上課筆記滿滿當(dāng)當(dāng)，可好像什么也沒(méi)學(xué)會(huì)

　　復(fù)習(xí)資料看了十遍，還是似懂非懂

　　每天背書(shū)從早到晚，第二天起來(lái)又忘光了

　　怎么學(xué)也學(xué)不好，看到學(xué)霸拿高分，除了酸還是酸

　　但，果真如此嗎？

　　今天給你介紹一個(gè)很實(shí)用的工具——思維導(dǎo)圖，帶你掃除陰霾，趕超學(xué)霸！

　　一、什么是思維導(dǎo)圖

　　思維導(dǎo)圖是一個(gè)通過(guò)看圖說(shuō)話來(lái)思考和學(xué)習(xí)的工具，形狀往往像一棵開(kāi)枝散葉的樹(shù)，具有用一張圖解釋一切的效果。不論是用紙、app還是干脆腦補(bǔ)都可以畫(huà)，簡(jiǎn)單高效易上手。比如用思維導(dǎo)圖介紹這篇文章：

　　二、怎么用思維導(dǎo)圖梳理筆記？

　　每聽(tīng)完一堂課，你是否能回答以下問(wèn)題：

　　老師這堂課所講的內(nèi)容涉及哪些知識(shí)點(diǎn)？

　　這些知識(shí)點(diǎn)為什么很重要？

　　知識(shí)點(diǎn)之間、與其他章節(jié)怎么發(fā)生聯(lián)系？

　　以政治哲學(xué)部分的“辯證法”知識(shí)點(diǎn)為例：

　　我們非常容易被馬哲的大詞弄得一臉懵，而通過(guò)回答這三類問(wèn)題，我們能用一張圖厘清它們之間的關(guān)系。

　　1.馬克思主義辯證法涉及哪些知識(shí)點(diǎn)？

　　答：馬克思主義辯證法主要涉及聯(lián)系觀、發(fā)展觀、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律（質(zhì)變與量變的關(guān)系）、辯證否定觀、矛盾法，共六大知識(shí)點(diǎn)。

　　2.這些知識(shí)點(diǎn)為什么很重要？

　　答：馬克思主義辯證法在回答“世界是怎樣存在的”這一命題，是基于馬克思主義唯物論的進(jìn)一步闡釋，揭示世界的本質(zhì)，指導(dǎo)人們以辯證的角度看世界。

　　聯(lián)系觀揭示了世間萬(wàn)物是普遍聯(lián)系的，發(fā)展觀揭示了世間萬(wàn)物是永恒發(fā)展的，兩者共同回答了“世界存在的特點(diǎn)是什么”。對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律（質(zhì)變與量變的關(guān)系）、辯證否定觀是辯證法的三大規(guī)律。

　　對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律揭示了“世界為什么會(huì)產(chǎn)生聯(lián)系和發(fā)展”，原因是矛盾運(yùn)動(dòng)；質(zhì)量互變規(guī)律（質(zhì)變與量變的關(guān)系）揭示了“事物是怎樣發(fā)展的”，即事物發(fā)展是由量變到質(zhì)變的過(guò)程；辯證否定觀揭示了“事物的發(fā)展方向是怎樣的”，其核心觀點(diǎn)是“揚(yáng)棄”，以及事物發(fā)展的前途是光明的、道路是曲折的。矛盾法是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的核心，也是辯證法的核心所在，它回答了“事物是怎樣存在的”這一問(wèn)題，即事物是以一對(duì)對(duì)矛盾的形式存在的，比如生與死，危與安。

　　3.每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間、與其他章節(jié)怎么發(fā)生聯(lián)系？

　　答：辯證法的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過(guò)不同層面、不斷深入地回答“世界是怎樣存在的”這一命題。辯證法以唯物論為基礎(chǔ)，同時(shí)又指導(dǎo)了認(rèn)識(shí)論的形成。

　　基于以上回答，我們可以畫(huà)出一個(gè)思維導(dǎo)圖：

　　這三類問(wèn)題讓知識(shí)點(diǎn)不再是一盤散沙，而是由點(diǎn)—線—面相連織成一張大網(wǎng)，幫助我們建立一個(gè)完善的知識(shí)架構(gòu)。學(xué)霸之所以知識(shí)點(diǎn)記得更牢、答題更全，恰恰是因?yàn)樗麄兡X中有許多個(gè)這樣類似的圖，考試時(shí)能一生二，二生三，三生萬(wàn)物。

　　心動(dòng)的你不妨先從下一堂課開(kāi)始，根據(jù)課本目錄或者老師課件，加入自己的思考理解，大膽建立一個(gè)初步的架構(gòu)，在往后的學(xué)習(xí)中再繼續(xù)完善它。

　　三、怎么用思維導(dǎo)圖閱讀？

　　讀完課本的某一章節(jié)，或是看完一篇學(xué)習(xí)類文章，你是否能回答以下問(wèn)題：

　　我讀的內(nèi)容涉及哪些知識(shí)點(diǎn)/觀點(diǎn)？

　　這些知識(shí)點(diǎn)/觀點(diǎn)為什么很重要？

　　我所讀的內(nèi)容是如何論述該知識(shí)點(diǎn)/觀點(diǎn)的？

　　在文科學(xué)習(xí)過(guò)程中，除部分語(yǔ)文、英語(yǔ)課文外，我們接觸到的文章往往以論述為主。通過(guò)回答以上三類問(wèn)題，我們能看懂任意一篇議論文，包括英語(yǔ)文章。

