復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要強(qiáng)攻課本里的詞匯表，對(duì)于這種記憶方法，或許有的同學(xué)會(huì)不以為然地說(shuō)，不是說(shuō)脫離課文背單詞不好嗎？這算得上高明的記憶方法嗎？

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　　我們的回答是：

　　首先，這種方法沒(méi)有脫離課文背單詞，因?yàn)楸车氖恰霸~匯表”而非辭典，每一個(gè)詞匯都是與課文聯(lián)系起來(lái)的。

　　第二，實(shí)踐證明，這是一種符合現(xiàn)階段中學(xué)客觀(guān)情況的學(xué)習(xí)法，有很多優(yōu)秀學(xué)生都從這種方法中受益匪淺。

　　高考以655分的成績(jī)考人清華大學(xué)的劉欽彥同學(xué)認(rèn)為，要想考出好成績(jī)，必須猛攻詞匯表。他在介紹自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得時(shí)這樣說(shuō)到：

　　外語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)首先從詞匯表開(kāi)始。詞匯是外語(yǔ)這幢大廈的根基，如果根基不牢，怎能建得起一幢漂亮、堅(jiān)固的摩天大廈呢？我是這樣復(fù)習(xí)詞匯的：

　　背：

　　最先是一天3頁(yè)，一個(gè)月時(shí)間背完第一遍詞匯表。

　　標(biāo)：

　　在背的過(guò)程中，遇到不會(huì)的單詞，自己做上記號(hào)，第二天或第三天再重復(fù)一遍。

　　記：

　　一天8至10頁(yè)，用1周到10天的時(shí)間背完第二遍，再有不會(huì)的詞匯就用本子抄寫(xiě)下來(lái)，隨時(shí)記。

　　考：

　　在復(fù)習(xí)完兩遍詞匯以后，就和另外一個(gè)同學(xué)結(jié)成對(duì)子，每天抽空互相抽查，這樣就保證了能記住全部高考詞匯。

　　劉欽彥同學(xué)究竟是怎樣"記住全部高考詞匯"的，如果從這段文字?jǐn)⑹鲋锌吹眠€不是太明白的話(huà)，我們可以再看看下面這張表：

　　經(jīng)過(guò)這么三輪復(fù)習(xí)，幾千個(gè)單詞應(yīng)該是記得滾瓜爛熟了。

　　循環(huán)記憶法：

　　劉欽彥同學(xué)在這里運(yùn)用的是間隔循環(huán)記憶的方法。把單詞分成若于小組，依次排列起來(lái)，每新學(xué)一組或兩組單詞時(shí)再返回前面去復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過(guò)的各組單詞，這樣周而復(fù)始的記憶方法就是循環(huán)記憶法。

　　循環(huán)記憶法是一種集中大量單詞進(jìn)行記憶的方法。這種方法不僅記憶速度快，而且省時(shí)間，是一種符合人們記憶規(guī)律的科學(xué)方法。循環(huán)記憶法之所以能夠收到明顯的記憶效果，是因?yàn)樗?quot;記憶信號(hào)反復(fù)再現(xiàn)能使人的記憶持久化"的記憶原理。

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