高考選科，是高中生和家庭共同面臨的挑戰(zhàn)。為了幫助家長和學(xué)生更好地了解高考選科分班情況，江蘇招生考試網(wǎng)小編整理盤點(diǎn)了蘇州地區(qū)高中選科分班情況（25屆高一（現(xiàn)高二））的選科分班情況，我們希望通過這份整理，為家長和學(xué)生提供有用的參考，幫助他們做出明智的選科決策。

注：這些信息來源于網(wǎng)絡(luò)及家長的分享，如果有任何錯(cuò)誤或補(bǔ)充信息。

姑蘇區(qū)

江蘇省蘇州中學(xué)校

選科分班情況：

文科班設(shè)置：蘇高設(shè)立了3個(gè)文科班。在這些班級(jí)中，提供了兩種主要的學(xué)科組合：

史政地組合：這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文科學(xué)科組合。

史政地+史政生混合班：這個(gè)班級(jí)在傳統(tǒng)的史政地組合的基礎(chǔ)上，增加了生物學(xué)，為學(xué)生提供了更多樣化的學(xué)習(xí)選擇。

理科班設(shè)置：蘇高開設(shè)了12個(gè)理科班。這些班級(jí)主要提供以下兩種學(xué)科組合：

物化生組合：常見的理科組合。

物化生+物化地混合班。

江蘇省蘇州第十中學(xué)

十中金閶校區(qū)：

（1-4班）：原本的國科大班，只是更換了名字。

政道1班的特殊安排：

走班教學(xué)：對(duì)于選擇地理和政治的學(xué)生，實(shí)行走班教學(xué)。這些學(xué)生會(huì)根據(jù)他們選擇的科目進(jìn)行不同班級(jí)的課程學(xué)習(xí)，而不是固定在一個(gè)班級(jí)。

物化生學(xué)生的安排：選擇物理、化學(xué)和生物的學(xué)生則保持在原班不變。

普通班優(yōu)秀學(xué)生的安排：此外，有普通班但表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生也被安排到了政道1班。

江蘇省蘇州第一中學(xué)校

選科分班情況：

文理科班分布：

文科班：共開設(shè)了3個(gè)文科班。

理科班：共開設(shè)了8個(gè)理科班。

特色班級(jí)設(shè)置：

理科強(qiáng)基班：1班被設(shè)立為理科的強(qiáng)基班。

文科強(qiáng)基班：9班則是文科的強(qiáng)基班

強(qiáng)基班意味著會(huì)提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。

理科組合設(shè)置3個(gè)班型：

物化生組合：標(biāo)準(zhǔn)的理科組合。

物化地組合：為對(duì)地理感興趣的理科學(xué)生提供了選擇。

物化政組合：結(jié)合了物理、化學(xué)和政治，為學(xué)生提供了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

工業(yè)園區(qū)

蘇州工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)

西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)（方洲路校區(qū)）

選科分班情況：

重點(diǎn)班設(shè)置：

理科重點(diǎn)班：1至4班被設(shè)定為理科的重點(diǎn)班。這些班級(jí)在理科教學(xué)資源、師資力量和課程難度上可能有更高的標(biāo)準(zhǔn)，旨在為理科優(yōu)秀學(xué)生提供更加深入和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

文科重點(diǎn)班：16班被設(shè)為文科的重點(diǎn)班。該班級(jí)在文科領(lǐng)域提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，致力于培養(yǎng)文科方面的尖子生。

其他平行分班：

除了重點(diǎn)班之外，其他班級(jí)采取平行分班的方式。

西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)（普惠路校區(qū)）

選科分班情況：

文理科班分布：

文科班：共開設(shè)了3個(gè)文科班。

理科班：共開設(shè)了8個(gè)理科班。

理科組合設(shè)置：

物化生、物化地、物生地

蘇州大學(xué)附屬中學(xué)

