23年高考已經(jīng)告一段落了，根據(jù)23高考試卷的評(píng)析和考情的分析，針對(duì)準(zhǔn)高三生們總結(jié)出了各科的復(fù)習(xí)建議！本文整理了針對(duì)24高考?xì)v史、政治、地理3科的復(fù)習(xí)建議，一起來(lái)看看吧~

　　歷史復(fù)習(xí)建議

　　23試卷試題難度整體適中，沒(méi)有偏題怪題，圍繞歷史學(xué)科的主線知識(shí)進(jìn)行考查，考查較為細(xì)致，但考查方式依然保持了創(chuàng)新的趨勢(shì)，不拘泥于傳統(tǒng)的題型，設(shè)問(wèn)靈活，對(duì)于學(xué)生所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力要求較高。

　　試卷注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考分析歷史現(xiàn)象，不僅要求學(xué)生熟悉所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，更加要求學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的掌握和運(yùn)用，如：唯物史觀、時(shí)空觀、史料實(shí)證、家國(guó)情懷等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，要求學(xué)生能夠以所學(xué)為基礎(chǔ)，對(duì)相關(guān)史實(shí)進(jìn)行分析總結(jié)。

　　試題立意深遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，題材豐富，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性和多元性原則。同時(shí)緊密聯(lián)系實(shí)際，突顯家國(guó)情懷與世界視野，體現(xiàn)歷史學(xué)科的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和人文關(guān)懷，增強(qiáng)時(shí)代使命感。

　　備考建議

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)，立足重點(diǎn)

　　基礎(chǔ)知識(shí)包含史實(shí)時(shí)空、歷史事件和歷史現(xiàn)象、歷史名詞概念本質(zhì)等內(nèi)容，歷史學(xué)科諸多素養(yǎng)與能力的提升均依賴于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。知識(shí)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握，需要關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)知識(shí)不同層次的要求。

　　2、重視題目練習(xí)，總結(jié)分析錯(cuò)題

　　在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還需要注意提升對(duì)所學(xué)的運(yùn)用能力。一輪復(fù)習(xí)階段可以把選擇題作為重點(diǎn)，選擇題是歷史考試成績(jī)的基礎(chǔ)，側(cè)重對(duì)知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)的考查。材料題部分，可以重點(diǎn)提升概括材料，分析背景和影響的能力，為綜合類材料題奠定基礎(chǔ)。

　　3、核心素養(yǎng)與歷史知識(shí)結(jié)合

　　歷史學(xué)科素養(yǎng)是在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)歷史事件與現(xiàn)象的理解與感悟中提高，不應(yīng)與知識(shí)的掌握與理解割裂，片面機(jī)械記憶核心素養(yǎng)的內(nèi)容，要將核心素養(yǎng)的要求滲透到歷史知識(shí)體系的建構(gòu)之中。

　　4、構(gòu)建知識(shí)體系，形成立體化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　歷史學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以通史體系進(jìn)行，梳理歷史事件與現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，把握歷史發(fā)展的主要脈絡(luò)，以此掌握基礎(chǔ)知識(shí)、建立相對(duì)完整的知識(shí)體系。同時(shí)也要注意對(duì)歷史階段特征、重要專題的歸納，延伸知識(shí)的深度廣度。

　　5、關(guān)注時(shí)代命題，思考社會(huì)問(wèn)題

　　察古知今、以史為鑒是學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)實(shí)目的。歷史視野的拓展有助于樹(shù)立正確的世界觀和文化觀，以更廣闊的視角認(rèn)識(shí)當(dāng)今國(guó)家的命運(yùn)和世界的發(fā)展。

　　政治復(fù)習(xí)建議

　　對(duì)于即將進(jìn)入高三的學(xué)生，在政治科目學(xué)習(xí)中有以下建議！

　　備考建議

　　1、回歸基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建完整知識(shí)體系

　　本次的命題及涉及到了高中階段所學(xué)的全部模塊，部分習(xí)題存在兩個(gè)及以上的選項(xiàng)不易被甄別和排除，如法律模塊的訴訟、行政復(fù)議、仲裁等；部分習(xí)題將幾本必修或選修的知識(shí)點(diǎn)綜合在一起考查，且分值比較大，如國(guó)內(nèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙循環(huán)等。因此，同學(xué)們?cè)诔醮螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，就要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的理解，在總體復(fù)習(xí)時(shí)，回歸課本，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的夯實(shí)，不論是四本必修的內(nèi)容（中國(guó)特色社會(huì)主義、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、政治與法治、哲學(xué)與文化），還是三本選擇性必修的內(nèi)容（當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)、法律與生活、邏輯與思維），都要引起重視，回歸課本，做好查漏補(bǔ)缺，同時(shí)要積極構(gòu)建完備的知識(shí)體系，搭建知識(shí)框架，明確各個(gè)模塊、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　2、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高解決問(wèn)題能力

