高中三年對(duì)孩子是一種磨煉，對(duì)家長(zhǎng)也是一種考驗(yàn)！在這至關(guān)重要的三年里，家長(zhǎng)如何做才能成為一名優(yōu)秀的高中生家長(zhǎng)呢？怎樣做可以幫孩子最大限度成為更好的自己呢？跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧。

一、做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考的家長(zhǎng)

孩子長(zhǎng)大了，對(duì)家長(zhǎng)淺層次的需要更少了，對(duì)家長(zhǎng)深層次的需求增多了。

高中階段，孩子的知識(shí)面和視野急速增長(zhǎng)，家長(zhǎng)的智慧增長(zhǎng)很容易趕不上孩子成長(zhǎng)的速度。

高中生家長(zhǎng)大都已經(jīng)沒(méi)有能力參與深度陪讀，但這并不意味著就不需要學(xué)習(xí)了。

恰恰相反，我們要更努力地看書，更努力地學(xué)習(xí)，更努力地思考。

高中的孩子，大都處于青春期，學(xué)習(xí)壓力也非常大，因此經(jīng)常會(huì)顯得比較的敏感。這就需要家長(zhǎng)能夠認(rèn)真地去分析孩子的每一個(gè)動(dòng)作每一句話，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

每一次和孩子的交流都要認(rèn)真準(zhǔn)備，就像老師備課一樣，每次只談一個(gè)主題，不要翻舊帳。

孩子越是聰明，越是出色，就越容易有自己的想法，甚至是胡思亂想。

如果高中孩子一些看似叛逆的觀點(diǎn)，被無(wú)知的父母壓下去了，有些就會(huì)成為孩子未來(lái)發(fā)展的隱患。

要把一個(gè)有思想又叛逆的聰明孩子引向正道，必須有一個(gè)前提：父母必須學(xué)習(xí)大量的家庭教育的知識(shí)。

二、注和守望遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)無(wú)休止的嘮叨

好多的孩子是被家長(zhǎng)嘮叨壞的。

嘮叨是因?yàn)椴环判?，不放心是因?yàn)椴涣私猓涣私馐且驗(yàn)闆](méi)溝通，沒(méi)溝通是因?yàn)闆](méi)傾聽(tīng)，沒(méi)傾聽(tīng)是因?yàn)闆](méi)尊重，沒(méi)尊重是因?yàn)闆](méi)認(rèn)同，沒(méi)認(rèn)同就會(huì)話不投機(jī)。

如此惡性循環(huán)，孩子的耳朵和嘴巴早就選擇性的對(duì)家長(zhǎng)關(guān)閉了。

所以，不要去責(zé)怪孩子：為什么不愛(ài)聽(tīng)你說(shuō)話，為什么離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，為什么有事也不愛(ài)跟你商量。因?yàn)椋@一切，根源大都在家長(zhǎng)這里，是由家長(zhǎng)造成的。

高中生已經(jīng)有了獨(dú)立處理問(wèn)題的意識(shí)和能力，如果孩子有困難和困惑，我們家長(zhǎng)沒(méi)有什么高招，建議還是在一旁關(guān)注和守望，微笑著給孩子戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力。

無(wú)聲勝有聲，有時(shí)候教育中的無(wú)為就是有為。

孩子大了，我們家長(zhǎng)大多數(shù)情況下堅(jiān)持一種策略：明確的目標(biāo)，隱形的工作。

智慧的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和影響很多都是默默進(jìn)行的，只言片語(yǔ)勝過(guò)歇斯底里。

三、做一個(gè)吃苦在前，享受在后型家長(zhǎng)

高枕無(wú)憂是家庭教育的終極目標(biāo)，也是我們不辭辛苦堅(jiān)持陪伴的奮斗動(dòng)力。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)所操之心的總量是一定的。

小時(shí)候把孩子丟給爺爺奶奶帶，你輕松了，但孩子上學(xué)后你一定就會(huì)更辛苦。

有些家長(zhǎng)確實(shí)很忙沒(méi)有時(shí)間管孩子，初中把孩子送到學(xué)校住宿，平時(shí)見(jiàn)不到，看不到孩子的情緒問(wèn)題和學(xué)習(xí)隱患，孩子到了高中就會(huì)非常辛苦，家長(zhǎng)也會(huì)非常焦慮。

孩子早期教育一旦你輕松了，那么后期教育會(huì)讓你加倍辛苦，身心俱疲。

這就是能量守恒原理，家長(zhǎng)辛苦的總量是不變的，這對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)都是公平的。就看你要先苦后甜，還是先甜后苦。

