距離2023年高考，還有不到100天，高三學子進入了緊張的復習備考階段。怎樣才能合理規(guī)劃時間、科學精準備考？相信這篇文章會給您一些啟示，

　　一起來看吧~

　　2023年是部分省份實行“3+綜合”（文綜或理綜）考試的最后一年。而高三這最后不到100天，可謂是莘莘學子復習備考最后的一公里。政治學科的復習備考要掌握重點知識考點，關注重大時政熱點，提升政治學科思維，提高問題解決能力，切實做到合理規(guī)劃時間，全面系統(tǒng)復習，科學精準備考。

　　重視基礎，回歸課本，追本溯源

　　基礎知識、基本概念要充分熟悉?？记耙貧w課本，閱讀教材，夯實基礎，考生要明確基礎知識，清楚基本概念，系統(tǒng)復習必修教材。教材中的內容，不僅僅指的是正文，包括探究材料、相關鏈接、專家點評、單元綜合探究等都要充分熟悉，系統(tǒng)復習。教材是基本遵循，更是源頭活水，只有充分熟悉才能靈活運用，舉一反三，觸類旁通。

　　通過思維導圖理清脈絡、構建體系。復習時要以單元內容為統(tǒng)領，考生與老師的備考思路相契合，基于大單元教學理念和要求，每復習一個單元的內容，要用思維導圖方式梳理知識結構，構建學科知識體系。

　　重者“恒”重，對核心考點多加提煉。對教材中關鍵性的表述，考生要充分熟讀成誦，尤其在選擇項中容易出現的考點、易錯易混的概念等，更要注意仔細辨析。選擇題每題4分，千萬不能因小失大，空留遺憾。

　　對話高考，多做真題，摸索規(guī)律

　　高考注重考查考生的核心價值、學科素養(yǎng)、必備知識與關鍵能力，體現基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性的試題，其中都蘊涵著本學科的學科規(guī)律。因此，最后階段的復習，要反復練習高考真題，要在練習中充分熟悉題型特征、考查角度與命題方向，尤其是全國卷的真題，更具有借鑒意義。

　　限時訓練，仿真模擬，提升能力。學生平時要養(yǎng)成做題計時和限時的習慣，提升自己的時間敏感度，清楚自己不同題目的做題速度，以此確定考場上的做題順序和做題節(jié)奏。

　　語言精練，細心提煉，精益求精?？荚嚂r間有限，卷面篇幅有限，歷年高考真題的答案都非常精煉，考生在做真題時要力爭向答案靠攏，多加提煉，做到語言凝練，言簡意賅，提高答題的準確性和得分率。

　　關注細節(jié)，注重邏輯，規(guī)范答題。文綜的難度在審問題、審材料，難在有效提取和分析信息，尤其是主觀題，考生一定要做到“慢審題，快下筆”，認真整理解題思路和答案，注重材料的內在邏輯，注重答案的邏輯性和規(guī)范表述，向真題要規(guī)律，向細節(jié)要分數。

　　注重技巧，分類訓練，提升思維

　　學生針對考試題型要做好分類練習，選擇題重在提高正確率和做題速度，力爭滿分；材料分析題重在提升精準度和分析理解能力，提升理論聯系實際的運用能力及創(chuàng)新性地解決問題的能力水平。

　　對于選擇題，要注意題干的設問和材料的主旨思想，一般堅持“兩步走”：第一步是排錯法，排除掉單看是錯誤的選項，文綜政治“兩兩組合”的選項較多，這樣，第一步后答案往往只剩下兩個；第二步是排異法，排除掉和材料主旨思想不符的，或者材料明顯沒有體現的選項，或者擇優(yōu)選出最符合題意的選項。

　　對于材料分析題，應遵循“審問題——讀材料——寫答案”的思路，要先讀問題，讀懂知識范圍、設為角度及問題層次，然后再帶著問題讀材料；解讀材料要注意“三看”：一看標點，二看段落，三看關鍵。標點中的分號“；”或句號“?！蓖鶚酥局昂箨P系的并列，可以進行結構化的解讀，逐一分析和提煉，找出對應的答案；有多個段落，往往第一段是“引言”，核心內容更多地在第二段（或第二部分），時間特別緊張之時，可重點在該部分提煉答案；“關鍵”即關鍵詞、關鍵句，讀的時候要隨手做好標記，留下痕跡，方便組織答案時重點對該部分進行“踩點”。