　　相比于往年，本次的命題比較靈活，試題類型比較有創(chuàng)新性和綜合性，同時(shí)也貼近了國(guó)家發(fā)展的大事、身邊生活的小事，如中軸線申遺、賦詩(shī)與立意等。值得關(guān)注的是，本次試題對(duì)學(xué)生綜合能力的考查更加突出，這就對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)提出了更高的要求，在平時(shí)的訓(xùn)練中，就要有意識(shí)地鍛煉和提高解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，審題時(shí)準(zhǔn)確把握關(guān)鍵信息，答題時(shí)靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。在這一過(guò)程中，學(xué)會(huì)把做過(guò)的題歸納更是重要的，在歸納總結(jié)中增加對(duì)題目的理解，從中感悟命題的要求。

　　3、注重學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)邏輯思維能力

　　政治學(xué)科的核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與四大維度，旨在通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)使學(xué)生逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，將黨的教育方針中關(guān)于人的全面發(fā)展要求具體化、細(xì)化到學(xué)科課程之中。本次的命題不論是草莓地的化工污染、著作權(quán)保護(hù)，還是各個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)等，都圍繞著本學(xué)科的核心素養(yǎng)展開(kāi)，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中就要從這一角度出發(fā)，全方位掌握學(xué)科知識(shí)，塑造正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)辯證的邏輯思維。

　　地理復(fù)習(xí)建議

　　2023年等級(jí)考地理卷以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）為依據(jù)，結(jié)合首都基礎(chǔ)地理教育實(shí)際，深化落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求。

　　突出“北京特色”，注重從情境素材、素養(yǎng)考查、能力任務(wù)、信息表達(dá)等方面系統(tǒng)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新測(cè)評(píng)體系。試卷整體布局合理，難度穩(wěn)定，對(duì)教學(xué)具有積極導(dǎo)向作用，促進(jìn)高中教育與高校人才選拔的銜接。命題堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，助力“雙減”政策落地與拔尖創(chuàng)新人才造就。北京卷在整體風(fēng)格、題型結(jié)構(gòu)上與往年保持基本穩(wěn)定，試卷的結(jié)構(gòu)與模擬卷一致，給學(xué)生以熟悉感。試題情境真實(shí)，設(shè)問(wèn)新穎，重點(diǎn)考查地理學(xué)科的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力與學(xué)科素養(yǎng)。

　　備考建議

　　1、強(qiáng)化主干知識(shí)，建立知識(shí)體系

　　地理學(xué)科的主體仍然是自然地理和人文地理，對(duì)于主干知識(shí)需要明確知識(shí)原理，包括大氣運(yùn)動(dòng)、地球上的水、巖石圈、整差性、人口城市、各類產(chǎn)業(yè)、交通、可持續(xù)發(fā)展等。理解各部分知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)知識(shí)邏輯。

　　2、運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的問(wèn)題

　　在高考中經(jīng)常會(huì)以各種生活背景設(shè)立情境，考查相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這需要孩子在生活中就可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用地理知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，讓地理從生活中來(lái)，回到生活中去。

　　3、提高讀圖能力

　　地理考試離不開(kāi)圖形，不論是實(shí)景圖、原理圖、統(tǒng)計(jì)圖，都是考試中經(jīng)常出現(xiàn)并且作為題目題眼部分。這需要在日常訓(xùn)練中就增強(qiáng)對(duì)于圖形的理解，對(duì)于圖片信息的獲取，對(duì)于信息加工整合。

　　4、在學(xué)習(xí)中需要整和知識(shí)點(diǎn)

　　運(yùn)用已學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容嘗試解決未知問(wèn)題，進(jìn)入最近發(fā)展區(qū)。在考試中經(jīng)常會(huì)給定一些新知識(shí)，新情境，新概念，新材料，這部分屬于孩子在學(xué)習(xí)中未能接觸到的，但是又蘊(yùn)藏著基礎(chǔ)知識(shí)原理，這就需要孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中就能夠結(jié)合所學(xué)，突破原有知識(shí)體系，挑戰(zhàn)自我，走出舒適區(qū)。

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