喜報來啦！

近日，在江蘇省首次開展的高校對外合作與交流高質(zhì)量發(fā)展綜合評價中，經(jīng)專家評閱材料和省內(nèi)有關高?，F(xiàn)場互評，江蘇建筑職業(yè)技術學院獲評A+（全省49所職業(yè)院校申報了綜合評價，獲得A等的職業(yè)院校共有25所，其中獲得A+的職業(yè)院校有10所）。

1、構建“3124”模式，打造國際化校本特色

學校構建了“3124”國際化高質(zhì)量發(fā)展行動模式，該行動模式始終圍繞“問題-目標-結果”3個價值導向，以努力構建1個國際化協(xié)同育人體系為引領，以著力打造2個彰顯特色的國際合作交流平臺和國際化人才協(xié)同培養(yǎng)平臺為關鍵，重點實施“專業(yè)群1+1國際化發(fā)展工程”“國際化人才培養(yǎng)卓越工程”“教師國際化素養(yǎng)提升工程”“服務‘走出去’能力提升工程”等4項工程，走出了一條具有校本特色的職業(yè)教育國際化發(fā)展之路。

學校應邀在2018、2019、2022亞洲教育論壇，2022 EducationPlus（第六屆）國際職業(yè)教育大會，2022中教國際職教分會年會，2011、2022蘇臺高職院校校長聯(lián)席會議學術年會，2011、2022中美高職院校長論壇，2017、2018、2019中德職教聯(lián)盟年會，2018、2019年中國-東盟職教周論壇等大會作主旨報告和交流發(fā)言。學校是全國首批中國-東盟雙百計劃旗艦項目學校，全國首批14所技能非洲項目學校，全國首批8所來華留學高職教育質(zhì)量認證院校，首批江蘇外國留學生優(yōu)才計劃高技能人才項目學校。獲得2017-2019全國高職院校國際影響力50強、2018-2019亞太職業(yè)院校影響力50強、2022職業(yè)院校國際合作交流典型院校100強等榮譽。老、柬、印尼等國家媒體和中央電視臺、中國教育報多次報道江蘇建筑職業(yè)技術學院國際化辦學成效。

2、上下聯(lián)動協(xié)同，聚力推動開放合作辦學

學校不斷完善國際化辦學的體制機制，堅持“統(tǒng)一領導、歸口管理、分級負責、協(xié)調(diào)配合”的原則，明確專業(yè)學院是國際化辦學的主體，國際處歸口管理全校外事工作，國際學院歸口管理學生涉外事務，與其他職能部門形成上下聯(lián)動、部門互動的國際化協(xié)同育人機制。完善二級院部國際化工作考評指標體系，激發(fā)了二級院部的主體性和積極性。

學校十分重視國際化發(fā)展的頂層設計，學校第三次黨代會通過了十四五國際化發(fā)展規(guī)劃，確定了發(fā)展目標、重點任務和主要舉措。聚力推動開放合作辦學，將國際合作與交流作為學校事業(yè)發(fā)展五大功能之一寫進新修訂的學校章程。結合雙高建設，編制了2022-2024國際化發(fā)展三年行動計劃，明確了發(fā)展路線圖。

學校格外注重加強外事工作隊伍和能力建設，加強調(diào)查研究，探索新形勢下高校國際化工作的規(guī)律，破解外事工作的難題。年度設立國際化質(zhì)量工程專項經(jīng)費、外教外事專項業(yè)務費和留學生教育管理專項經(jīng)費。引進和培養(yǎng)既有外語優(yōu)勢又懂職業(yè)教育管理的復合型外事人才，定期舉辦涉外政策和業(yè)務培訓班，選拔干部赴國內(nèi)外合作院校培訓交流，打造了一支能適應教育對外開放新形勢的高素質(zhì)外事工作隊伍。加強外事管理信息化建設，健全外事規(guī)章、涉外安全與保密制度，杜絕了涉外安全和意識形態(tài)事故。

