預(yù)測一

　　劉麗霞——河南省濟(jì)源市教研室，正高級、特級教師

　　1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　我國近年出品了一系列大型節(jié)目。

　　《典籍里的中國》聚焦《論語》《史記》等中華優(yōu)秀文化典籍，在歷史空間中采用影視化拍攝手法，講述典籍的成書、核心思想以及流轉(zhuǎn)中的閃亮故事，讓書寫在典籍里的文字“活”起來，展現(xiàn)典籍里蘊(yùn)含的中國智慧、中國精神和中國價(jià)值。

　　《大國基石》將宏大敘事與個體故事相結(jié)合，將抽象原理和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為影視化表達(dá)，展現(xiàn)氣蘊(yùn)華夏、追風(fēng)逐日、北斗巡天、天河筑夢、強(qiáng)國之翼、智連未來等，盤點(diǎn)國之重器與民生保障的密切聯(lián)系，刻畫新時(shí)代平凡普通的奮斗者群像，讓中國式現(xiàn)代化可觀可感可觸。

　　《大國匠心》致敬百年榮光，傳承大國匠心，以影像記錄中國品牌，以對話抒寫匠心精神。節(jié)目以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題，講述企業(yè)發(fā)展中堅(jiān)守最樸實(shí)的初心，用最扎實(shí)的技藝一點(diǎn)一滴中書寫出屬于中國人的時(shí)代成就的中國品牌形象。

　　在中國全方位高速發(fā)展的今天，我們都是見證者和體驗(yàn)者。

　　上述材料引發(fā)了你哪些思考感悟？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【參考立意】

　　①成就引領(lǐng)航程，愛國賡續(xù)輝煌。走在日新月異的現(xiàn)在，走向光明宏大的未來，建設(shè)偉業(yè)激發(fā)出有為青年熾熱的愛國情懷。如能闡述現(xiàn)代化中國進(jìn)程中各方面的成就，寫出作為見證者和體驗(yàn)者的自信自豪，更能激揚(yáng)作為參與者和創(chuàng)造者的踔厲奮發(fā)、篤行不怠，即為符合題意。

　?、跀?shù)字技術(shù)賦能，創(chuàng)新開拓偉業(yè)。這些節(jié)目創(chuàng)新式地采用影視化表達(dá)，數(shù)字技術(shù)與文化、建設(shè)成就相融合，以更生動的話語講述中國魅力，放大了審美共情和社會正能量。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，可以寫出創(chuàng)新的力量，激發(fā)創(chuàng)新的澎湃動能。

　　③過往皆為序章，肩起使命擔(dān)當(dāng)。典籍流傳的文化基因密碼、大國偉業(yè)的不懈奮斗、匠心書寫的百年榮光，激勵著青年一代接續(xù)奮斗啟新程、乘勢而上開新篇。青春當(dāng)知：春來潮涌大江流，奮楫揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。

　　2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　犯其至難而圖其至遠(yuǎn)?！K軾《思治論》

　　備豫不虞，為國常道。——《貞觀政要》

　　石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤?！秴问洗呵铩?/p>

　　上述材料引發(fā)了你哪些思考感悟？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【參考立意】

　?、僦驹谧吭?，挑戰(zhàn)極限。“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”，意思是“向最難之處攻堅(jiān)，追求最遠(yuǎn)大的目標(biāo)”。“犯其至難”與“圖其至遠(yuǎn)”二者辯證統(tǒng)一：追求卓越，必須直面困難挑戰(zhàn)，斗志昂揚(yáng)，挑戰(zhàn)最難最堅(jiān)；敢于向最難處攻堅(jiān)，持之以恒打“硬仗”啃“硬骨”，也終會實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)?！胺钙渲岭y而圖其至遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)見與勇氣，也是決心與氣魄。

　?、诜婪讹L(fēng)險(xiǎn)，居安思危?！皞湓ゲ挥荩瑸閲５馈?。意思是“事先防備意外之事，是治理國家的常道”。當(dāng)前局勢機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，從國家發(fā)展、社會進(jìn)步、企業(yè)壯大、個人成長而言，都要注意觀大勢、思大局，常存風(fēng)險(xiǎn)意識，能準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變，謀定而后動，關(guān)山飛渡更從容。

