程《民俗調研與鄉(xiāng)村創(chuàng)意》，省級一流課程《形式基礎》，以及《參數(shù)化設計》、《設計數(shù)據(jù)與分析》等前沿課程，面向未來建立融匯藝術、人文、科技的全方位育人體系。

　　人才培養(yǎng)

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備國際視野，能夠傳承中華設計文化特色、擔當時代使命、有社會責任感的設計人才。愛黨愛國、為中國特色社會主義新時代貢獻設計力量，畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、高等院校、知名設計機構等，從事室內(nèi)設計、景觀設計、文旅策劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、展陳設計、公共藝術、社區(qū)營造、燈光設計、數(shù)媒藝術、陳設軟裝等相關設計創(chuàng)意工作。

　　大一厚基礎，通過各類工作坊、學科前沿講座等，夯實專業(yè)能力，拓寬學科視野；大二多渠道，進入專業(yè)方向學習，以項目制和導師制進行人才精細化培養(yǎng)；大三寬口徑，通過“設計+”培養(yǎng)模式，加強跨學科教育，重視實踐環(huán)節(jié)，使學生具有跨領域的整合設計能力。大四亮作品，學生通過畢業(yè)設計、畢業(yè)實習、作品集等展現(xiàn)綜合能力。

　　學生作品

　　核心課程

　　空間設計基礎、環(huán)境設計工程制圖、景觀設計基礎與原理、室內(nèi)設計基礎與原理、景觀設計實踐、室內(nèi)設計實踐、住區(qū)空間設計、展示創(chuàng)新綜合實踐、環(huán)境設計綜合實踐、民俗調研與鄉(xiāng)村創(chuàng)意等。

　　師資力量

　　徐偉教授

　　研究方向：從事人居環(huán)境設計、鄉(xiāng)村振興、社區(qū)營造、適老福祉服務設計方面的教學和研究工作。主持省部級課題八項，主持空間設計類市政工程項目若干。發(fā)表論文20余篇，其中19篇被CSSCI類收錄，主編出版專著5部。曾獲江蘇省哲學社會科學獎二等獎、三等獎各一次、江蘇省教學成果獎一次、中國兵工高校優(yōu)秀教材一次、中國紅星獎原創(chuàng)獎一次及國際艾景獎、國際園冶杯、中國高等院校設計作品大賽、中國服務設計大賽一等獎等。

　　張軼教授

　　研究方向：區(qū)域文化創(chuàng)新設計、鄉(xiāng)村創(chuàng)新設計、環(huán)境藝術設計。主持省部級及以上課題八項。在《新美術》、《藝術百家》、《南方建筑》、《中國大學教學》等核心期刊上發(fā)表論文三十余篇。主編出版專著、教材六部。指導學生多次獲得國家級、省級學科競賽一等獎，并獲優(yōu)秀指導教師獎。個人設計作品也多次在國家級、省級競賽中獲獎。

　　徐耀東副教授

　　研究方向：現(xiàn)代景觀設計、中國古典園林設計與理論研究、環(huán)境藝術設計。連續(xù)三屆被聘為全國高校景觀設計畢業(yè)作品展評委。近年來，持續(xù)關注室內(nèi)外環(huán)境設計文化、藝術以及設計方法等方面的理論研究與設計實踐，分別發(fā)表出版多篇論文與著作，同時為主參與設計，環(huán)境設計實踐項目幾十項。

　　畢業(yè)去向

　　本專業(yè)畢業(yè)生主要去向有：國內(nèi)外知名學府升學約占30%（除本校外包括倫敦大學學院、米蘭理工大學、同濟大學、中國美院、東南大學等院校），就業(yè)約占60%（主要為優(yōu)質企事業(yè)單位、知名設計公司，如融創(chuàng)、北京土人、金螳螂和常青藤養(yǎng)老地產(chǎn)等），自主創(chuàng)業(yè)約占5%。

　　滿意度：學生對本專業(yè)教育理念和學科建設認可度高，回訪滿意度達98.15％。用人單位對畢業(yè)生的滿意度為98.23％，在專業(yè)基礎扎實、設計實踐能力強、綜合素質高、創(chuàng)新和敬業(yè)意識突出這四方面得到廣泛認可。

　　達人說專業(yè)

　　學長學姐感悟

　　崔師杰

　　2015級環(huán)境設計

　　2019屆研究生

　　2022蘭卡斯特大學讀博

　　獲獎榮譽：

　　2015-2016年度一等學業(yè)獎學金、2016-2017年度二等學業(yè)獎學金、江蘇省室內(nèi)裝飾設計大賽一等獎、南京市室內(nèi)設計大賽一等獎等。

　　人類的健康工作與生活，社會的變革與發(fā)展處處離不開設計。選擇環(huán)境設計可以稱為我大學學習的一大幸事。回首本碩7年的專業(yè)學習，環(huán)境設計帶給我的不僅是謀生的專業(yè)設計能力，作為一個引領時代潮流的融合性學科，環(huán)境設計帶給我的還有強烈的探索欲望與敏銳的洞察能力，教會我以包容的態(tài)度系統(tǒng)地看待人、物、行為、環(huán)境和社會之間的關系。

　　環(huán)境設計的教師們始終保持著對未來的熱忱，積極應對技術的快速變化，復雜的社會挑戰(zhàn)以及對新思維方式的迫切需求。飽滿的教學熱情與包容的學術氛圍深刻地感染著我，培養(yǎng)我處理困難問題的能力，將個人和集體的創(chuàng)造力結合在一起，提出和測試新的前進方向。

　　未來已來，將至已至，希望你可以加入我們，綻放自我、展現(xiàn)風采，想象和探索未知的世界，用創(chuàng)意塑造美好世界，各美其美，美美與共。

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