考生在高一選課和高三志愿選擇的時(shí)候，都會(huì)涉及專業(yè)的選擇。我國(guó)高校到底有多少專業(yè)供我們選擇，這些專業(yè)具體學(xué)些什么，將來(lái)就業(yè)方向是哪些？今天，江蘇招生考試網(wǎng)小編就來(lái)跟大家分享一下教育學(xué)類有哪些專業(yè)，就業(yè)方向又如何吧。

　　1.教育學(xué)（專業(yè)代碼：040101）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。

　　主要課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。實(shí)踐環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育調(diào)查等，一般安排時(shí)間總數(shù)不少于20周。

　　就業(yè)方向：既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)、委員會(huì)、研究與開發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機(jī)構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里。其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。

　　2.科學(xué)教育（專業(yè)代碼：040102）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：科學(xué)教育專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握科學(xué)教育及相關(guān)學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有時(shí)代特征、探究精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

　　主要課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量評(píng)價(jià)、教育哲學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

　　就業(yè)方向：初中科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)教師等。

　　3.人文教育（專業(yè)代碼：040103）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：人文教育專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，具有現(xiàn)代教育思想和技能，具有一定理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，既能勝任中學(xué)綜合文科“人文與社會(huì)”課程教學(xué)需要，又能適應(yīng)歷史、中文、政治分科教學(xué)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用人才。

　　主要課程：中外文化史、文學(xué)概論、社會(huì)學(xué)研究、美學(xué)原理、管理學(xué)通論、科學(xué)研究方法、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中外名著選讀、民族與宗教、人文課程資源開發(fā)研究、自然與人文、科學(xué)與人文等。

　　就業(yè)方向：基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科、歷史與社會(huì)、地理等人文教育教學(xué)工作，以及政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等其他社會(huì)工作，在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)部門，旅游、各類企業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)實(shí)體從事多方面的管理或服務(wù)性工作。

　　4.教育技術(shù)學(xué)（專業(yè)代碼：040104）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)。運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專門人才，包括各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。

　　主要課程：教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、遠(yuǎn)距離教育、電視教材設(shè)計(jì)與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括媒體制作實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)等，一般安排不少于20周。

　　授予學(xué)位：可授教育學(xué)或理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位

　　就業(yè)方向：可以報(bào)考中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)崗位和教輔崗位。主要從事各級(jí)各類學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)工作和教輔、企事業(yè)單位績(jī)效管理者與培訓(xùn)設(shè)計(jì)師工作、教育科技產(chǎn)品研發(fā)與應(yīng)用工作。各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)（"校校通"工程、信息技術(shù)教育等等）相關(guān)工作；學(xué)校教育技術(shù)系從事教育教學(xué)和研究管理工作；部委機(jī)關(guān)、部隊(duì)、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，特別是企業(yè)職工培訓(xùn)工作是一個(gè)新的工作熱點(diǎn)；中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等主要是電教管理、課件制作、信息技術(shù)教育課等；各級(jí)各類電視臺(tái)、廣播電臺(tái)站、視頻網(wǎng)絡(luò)公司、教育機(jī)構(gòu)，從事教育節(jié)目制作與攝影攝像工作；網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)、在線學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)師、移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開發(fā)師、e-learning資源開發(fā)與管理等等。從事教育軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)工作；出版社編輯、多媒體設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)，動(dòng)畫制作公司從事二維動(dòng)畫，三維動(dòng)畫制作等工作。

　　5.藝術(shù)教育（專業(yè)代碼：040105）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，并具有先進(jìn)教育理念，綜合藝術(shù)特長(zhǎng)的人才，為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、特殊教育學(xué)校與機(jī)構(gòu)輸送從事兒童綜合藝術(shù)教育的教師和社會(huì)工作者。

　　主要課程：藝術(shù)概論、學(xué)前教育概論、特殊教育概論、藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、中外音樂(lè)史、中外美術(shù)史、藝術(shù)欣賞、中外文學(xué)名篇欣賞、綜合藝術(shù)創(chuàng)作原理與實(shí)踐、藝術(shù)康復(fù)與治療、樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、鋼琴合奏、和聲學(xué)、曲式學(xué)、歌曲伴奏寫作、歌曲創(chuàng)作、樂(lè)器基礎(chǔ)、合唱與指揮、學(xué)校樂(lè)隊(duì)編配與排練、舞蹈、兒童舞蹈表演與創(chuàng)作、素描、色彩、中國(guó)畫、書法、寫生、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)專業(yè)外語(yǔ)等。