　　③堅(jiān)守初心，踐行使命?！笆善埔玻豢蓨Z堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤”，意思是“堅(jiān)硬的石塊可以被擊破打碎，但是它堅(jiān)硬的本性不會改變；赤紅的丹砂可以被消磨減損，但是它赤紅的本色不會改變”。當(dāng)代青年要有所作為，必須堅(jiān)守理想信念，矢志踐行初心使命，才能做到英勇無畏，一往無前。

　　預(yù)測二

　　陳永?！不諑煼洞髮W(xué)附屬葉集中學(xué)；特級教師；正高級教師

　　1.閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

　　材料一：“小鎮(zhèn)做題家”，網(wǎng)絡(luò)詞匯，指的是出身于農(nóng)村或小城鎮(zhèn)，埋頭苦讀，擅長應(yīng)試，通過高考進(jìn)入一流高校，但缺乏一定視野和社會資源的貧寒學(xué)子，多用于網(wǎng)友自嘲。步入社會后，他們有人奮起直追、勇往直前；有人感嘆錯過時(shí)代紅利；有人哀嘆前途迷茫，掙不脫小鎮(zhèn)的束縛。此前，“小鎮(zhèn)做題家”一詞一度引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。

　　材料二：2022年7月，一段《回村三天，二舅治好了我的精神內(nèi)耗》的視頻刷屏。該視頻講述了“二舅”苦難而堅(jiān)強(qiáng)的人生經(jīng)歷：原本成績優(yōu)秀，后因故身體殘疾，他消沉一段時(shí)間后開始努力求活，“看”會了木匠活兒，從此通過做木工掙錢，承擔(dān)起了養(yǎng)家糊口的重任。此外，他還成了村里的“維修多面手”。這段視頻激起了許多人的共鳴，被稱為視頻版《活著》。

　　對“小鎮(zhèn)做題家”和“二舅”，輿論褒貶不一。有人認(rèn)為“小鎮(zhèn)做題家”因努力刻苦而能考入名校，但能力普通，眼界缺乏；有人感嘆“二舅”被動選擇“失敗”，不甘平庸之余又安命樂道；有人唏噓“小鎮(zhèn)做題家”和“二舅”在命運(yùn)面前的不同選擇，等等。對此，你有哪些聯(lián)系或感悟呢？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【寫作提示】

　　從“人生命運(yùn)”的角度。在青春成長、命運(yùn)“拐點(diǎn)”面前，不同人有不同的選擇和做法，其原因、過程與結(jié)果因人而異，故要具體情況具體分析。①“命運(yùn)”起點(diǎn)雖不同，但如何面對自己的命運(yùn)，卻可自我選擇。無論是“小鎮(zhèn)做題家”還是“二舅”，都能通過自己的努力主宰自己的命運(yùn)，這種吃苦耐勞和奮斗不輟的精神值得肯定。②面對逆境，要像“二舅”那樣戰(zhàn)勝脆弱，學(xué)會“彎道超越”。③不向命運(yùn)低頭。出身并非結(jié)局，奮斗才是主題，埋頭做題非終點(diǎn)，篤行不怠向未來。

　　從“學(xué)會生活”的角度?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章?！币哌M(jìn)社會，融入生活。①勤學(xué)苦練，增加生命厚度。要努力上進(jìn)，像“二舅”那樣在生活中磨煉自己、提高自己。②正視不足，不斷完善自己，正如“小鎮(zhèn)做題家”更需要積極參與社會實(shí)踐，拓展格局和視野。

　　從“精神內(nèi)力”角度。人生不如意十之八九，要學(xué)會自我和解。①不管是“小鎮(zhèn)做題家”還是“二舅”，遇到人生拐點(diǎn)時(shí)，面對困難迷?；蜃陨砣毕?，都需要堅(jiān)忍面對，自強(qiáng)不息。②清醒認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，準(zhǔn)確進(jìn)行人生定位，勇敢面對現(xiàn)實(shí)，重拾前行信心。③面對堅(jiān)硬現(xiàn)實(shí)，絕不輕言放棄，樹立積極的人生觀，注重長遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，主動縮短與社會間的距離。