可是如果你選擇先甜后苦，對(duì)孩子來(lái)講算不算公平？因?yàn)楹⒆哟蟾怕蕰?huì)一直很辛苦一生很辛苦……

今天這樣講是想給那些想當(dāng)甩手掌柜，想把孩子打包扔給學(xué)校的家長(zhǎng)提個(gè)醒：高中學(xué)業(yè)更重，孩子更需要您的陪伴。

四、說(shuō)說(shuō)焦慮的問(wèn)題

關(guān)于焦慮，不管你承不承認(rèn)，幾乎是每位高中家長(zhǎng)或多或少的標(biāo)配。

很多家長(zhǎng)特別是高三學(xué)生家長(zhǎng)，甚至比自己的孩子還緊張，吃不好、睡不好，天天焦慮孩子高考的事情。

這種緊張表現(xiàn)很容易傳遞給孩子，對(duì)孩子是沒(méi)有任何好處的。

高中生本身壓力就不小。在學(xué)校里，學(xué)習(xí)節(jié)奏很快，內(nèi)容繁多，考試頻頻，幾乎沒(méi)有多少可供休息放松的時(shí)間。

回到家，最盼望的就是父母和自己聊聊天，緩解一下壓力。如果聽(tīng)到的還是如何好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)理想大學(xué)；或者看到家長(zhǎng)焦慮的情緒流露，孩子心里會(huì)咋想？這必然會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。

那高中生家長(zhǎng)如何緩解焦慮情緒呢？

1、放平心態(tài)，正確面對(duì)高考。每年的高考本科錄取率也就是在五六成左右，211、985高校錄取率就更少了，至于能上清華北大的那就更是鳳毛麟角了。有不少學(xué)生去了民辦或是?？茖W(xué)校。家長(zhǎng)應(yīng)該清楚這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不要對(duì)孩子期望過(guò)高。“三百六十行，行行出狀元”。只要孩子身體健康、心理陽(yáng)光，將來(lái)總能找到立足之地、生存之本，都有在所從事領(lǐng)域出類拔萃的機(jī)會(huì)。

2、化焦慮為動(dòng)力，為孩子高考保駕護(hù)航。不要和孩子過(guò)多談?wù)摳呖嫉氖虑椋前押⒆拥年P(guān)心變成默默的支持。對(duì)走讀生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，每天提前準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)可口的飯菜，為孩子學(xué)習(xí)提供足夠的營(yíng)養(yǎng)；把孩子的房間整理得井然有序，給孩子提供一個(gè)舒適溫馨的休息環(huán)境等等。通過(guò)這些勞動(dòng)，就能緩解一下焦慮情緒，心理就會(huì)感到充實(shí)。對(duì)住校生來(lái)說(shuō)，給孩子足夠的伙食費(fèi)，讓孩子每頓飯都能吃得好一些；給孩子準(zhǔn)備些牛奶、水果等食品，及時(shí)補(bǔ)充蛋白質(zhì)和維生素；還可以寫封鼓勵(lì)孩子樹(shù)立信心的信，或許就能成為他溫暖的力量！

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3、多與孩子的老師進(jìn)行溝通，了解孩子的動(dòng)態(tài)。了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，與孩子的老師溝通就是一個(gè)很好的渠道。由于時(shí)間關(guān)系，老師不可能經(jīng)常進(jìn)行家訪或者大面積家訪，特別是對(duì)規(guī)模較大的高中學(xué)校來(lái)說(shuō)。每次溝通的時(shí)候，要提前“備備課”，準(zhǔn)備問(wèn)什么，說(shuō)什么，要有目的性，不能漫無(wú)邊際地問(wèn)一些問(wèn)題，不但會(huì)耽誤老師的時(shí)間，而且你也獲取不了有效信息。通過(guò)與老師的溝通，你就能從側(cè)面了解到孩子的備考狀態(tài)，需要你配合老師做好家庭教育的時(shí)候，你再參與進(jìn)去，就會(huì)有一個(gè)很好的效果。

五、幫助孩子成為操縱時(shí)間的高手

沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功，成功是規(guī)劃出來(lái)的。

家長(zhǎng)教育的一個(gè)重要任務(wù)就是教會(huì)孩子規(guī)劃時(shí)間，什么時(shí)間做什么事，及時(shí)評(píng)價(jià)并不斷修正規(guī)劃。

當(dāng)孩子可以合理安排時(shí)間的時(shí)候，他就離成功越來(lái)越近了。

學(xué)霸從表面上看不出比別人勤奮多少，他們甚至有時(shí)間上網(wǎng)有時(shí)間打球有時(shí)間聚會(huì)……

但一進(jìn)入到學(xué)習(xí)時(shí)間，他們每個(gè)細(xì)胞都參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)明確，學(xué)習(xí)方向精確，可以沉浸式投入其中，效果自然事半功倍。

以上建議送給全體高中生家長(zhǎng)，大家共勉！

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