　　總而言之，考生要做到：認真解讀材料，善于查找題眼；重視解題技巧，力爭“功倍事半”；遵循邏輯結構，提升學科思維；梳理解題思路，科學明晰答題。

　　查漏補缺，精益求精，重視錯題

　　每個學生都有自己的知識體系、學習習慣與學習方法，主動查漏補缺，及時糾錯補漏，才能更好地解決自己的問題，提升復習備考效果。

　　查漏補缺，有的放矢。沖刺復習階段，時間緊迫，考生需要提高復習的針對性，有的放矢地查漏補缺。在高三前期的復習中，考生已經做了大量的試題，也積累了一定的錯題，這些錯題是非常有價值的，要充分利用。

　　歸類整理，逐類攻破。要正確對待每次考試的得失，把重點放在總結經驗與查漏補缺上，重視周測及聯考后的反思，做到“次次考后有反思，次次反思必改正”，不必求全求多，務必求真求實，找出自己的問題，有效提升成績。

　　破解思維障礙，打通思維堵點。做好錯題重糾，切實找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，破解思維障礙，打通思維堵點，掃除知識盲點，有效地解決自己的問題，不被同一塊石頭絆倒兩次甚至N次。

　　關注時政，熟悉熱點，有備無患

　　“大背景，小切口”，高考題不單獨考查時政知識，但一定會以重大時政熱點為背景材料，通過微切口考查考生理論聯系實際、分析問題及解決問題的能力。高考題文綜每科平均50分鐘，政治科材料分析共3道大題，5道設問，閱讀材料時間非常緊張。政治學科的高考作答，要掌握理論語言、時政語言和材料語言，為此，學生考前應用心積累，熟悉重大時政背景；認真歸納總結，堅持理論聯系實際；熟悉熱點，有效演練，提煉學科時政語言。對于重大時政熱點，提前熟悉和練習，可以幫助學生快速讀懂材料，節(jié)省時間，規(guī)范語言表述，提高做題效率。

　　擺正心態(tài)，適度緊張，一鼓作氣

　　臨考前的心態(tài)和狀態(tài)尤為重要，正所謂“戰(zhàn)術上藐視敵人，戰(zhàn)略上重視敵人”，為此，考生應努力做到三點：其一，把練習視為考試，把考試當作練習：結果重要，過程更重要，考生不要過分關注考試成績和分數，過于關注一題的得失，或一次考試的成敗，平時的考試要如同高考一樣對待，要把注意力更多地放在學習本身，力爭擺正心態(tài)，全力備戰(zhàn)，優(yōu)化過程，水到渠成。其二，不要想當然，也不要太為難：高考試題均是原創(chuàng)題，考生拿到試題后千萬不要想當然，認為做過、練過類似的題，暗自欣喜，急于套用或盲目照抄照搬。大家要有“空杯心態(tài)”，要把考題看作全新的題型，認真對待，同時也不要過于緊張、有畏難情緒。以全國乙卷為例，2023年全國乙卷適用的地區(qū)有甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西、河南、山西、江西、安徽等12個省份，基于新高考的要求，題目應該不會太難，學生要樹立足夠的自信，遵循不同題型的思路，科學分析，規(guī)范書寫，高效作答。

　　保持適度緊張，不能過度焦慮：“自信心比金子更寶貴”，考生考前要保持適度的緊迫感和緊張意識，同時，也不能過于焦慮。建議考生備考之余進行適當的散步、慢跑等體育活動，同時要不斷地給自己以積極的心理暗示，提升自信心，“自信人生二百年，會當水擊三千里”，相信自己，一鼓作氣，全力沖刺，堅持到底，讓一切美好都如約而至！

　　高中政治備考應該制定合理目標，明確具體計劃，選擇恰當方法，進而在以真題為指導，以教材為基礎，以時政為補充，以得分為中心的方針下實現高中政治科目的貫通性復習和跨越性進步。

　　制定合理目標的價值在于回答學習的本質是什么、學習的意義是什么、自己要成為一個什么樣的人。明確具體計劃，則是克服學習惰性和畏難情緒、激發(fā)自身潛能、提升學習效果的重要保證，計劃應可操作、可量化和可持續(xù)。

　　從政治學科的具體復習策略來看，筆者認為要做到以下幾點。

　　整合教材內容，理清邏輯關系

　　高三最后階段的復習，時間極其珍貴，因此學生在課堂上應緊跟教師的節(jié)奏，有策略地記筆記；課后應及時整理，用思維導圖的形式，按照教材的單元、課、框、節(jié)進行梳理，形成自身專屬的知識系統(tǒng)。以“政府”為例，知識體系包括地位、宗旨、性質、職能、依法行政、科學民主決策、接受監(jiān)督和樹立權威。