　　就業(yè)方向：適宜從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級(jí)文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓(xùn)練工作。

　　6.學(xué)前教育（專業(yè)代碼：040106）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

　　主要課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

　　就業(yè)方向：幼兒園教師

　　7.小學(xué)教育（專業(yè)代碼：040107）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)教師。掌握小學(xué)教育所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有一定的小學(xué)教育研究和管理能力。

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：外語(yǔ)達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)水平，計(jì)算機(jī)達(dá)到國(guó)家一級(jí)水平。能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，“三筆字”書寫規(guī)范；具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力。有組織課外活動(dòng)、開展班級(jí)工作和學(xué)生思想工作的能力。能勝任小學(xué)教育和各科教學(xué)工作；

　　主要課程：中國(guó)文學(xué)史、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代科技概論、班主任工作藝術(shù)、教育行政管理學(xué)、現(xiàn)代科技概論、教育學(xué)、心理學(xué)、中國(guó)文化史、教育原理、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)概論和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論等。

　　就業(yè)方向：小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

　　8.特殊教育（專業(yè)代碼：040108）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

　　主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

　　就業(yè)方向：能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。

　　9.華文教育（專業(yè)代碼：040109T）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)和第二語(yǔ)言教學(xué)理論，具有扎實(shí)的漢語(yǔ)言語(yǔ)能力與言語(yǔ)交際能力，掌握漢語(yǔ)基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)、熟悉中國(guó)國(guó)情與社會(huì)文化且能夠勝任華文教育工作的師范型人才。

　　主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、第二語(yǔ)言教學(xué)論、綜合漢語(yǔ)、漢語(yǔ)聽力、漢語(yǔ)口語(yǔ)、漢語(yǔ)閱讀、漢語(yǔ)寫作、漢英語(yǔ)言對(duì)比、英語(yǔ)聽說(shuō)與寫作、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中華文化、外國(guó)文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

　　就業(yè)方向：海外華文教育事業(yè)，服務(wù)于廣大華僑華人，將所學(xué)知識(shí)服務(wù)于海外華人華僑社會(huì)，成為聯(lián)系祖籍國(guó)與居住國(guó)之間的友好使者，多元文化的傳遞者，攜手推動(dòng)中外文化的交流與融合，共同促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。畢業(yè)生適合在海外華文教育機(jī)構(gòu)、海外華文媒體、華人社團(tuán)等機(jī)構(gòu)從事漢語(yǔ)教師、編輯、記者等工作。

　　10.教育康復(fù)學(xué)（專業(yè)代碼：040110TK）

　　教育康復(fù)學(xué)是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求而產(chǎn)生的一門新興學(xué)科，是在醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)理念指導(dǎo)下，整合教育與康復(fù)的手段和方法，有效地為兼具教育與康復(fù)兩種需求的人提供服務(wù)的一門綜合科學(xué)。它涵蓋教育學(xué)（包括特殊教育學(xué)）、康復(fù)治療學(xué)以及心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。教育康復(fù)學(xué)的研究成果廣泛運(yùn)用于聽力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、心理障礙、智力障礙、自閉癥、腦癱、學(xué)習(xí)困難等有特殊需要的人群。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：能夠在特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校資源教室、康復(fù)中心、民政福利機(jī)構(gòu)、醫(yī)院相關(guān)科室、研究機(jī)構(gòu)等從事言語(yǔ)障礙、聽覺(jué)障礙、語(yǔ)言障礙、認(rèn)知障礙、心理障礙、運(yùn)動(dòng)障礙等患者的評(píng)定、康復(fù)、教育、咨詢及康復(fù)輔具研發(fā)的專業(yè)工作者。