　　以這篇英語(yǔ)閱讀C篇為例：

　　1.我讀的內(nèi)容涉及哪些知識(shí)點(diǎn)/觀點(diǎn)？

　　答：議論文包含兩個(gè)部分：觀點(diǎn)和論述。觀點(diǎn)是文章的靈魂，也是閱讀題出題的重點(diǎn)之一，它幾乎只在文章和段落的首尾兩處出沒(méi)，找到這些句子，我們就能迅速找到文章的核心。

　　比如，從這篇英語(yǔ)文章中，我們可以找到以下句子：

　　魔術(shù)是一種以“假裝實(shí)現(xiàn)不可能“為基礎(chǔ)的娛樂(lè)形式（第一段首句）

　　魔術(shù)師要使觀眾相信他有超能力（第一段尾句）

　　只要觀眾不知道魔術(shù)的機(jī)關(guān)何在便能享受表演（第二段首句）

　　魔術(shù)師的成功基于能讓觀眾眼見(jiàn)不為實(shí)（第二段尾句）

　　基本魔術(shù)的技巧有二：讓東西出現(xiàn)或消失，兩者相結(jié)合讓表演變有趣。（第三段1、2句）

　　以上句子串聯(lián)起來(lái)再加以提煉，便是文章的核心觀點(diǎn)：魔術(shù)是一項(xiàng)基于魔術(shù)師的技巧來(lái)以假亂真的娛樂(lè)形式，以假亂真是魔術(shù)成功的關(guān)鍵，基本的魔術(shù)技巧是讓東西出現(xiàn)和消失，為了趣味性表演中往往讓兩者相結(jié)合。

　　當(dāng)然，英語(yǔ)文章還是用英語(yǔ)來(lái)概括效果最佳。

　　2.這些知識(shí)點(diǎn)/觀點(diǎn)為什么很重要？

　　答：找出核心觀點(diǎn)后我們可以迅速厘清這是一篇科普魔術(shù)的文章，論述內(nèi)容有三：

　　魔術(shù)是什么？（第一段）

　　魔術(shù)如何成功？（第二段）

　　魔術(shù)的基本技巧有哪些？（第三、四段）

　　比起逐字逐句地閱讀，這樣是不是一下子就摸到了文章的七寸呢？熟練之后，我們甚至能在幾分鐘內(nèi)讀懂任意一篇論述性文章，為后續(xù)做題節(jié)省了大量的時(shí)間。

　　3.我所讀的內(nèi)容是如何論述該知識(shí)點(diǎn)/觀點(diǎn)的？

　　答：把握文章核心觀點(diǎn)之后，我們摳細(xì)節(jié)就方便多了。這篇英語(yǔ)文章總體是層層鋪開(kāi)來(lái)向讀者介紹魔術(shù)，前兩段都較好理解，三、四段有一定的迷惑性，乍一看像是在說(shuō)兩件不同的事，但稍微仔細(xì)一點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，兩段都是在講讓東西消失和出現(xiàn)的魔術(shù)，第3段舉了“杯球”魔術(shù)的例子，第4段則說(shuō)了燃燒魔術(shù)，合二為一看呈現(xiàn)出總分的結(jié)構(gòu)（逐段的論述方式分析見(jiàn)圖）。這樣一通分析能幫助我們?cè)谕瓿捎⒄Z(yǔ)閱讀的細(xì)節(jié)題時(shí)，迅速定位到所考察的文章段落。

　　基于以上三個(gè)回答，我們不難畫(huà)出這樣一張思維導(dǎo)圖：

　　當(dāng)然，讀英語(yǔ)文章最好是畫(huà)一張英文版：

　　如果每讀完一篇文章、一本書(shū)，都能畫(huà)出一張帶有思考和探索的思維導(dǎo)圖，你就有十足的底氣說(shuō)出一句：我看懂了！

　　四、怎么用思維導(dǎo)圖背書(shū)？

　　至此，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們所回答的問(wèn)題都是同一套思維邏輯：

　　是什么？（what）

　　為什么？（why）

　　怎么做/怎么用？（how）

　　這個(gè)思維框架被稱為“黃金法則”，我們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我往往就是在回答這三類問(wèn)題，學(xué)習(xí)也是其中之一。

　　盡管我們有很多門課，但學(xué)習(xí)的底層邏輯是共通的。

　　那么作為文科生，要如何利用這一點(diǎn)背書(shū)呢？

　　我們不妨合上書(shū)本，拿出筆記本或者打開(kāi)xmind等軟件，寫(xiě)上一個(gè)主題詞，可以是書(shū)中的標(biāo)題，也可以是一道大題，然后嘗試著用你能想起來(lái)的知識(shí)去回答上面三類問(wèn)題，想不起來(lái)再翻書(shū)。

　　你還可以用彩筆、貼紙、照片等裝飾你的思維導(dǎo)圖，甚至晚上睡覺(jué)之前憑空腦補(bǔ)一個(gè)圖，讓它在你腦中動(dòng)起來(lái)也沒(méi)問(wèn)題。

　　這樣你在畫(huà)思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，會(huì)逐步理解知識(shí)點(diǎn)的原委，再在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖像記憶，必然比硬背要記得更牢固，考試中檢索起來(lái)更可以說(shuō)是順藤摸瓜。

　　當(dāng)然，如果你不喜歡黃金法則，也完全可以按照自己的思考習(xí)慣來(lái)。

　　文中的思維導(dǎo)圖，是我從老師的講解中提煉出重點(diǎn)再加入自己的理解畫(huà)的，如果覺(jué)得有用，盡管拿去，但還請(qǐng)你銘記，站在他人的肩膀上不忘思考，才有長(zhǎng)足的進(jìn)步噢。

　　這樣高效的思維導(dǎo)圖法你學(xué)會(huì)了嗎？光看不練假把式，趕快用起來(lái)吧！

　　注：本文內(nèi)容來(lái)源江蘇教育，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：jszkwx）排版整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。