　　思維導圖有利于進行理解記憶。眾所周知，政治學科死記硬背不可行，但很多知識內容不記憶背誦也不行。學生在背誦過程應先厘清段落與段落之間的關系、句子與句子之間的關系、句子內部的邏輯關系。一般而言，段落與段落之間的關系會按照“是什么、為什么、怎么辦”“歷史成就、問題、對策”的邏輯進行構建；句子與句子之間的關系包括并列、遞進和解釋；句子內部成分包括主謂賓和定狀補，核心是謂語，因此在句子中務必重點注意動詞，如建立健全了什么機制、提高或帶動了什么優(yōu)化升級、創(chuàng)造了什么機會、提高了什么水平、打造了什么平臺，等等。

　　全面理解概念，突破重點難點

　　概念是人文社科知識的基本構成單位。高中政治作為人文社科的常識課，不可避免要涉及大量的概念，準確理解概念的內涵和外延非常重要，但在復習中往往成為學生的弱點。翻開教材和歷年政治高考真題，如產業(yè)結構、經濟發(fā)展方式、轉移支付、市場機制、決策科學化、行政體制改革等概念層出不窮，教師務必指導學生進行科學分析、深入理解。

　　高中政治課本中的一些概念和理論，必修一主要是經濟學方面的，可以統(tǒng)籌為“經濟理論—經濟活動—宏觀經濟”。其中經濟理論部分包括商品理論、貨幣理論、價值理論、供求理論、社會再生產理論、邊際理論和比較優(yōu)勢理論；經濟活動部分包括生產經營活動、消費者行為和勞動者就業(yè)；宏觀經濟部分可按“社會主義市場經濟—新發(fā)展理念—現代化經濟體系—供給側結構性改革—高質量發(fā)展—改革開放—經濟新常態(tài)—宏觀調控”這樣的思路來梳理。

　　必修二、必修三和必修四相對簡單。其中必修二中，政治主體按照作用劃分，可以分為三類：政治參與主體（公民、專家學者、社會團體、基層自治組織、政協等）、政治領導主體（中共）、政治權力主體（權力機關、行政機關、司法機關和監(jiān)察機關）。必修三可以統(tǒng)籌為文化作用（文化的社會作用、文化對人的影響）、文化發(fā)展（文化多樣性、文化交流與傳播、文化繼承與發(fā)展、文化創(chuàng)新）和文化自信（中華文化、民族精神、傳統(tǒng)文化、中國特色社會主義文化、社會主義核心價值觀、社會主義精神文明）三大板塊。必修四可以整合成哲學總論，唯物論（物質觀、運動觀、規(guī)律觀和意識觀），認識論（實踐觀、真理觀、認識觀）、辯證法（聯系觀、發(fā)展觀、矛盾觀和辯證否定觀）、歷史唯物主義（社會歷史觀和人生價值觀）。

　　系統(tǒng)真題訓練，保持得分水平

　　西方著名政治學家戴維伊斯頓有一個政治系統(tǒng)理論，其基本模型是“輸入—輸出—反饋”。學生在課堂緊跟老師進行知識梳理、課后總結和記憶，這屬于輸入環(huán)節(jié)；高考真題訓練則屬于輸出環(huán)節(jié)；研究答案和選項并找同學、老師討論、請教則屬于反饋環(huán)節(jié)。這是高中政治學習的重要方法論依據。

　　真題與教材是最重要的復習和參考資料，扮演著指導考試方向、檢驗復習效果和進行考前模擬的重要作用。如何利用真題是一門藝術，從選擇題來看，需要從真題收集概念，研究答案，分析干擾選項，形成答題思路，常見的選擇題均可采用排除法，即排錯誤、排無關、排干擾。從材料題來看，做題的第一步是審題，審題就是與出題人對話的過程，學生應從設問和材料找到題目的關鍵信息，初步判斷出知識的考查范圍和答題角度；第二步是調用知識，學生應在腦海里回想與設問和材料相關的知識點；第三步是確定思路（構思），明確與題目相關的知識點，思考原理如何與材料結合起來；第四步是撰寫答案，一般標準的政治答案應包括回答問題的邏輯起點、回答問題的過渡環(huán)節(jié)和回答問題的落點，切不可一上來講得很宏觀，必須答出其中的鏈接，這也正是高考考查的關鍵能力之一。