　　【范文】

　　打好人生這張牌

　　安徽師范大學(xué)附屬葉集中學(xué)陳娜君

　　打牌是一個動態(tài)過程。有的人拿著一手好牌，最后打爛了；有的人則相反，或許一開始拿得一手爛牌，最后卻打得熠熠生輝。

　　其實(shí)，打牌重在“打”。這個“打”，比拼的是心態(tài)，是毅力。在人生中，比“和一把好牌”更可貴的是“打好一把爛牌”——在掙扎與困境中依然莊敬自強(qiáng)。

　　所謂的“小鎮(zhèn)做題家”雖然開局拿的“牌”（出身于農(nóng)村或小鎮(zhèn)）不夠好，但在自己的努力下，牌局順?biāo)猪橈L(fēng)，雖然面對更復(fù)雜的“牌局”時(shí)，他們或許會慢一拍，但慢一步，也終會抵達(dá)成功的彼岸；“二舅”的一生可謂拿到了一手爛牌，但他卻在人生的幽暗境地里活出了自己的精彩。他們雖然遺憾著出身、遺憾著過往，但不甘畏首畏尾、消極倦怠地過一生，于是以堅(jiān)忍、坦然的心態(tài)面對一切——是啊，我們無法選擇人生的跑道，但可以選擇跑完全程、跑出自我。

　　正如“二舅”的人生之所以讓人感到治愈，是緣于他對多舛的命途不當(dāng)回事，對未知的生活充滿好奇和干勁?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊不乏開始就拿到一手爛牌的人。如演員王寶強(qiáng)，出生在河北省邢臺市的一個貧寒家庭里，6歲開始習(xí)武，夏練三伏，冬練三九，后因參演《天下無賊》而獲得關(guān)注；再如因論文致謝走紅網(wǎng)絡(luò)的黃國平，這位“小鎮(zhèn)做題家”走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，終于依靠讀書一路走出小山坳，改變了命運(yùn)。他以強(qiáng)大的內(nèi)心定力走上了人生的長路。可見，在人生的低處，不應(yīng)就地躺倒，而要積極尋找生活的出路，提升技能，發(fā)掘潛能，強(qiáng)大心理，向光而行，才是最為重要的。

　　說到底，人生的命運(yùn)始終掌握在我們自己手中。有的人，明明持有一手好牌，條件豐厚，卻沒能把握住機(jī)會，實(shí)在令人可惜。項(xiàng)羽天生擁有一副好牌，天生神力，名將之后，巨鹿一戰(zhàn)，名揚(yáng)天下。但他的人生卻越走越窄，蓋因他剛愎自用，在奪取天下之后卻不得民心，終至烏江自刎。我們決定不了人生開始的底牌，但是可以通過自己的努力，把自己的牌打好。人的一生，與其在自己的劇本里去仰望他人的人生，不如打好自己手里擁有的牌，演好自己的角色，發(fā)現(xiàn)屬于自己的幸福。

　　人生實(shí)苦，唯有自渡。百舸爭流，奮楫者先。哪怕人生的初始手握的是一副普普通通的牌，我們也應(yīng)該像“二舅”那樣擁有坦然面對生活、昂然踔厲奮發(fā)的心態(tài)，少一點(diǎn)“精神內(nèi)耗”，多一些扎實(shí)前行。相信，每一位“小鎮(zhèn)做題家”的起跑線可能落后，但加倍的付出終會實(shí)現(xiàn)彎道超越。人生就該如此，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，把握每一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)，打好人生這張牌。

　　2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　開學(xué)第一課，教授拿出一個玻璃瓶，把乒乓球一個個丟進(jìn)去，裝滿了瓶子，問學(xué)生是不是滿了，學(xué)生答滿了。然后，教授拿出一些小石子，沿著球體的縫隙倒進(jìn)瓶內(nèi)，問大家現(xiàn)在是不是滿了，學(xué)生又答滿了。教授又拿出一杯細(xì)沙倒進(jìn)去填滿瓶中的縫隙，又得到同樣的回答。最后，教授拿出兩瓶水，經(jīng)過一點(diǎn)點(diǎn)地滲透，水也被全部裝進(jìn)了瓶內(nèi)。教授說，可以把玻璃瓶想象成自己的人生，乒乓球代表著重要的東西（家人、朋友、健康、理想等），小石子代表雖瑣碎但重要的事情（工作、汽車、房子等），沙子代表其他雞毛蒜皮的小事，而水代表生活（與父母相處、與朋友言歡等）。不同的人有不同的生活方式。若把沙子先倒進(jìn)玻璃瓶，就沒有空間放乒乓球和小石子了。生活中，我們要做對自己重要的事。學(xué)生聽了，陷入沉思之中。