3、探索育人新模式，提升國際化人才培養(yǎng)質(zhì)量

探索構建高職教育“標準引領、四方協(xié)同、語技融合、數(shù)字賦能”的國際化育人新模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是堅持標準引領，以打造國際合作交流高端平臺為基礎，推進悉尼協(xié)議和UKNARIC專業(yè)國際認證，構建了專業(yè)群“1+1”國際化發(fā)展新生態(tài)；對標國際標桿專業(yè)找差距，按照問題-結果-目標導向，“引進來”和“走出去”兩手抓，一體化推進專業(yè)群國際化改革。二是堅持協(xié)同育人，建設海外分校和魯班學院，追求共生性組織建設，校企聯(lián)合培養(yǎng)國際生，構建了由高職院校、國外高校、科研機構及“走出去”施工企業(yè)等四個子系統(tǒng)構成的“四位一體”協(xié)同培養(yǎng)國際化高技能人才的新機制。三是堅持語技融合，突破語言教學瓶頸，系統(tǒng)設計“中文+職業(yè)技能”項目化課程改革，組織參加人文和國際技能類大賽，提升國際生的語言水平和職業(yè)技能。四是堅持數(shù)字賦能，面向智能化時代教學生態(tài)，創(chuàng)新構建了體現(xiàn)職業(yè)教育國際化、能力培養(yǎng)“1+X”化、課程改革項目化、教學理實一體化“四化”新課程體系，建設豐富數(shù)字化課程資源；以全國首批8所高職教育來華留學質(zhì)量管理認證試點為抓手，強化國際生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設，著力提升了國際生培養(yǎng)質(zhì)量。

學校在國際化技能人才培養(yǎng)取得了較為顯著的成效，建工、裝飾2個專業(yè)通過了悉尼協(xié)議認證，構建15個校級“1+1”國際化專業(yè)群，建成2個江蘇省級國際化品牌（特色）專業(yè)，打造7個校級高水平國際混編教學團隊。開發(fā)語言模塊課程8門、文化模塊課程4門、技術模塊課程68門、培訓模塊課程16門。1門課程獲得省級全英文授課精品課程，1門課程獲得省級全英文授課培育課程。到2022年，10名教師在境外國際化組織機構任職，來校境外訪問學者1人，530多名教師境外訪學，20多名教師參與孔子學院和境外分校授課；海外學習學生300余人，培養(yǎng)長短期留學生1000多名，獲得金磚國家技能大賽一等獎等獎項20多項，HSK4考試一次性通過率保持在90%以上。

4、提升國際影響力，賦能“一帶一路”

學校依托在老撾、柬埔寨設立的5所分校和2個語言與技能培訓中心，校企聯(lián)合培養(yǎng)留學生，向老、柬、喀麥隆、坦桑尼亞等“一帶一路”國家教育部輸出國家職業(yè)標準20多個。承辦老、柬、俄羅斯、印尼等國教育部師資培訓項目超1130人。不斷提升國際影響力，賦能“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育成效十分明顯。

助力中老鐵路建設，培養(yǎng)中老鐵路技術人才，為中老命運共同體貢獻了“建院力量”

2022年累計為老撾巴巴薩技術學院等7所院校培訓教師36名，培養(yǎng)留學生247名，其中54名在新建成的中老鐵路上工作，75%的老撾留學生成為海螺水泥、中鐵三局等“走出去”企業(yè)的技術骨干?！独蠐虢愕軅z的美麗彭城緣--江蘇建筑職業(yè)技術學院留學生為中老鐵路奉獻青春力量》被中國高職高專教育網(wǎng)全文轉(zhuǎn)載宣傳。學習強國、中國大學生在線、中國高職高專教育網(wǎng)等諸多媒體報道老撾學生“留學建院”的故事，彰顯了學校成功的國際化育人成效。

助力中非職教合作，輸出國家職業(yè)教育標準，為非洲國家職業(yè)教育貢獻了“建院方案”

學校當選中非（南）職教合作聯(lián)盟副理事長單位，培養(yǎng)了105名非洲留學生，舉辦非洲骨干教師培訓和國際化混編教學團隊研討等系列線上交流活動。完成《測量員職業(yè)技能等級證書標準》等7個非洲國家職業(yè)技能等級證書標準開發(fā)項目，主持建筑工程技術員等5項坦桑尼亞國家職業(yè)標準開發(fā)項目，為中國特色建筑職教專業(yè)國際化發(fā)展樹立了新標桿。

助力印尼師資培養(yǎng)，開展境內(nèi)境外師資培訓，為印尼人力資源發(fā)展貢獻了“建院智慧”

學校承辦3批次300余人印尼校長和優(yōu)秀骨干教師領導力提升培訓項目，得到印尼駐華文化參贊蘇亞德的高度評價，2次來?？疾欤?批次捐贈防疫物資。與印尼教育文化部達成初步意向，擬安排1000名印尼國家職教師資來江蘇建筑職業(yè)技術學院培訓，在江蘇建筑職業(yè)技術學院設立“印尼-中國職教師資培訓中心”。印尼方出版了5套來華培訓研究報告，引進了中國職教新理念，大力推介了中國職教產(chǎn)教融合、校企合作、工學交替的“建院路徑”。

注：本文內(nèi)容來源江蘇建筑職業(yè)技術學院，由江蘇招生考試網(wǎng)團隊（微信公眾號：jszkwx）排版整理，如有侵權，請及時聯(lián)系管理員刪除。