　　準備三本筆記，注重知識積累

　　好記性不如爛筆頭，筆記在高三復習備考中的作用不可小視。對于政治學科，筆者建議學生準備三個筆記本。第一本筆記本專門整理教材，第二個筆記本專門整理試題，第三個筆記本專門整理時政。時政方面，推薦閱讀人民日報，當然閱讀時政并不一定指向得分和答案。筆者希望學生在了解國家、社會和世界的過程中，建構一種與自身有意義的關系，長期的積累，獲得的不僅僅是答題能力和考試分數，還有學術思維和探究精神。以筆者為例，自大學以來每天堅持閱讀人民日報并撰寫電子筆記，這些筆記成為我學習經歷和職業(yè)道路上最寶貴的財富。閱讀會使人心更靜、思維更敏捷、更有邏輯性，為人也會變得更加內斂、更加厚重。

　　總之，高考是一門藝術，學會備考、學會應試，才會實現高考得分的最大化。備考是一項系統(tǒng)工程，周密部署、科學安排，才能保證良好的復習效果。學習是一門科學，有其自身的規(guī)律，把握規(guī)律，成功將水到渠成。

　　第一、二輪高考復習之后，學生明白了知識的概念，初步構成了知識網絡，具有一定的思維能力。如何通過最后三個月的復習提升學生的數學學科核心素養(yǎng)，提高學生應用數學知識解決問題的能力呢？筆者有以下建議。

　　分類整理，找提升點。教師應該把時間花在課前，整理以往測試、模塊復習時薄弱的知識點，精心編制查漏補缺復習題。應根據難度進行分類，對容易題采用“一題一點”即一個題目帶一個知識點的方式進行限時訓練；對中檔題采取橫向擴域的方法，特別是定理、性質、公式，要讓學生知其源、明其理、知其用；對難題和典型題，需要在課堂中講清、講透，從而縱向加深，重點是思想方法的融合。教師講解需注意“練在講之前、講在關鍵處”，根據學情、突出共性，歸納越準確、越細致、越深刻，針對性就越強，學生收獲就越大。

　　周密規(guī)劃，深度分析。最后100天左右的時間，需要填充的內容不能再像之前復習一樣分章節(jié)和模塊推進，而要打破章節(jié)，采用大單元教學形式，將數學思想方法嵌入其中，加強模塊知識間的交叉綜合，以及跨學科知識的融合，體現知識的整體性與創(chuàng)新性。筆者不建議高頻率地進行模擬卷測試，兩周開展一次綜合測試即可，每次測試后要深度分析，把準脈絡，根據學生知識掌握情況制定細目表，為下一次綜合測試提供參考。假若只是讓學生校對答案、然后全卷講評，這樣囫圇吞棗，只能是會的題做了千百遍，不會的題還是不會，不但提升不了學生能力反而浪費時間，增加學生焦慮感。

　　回歸課本，真題再現。最后三個月的復習要立足課本，把課本例題和習題分題型、知識點整合，讓學生追本溯源，把知識進行整理成思維導圖，以及知識點間的遷移。高考真題再現并不是把高考原卷印發(fā)給學生讓學生做，建議把高考真題分類，對應課本，回歸知識點加以鞏固。不僅僅讓學生明白怎么做，更重要的是讓學生明白為什么這樣做，還能如何做。學?；蚪處熑裟茏灾髅葡嗤y度和考查能力的題目當作業(yè)，效果更佳。

　　掌握技巧規(guī)范答題。考場中應試的四大法寶：“答題順序、答題時間、考試心態(tài)、答題技巧”，總宗旨是“先易后難、分層達標”。容易題要先做，除了保證得分之外更有利于建立積極心態(tài)。難題要巧做，教師根據生情、學生根據目標“有的放矢”，不宜“貪多求滿”，需有“舍得”精神。

　　在高考復習中，除了知識的理解應用之外，還應注意答題規(guī)范和工整書寫。教師在課堂講解時應把學生解答時書寫不全的扣分情況展現給學生，教師要經常板書正確的解答過程，讓學生明白書寫的邏輯關系。最后三個月的復習也是心理輔導的最佳時期，各科教師都應該營造和諧舒緩的氛圍，鼓勵師生間多交流，多一點表揚鼓勵，多一點情緒賦能。

　　高三最后一個學期，一般學校會采取三輪復習，如果把高考視為參考的水平面，那么，一輪復習要“仰視”，橫向鋪墊基礎知識；二輪復習要“俯視”，縱向挖伸拓展思維；三輪復習要“平視”，最后三個月應追本溯源，更注重思想方法，更應該耕深于課本、淺出于課堂，從基礎出發(fā)，融會貫通，提高學生的數學學科核心素養(yǎng)。

　?。ㄗ髡呦祻V州市天河外國語學校數學高級教師）

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