　　讀了以上材料，你有什么思考與感悟？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，以“比____更重要的是____”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇文章。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【寫作提示】

　　這是一個比較型論題，不同人有不同的比較標(biāo)準(zhǔn)。需要考生提出兩個事物，進(jìn)行利弊比較、價(jià)值比較、影響比較等，進(jìn)而選擇對于目標(biāo)最終達(dá)成有益的那一項(xiàng)。一般來說，這兩個事物都重要，但其中一個“更”重要。

　　從系統(tǒng)論的角度。①凡事要從整體出發(fā)，有大局觀，把人生的重要事情做好，不拘泥小事，不丟西瓜撿芝麻。②事業(yè)有主有次，有先有后，有大有小，有輕有重，要次第安排，有序做好。③視野決定境界，人生的時(shí)間用于大事或用于小事，決定了你的前程未來。④學(xué)會抓住主要矛盾，分清主次先后順序，解決主要問題。

　　從各選項(xiàng)的價(jià)值的角度。①乒乓球、小石子、沙子、水，都重要，但其重要程度，對每個人都不一樣，價(jià)值自然有大有小。②瑣碎而重要的“小事”，也不應(yīng)忽視。珍惜生命中的每一天，做好自己想做的事。③一切都是相對的，不在于大事小事，而在于什么事被定義成大事、什么事被定義成小事。

　　從生活、生命的意義出發(fā)。①事業(yè)誠可貴，生活價(jià)更高，要孝敬父母，關(guān)愛家人，關(guān)注朋友。②對于人生而言，所有的人生際遇都重要，更重要的是追隨本心，以自己喜歡的方式過一生。

　　【范文】

　　比打拼事業(yè)更重要的是擁抱生活

　　安徽師范大學(xué)附屬葉集中學(xué)沈長清

　　我們先思考這樣一個問題，我們努力打拼是為了什么？答案很明確，是為了更好的生活。故此，我以為：比打拼事業(yè)更重要的是擁抱生活。

　　誠然，打拼事業(yè)是重要的，而且是人生價(jià)值的重要體現(xiàn)。對于國家而言，要有一個復(fù)興夢；對于個人而言，要有一個事業(yè)夢。這個事業(yè)，就是在“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的付出之后，獲得“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功，就是回首往事時(shí)“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”的獲得感。可以說，它是生存的基礎(chǔ)、情感的搖籃、成長的動力。沒有事業(yè)的生活是枯燥的。

　　但是，我們還應(yīng)該認(rèn)識到，沒有生活的事業(yè)是單調(diào)無目的的。比打拼事業(yè)更重要的，是擁抱生活。

　　打拼事業(yè)與擁抱生活，是對立統(tǒng)一的。打拼事業(yè)是擁抱生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，擁抱生活是打拼事業(yè)的終極目的。我們不否認(rèn)一些人視事業(yè)為生命的至高價(jià)值，值得敬佩，但對大部分人而言，事業(yè)固然重要，但生命的要義還在于享受普通的生活。同時(shí)，打拼事業(yè)與擁抱生活是相互依存而不可分割的，從世俗的角度來看，事業(yè)只不過是為了生活而采取的一種手段，打拼事業(yè)只是我們擁抱生活的一部分。

　　事實(shí)上，許多成功的企業(yè)家，既打拼事業(yè)，更看重生活。張朝陽曾創(chuàng)造了很多傳奇，1998年創(chuàng)建搜狐，一度成為國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)翹楚，身價(jià)不菲，后來又創(chuàng)立了搜狗輸入法。人生的后半程，他的生活理念發(fā)生變化，他重拾專業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)上講解物理，還變身“生活家”，在網(wǎng)絡(luò)平臺秀廚藝，過著自己理想的生活。更不必說很多事業(yè)非常成功的人，被問起人生最大的遺憾，都是對家庭、對父母以及孩子的愧疚，愧疚于沒有熱愛生活，關(guān)愛家人。