　　培養(yǎng)要求：本專業(yè)具有豐富的教學(xué)與臨床資源，依托于言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及其臨床實(shí)踐基地為本科生的教育康復(fù)課程提供了一流的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐平臺(tái)，在培養(yǎng)過(guò)程中將教學(xué)、科研、實(shí)踐融為一體，注重學(xué)生自身能力的提升，并鼓勵(lì)學(xué)生在本科階段報(bào)考教師資格證、助聽器驗(yàn)配師等多種國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證。

　　就業(yè)方向：從教育康復(fù)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向上看，其就業(yè)領(lǐng)域十分廣泛。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有各類特殊教育學(xué)校1767所、聽力語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)1059所、自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)30所、智力殘疾康復(fù)機(jī)構(gòu)798所、兒童福利院397所，另有大量的社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)等，這些學(xué)校與機(jī)構(gòu)都需要大批教育與康復(fù)的專業(yè)人員。

　　11.衛(wèi)生教育（專業(yè)代碼：040111T）

　　國(guó)家衛(wèi)生信息化“十二五規(guī)劃”報(bào)告中指出，衛(wèi)生信息化發(fā)展中存在著缺乏頂層設(shè)計(jì)和信息標(biāo)準(zhǔn)，信息孤島和信息瓶頸問(wèn)題突出;醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)之間總體協(xié)同效果差，信息系統(tǒng)之間缺乏信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)作機(jī)制，衛(wèi)生機(jī)構(gòu)現(xiàn)在采用的分散式系統(tǒng)建設(shè)模式，即獨(dú)立建設(shè)系統(tǒng)通常都存在著投資分散而導(dǎo)致的系統(tǒng)質(zhì)量差、多點(diǎn)維護(hù)成本高、建設(shè)周期長(zhǎng)以及信息準(zhǔn)確、安全性能低等一系列問(wèn)題。

　　主要課程：教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、健康教育學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、兒童健康評(píng)估、兒童衛(wèi)生與保健、心理咨詢與輔導(dǎo)、學(xué)校衛(wèi)生管理與實(shí)踐等。

　　就業(yè)方向：學(xué)校：衛(wèi)生保健教師、健康教育教學(xué)、衛(wèi)生保健服務(wù)

　　12.認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)（專業(yè)代碼：040112T）

　　本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等的教育技術(shù)學(xué)科高級(jí)專門人才，包括各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)課程教師以及各級(jí)電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。

　　主要課程：認(rèn)知科學(xué)導(dǎo)論、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、社會(huì)神經(jīng)科學(xué)、腦與行為、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、邏輯與認(rèn)知、計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、人工智能等

　　就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級(jí)電教中心、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。

　　13.融合教育（專業(yè)代碼：040113T）

　　培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)以馬克思主義為指導(dǎo)，致力于培養(yǎng)具有堅(jiān)定的政治方向、高尚的道德品質(zhì)、扎實(shí)的融合教育基本理論和實(shí)踐技能，能夠在普通學(xué)校、特殊教育學(xué)校、資源中心（教室）、融合教育中心等各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、巡回指導(dǎo)、管理與研究等工作、為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量的專門人才。

14.勞動(dòng)教育（專業(yè)代碼：040114TK）

　　勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)；勞動(dòng)教育有三個(gè)基本特征：“一是鮮明的思想性，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者是國(guó)家的主人，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重，反對(duì)一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂(lè)的錯(cuò)誤思想；二是突出的社會(huì)性，要求引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，體會(huì)社會(huì)主義社會(huì)平等、和諧的新型勞動(dòng)關(guān)系；三是顯著的實(shí)踐性，以動(dòng)手實(shí)踐為主要方式，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)建設(shè)世界，塑造自己，實(shí)現(xiàn)樹德、增智、強(qiáng)體、育美的目的。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、積極的勞動(dòng)精神和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，具備專業(yè)的教育教學(xué)能力、專門的勞動(dòng)技術(shù)技能，適應(yīng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育需要的“一專多能”的應(yīng)用型人才。

　　培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基本理論和基本知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育方式方法的具體指導(dǎo)，要求通過(guò)組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育。

　　主干課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)等。

　　學(xué)科要求：該專業(yè)對(duì)學(xué)科要求不高。

注：本文內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：jszkwx）排版整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。