　　林語堂在《生活的藝術(shù)》中說：“世間萬物盡在悠閑過日子，只有人類為生活工作著?！比酥簧?，匆匆忙忙，慌慌張張，就只是為了活著嗎？就只是為了追求成功嗎？確實(shí)，生活就像一杯“平平淡淡才是真”的水，很普通，但絕對不能沒有。此前，“996”工作制引發(fā)廣泛熱議，雖眾說紛紜，但有一點(diǎn)共識是“996≠艱苦奮斗”（《人民日報(bào)》）“996與奮斗無關(guān)”（《半月談》）。誠然，我們忙碌地工作，為了我們的生活，也為了別人的生活。可是，一個人若不能領(lǐng)略這個塵世生活的樂趣，那是因?yàn)樗麄儾簧類廴松?，把生活弄得平凡、刻板而無聊。正如列寧所說，“不會休息的人就不會工作”，確實(shí)如此。我們確實(shí)會為了生活而工作，但我們不會只為了生活；我們確實(shí)經(jīng)常在工作，但我們的生活并不只有工作。

　　總之，在一定意義上，擁抱生活遠(yuǎn)比打拼事業(yè)更重要。當(dāng)然，僅僅擁抱生活而在事業(yè)上無所追求，人生又會顯得碌碌無為。所以我們要正確處理兩者的關(guān)系，在事業(yè)和生活上取得平衡！

　　預(yù)測三

　　韓延明——陜西省商南高級中學(xué)語文組，正高級教師

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　黨的二十大主題宣傳百集人物微紀(jì)錄片《十年家國十年心》，記錄了100位為新中國建設(shè)偉大事業(yè)而奮斗的普通人的故事。如：國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)侗錦傳承人粟田梅，十年如一日帶領(lǐng)村民“織”出侗鄉(xiāng)致富路；80后“種糧姐姐”肖定，以規(guī)?；?、機(jī)械化、智能化“種田”維護(hù)國家糧食安全；90后嗩吶女博士劉雯雯，將“小銅嗩吶”吹響在悉尼歌劇院，向世界講述中國故事……他們的故事可歌可泣，被人們銘記。

　　《十年家國十年心》所講述的一個個故事，蘊(yùn)含一塊塊中國精神的“拼圖”，為這個偉大奮進(jìn)的時(shí)代拼繪出中國人的“精神芯片”。

　　“中國故事”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請結(jié)合材料寫一篇不少于８００字的文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。（要求略）

　　【寫作點(diǎn)撥】

　　材料中的“精神芯片”，昭示了新中國建設(shè)者忘我奮斗的動力，濃縮了聚集在中國人身上的崇高精神。寫作本題，要結(jié)合材料，挖掘出粟田梅、肖定、劉雯雯身上閃光的精神，圍繞這些精神確定立意，然后由點(diǎn)到面，展開聯(lián)想，表現(xiàn)國人的精神面貌和愛國情懷。從三個人的共性思考，可以以“愛國精神”“家國情懷”為母題，多角度立意，如“愛國是每個人的神圣職責(zé)”“愛國當(dāng)從足下始”“愛國貴在行動”“心系國家，竭忠盡智”等。從材料中列舉的三個人的不同事跡思考，也可以有諸多不同的立意角度：由粟田梅的事跡作發(fā)散聯(lián)想，可以緊緊圍繞“恒心”“毅力”“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“堅(jiān)持不懈”“無私奉獻(xiàn)”“不忘初心，踔厲奮發(fā)”等主題詞，立意謀篇；從“種糧姐姐”肖定的角度思考，可以以“創(chuàng)新”“國家利益”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“主人翁意識”等為話題，闡述自己的獨(dú)到見解；從劉雯雯的事跡挖掘內(nèi)涵，可以緊扣“弘揚(yáng)中華文化”“講好中國故事”“小人物大作為”“青年青春”等核心詞確定寫作方向。簡言之，由“中國故事”論“中國精神”展“中國風(fēng)采”，是寫作本題的主線。

　　本文內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號：jszkwx）排版整理，如有侵權(quán)，請及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。