特色班級(jí)——16班：

16班在蘇附中學(xué)中以師資力量極強(qiáng)著稱，特別是在物理、化學(xué)和生物學(xué)方面。

班級(jí)占比及課程選擇：

在蘇附的班級(jí)設(shè)置中，物理類班級(jí)（即理科班）占比高達(dá)約83.3%（15個(gè)班）。

相比之下，歷史類班級(jí)（即文科班）占比約16.7%（3個(gè)班），這反映了學(xué)生選科傾向。

學(xué)校提供了多種科目組合，包括但不限于物化生、物化地等，這給學(xué)生們提供了廣泛的選擇，使他們能根據(jù)個(gè)人興趣和未來發(fā)展方向選擇最適合自己的科目組合。

高新區(qū)

江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)(本部)

選科分班特點(diǎn)：

文理科班分布：

文科班：共開設(shè)了3個(gè)文科班。

理科班：共開設(shè)了9個(gè)理科班。

特色班級(jí)設(shè)置：

2班：被設(shè)定為強(qiáng)化班，該班級(jí)在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)強(qiáng)度上有更高的要求。

5班：是文科的優(yōu)秀班級(jí)，在教學(xué)上有特別的加強(qiáng)。

8、9、10班：理科的優(yōu)秀班級(jí)，在理科方面提供了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

科目組合設(shè)置：

文科組合：僅提供了史政地這一個(gè)常見的文科組合。

理科組合：主要提供物化生、物化地組合，還設(shè)有一個(gè)物化政+其他科目的混合班

江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)(科技城)

選科分班特點(diǎn)：

文理科班分布：

文科班：共開設(shè)了4個(gè)文科班。

理科班：共開設(shè)了10個(gè)理科班。

強(qiáng)化班設(shè)置：

4、10、11班被設(shè)定為強(qiáng)化班。這通常意味著這些班級(jí)在教學(xué)資源、師資力量和課程難度上有更高的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。

科目組合設(shè)置：

文科組合：主要提供史政地組合。以及1班的混合班，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)選擇。

理科組合：主要提供物化生、物化地、物化政組合。

吳中區(qū)

江蘇省木瀆高級(jí)中學(xué)

選科分班特點(diǎn)：

文理科班分布：

文科班：共開設(shè)了2個(gè)文科班。

理科班：共開設(shè)了10個(gè)理科班。

特殊班級(jí)設(shè)置：

1、6班被設(shè)為培東班，這些班級(jí)在教學(xué)資源有加強(qiáng)。

11、12班是直升班。

科目組合設(shè)置：

文科組合：只提供史政地組合，標(biāo)準(zhǔn)的文科組合。

理科組合：主要提供物化生、物化地組合。另外，還有一個(gè)物化政+物化地的混合班。

班級(jí)人數(shù)：

11班有45人，12班實(shí)行小班化教學(xué)，僅有31人，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

吳江區(qū)

吳江中學(xué)

選科分班特點(diǎn)：

文理科班分布：

文科班：共開設(shè)了5個(gè)文科班。

理科班：共開設(shè)了15個(gè)理科班。

理科組合設(shè)置：

理科組合主要是物化生，還有兩個(gè)物化政和一個(gè)物化地。

張家港

江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)（張家港）

選科分班特點(diǎn)：

文理科班分布：

文科班：共開設(shè)了3個(gè)文科班。

理科班：共開設(shè)了12個(gè)理科班。

理科組合設(shè)置：

主要是物化生、物化地，還有一個(gè)物化政組合。

昆山地區(qū)

昆山地區(qū)學(xué)校選科分班特點(diǎn)：

昆中和震川高中：

這兩所學(xué)校是昆山市唯二的本一率達(dá)到80%的高中。

理科班：全部提供物化+組合。

文科班：全部提供史政地標(biāo)準(zhǔn)文科組合。

市一中、開高、陸家高中：

這三所高中都開設(shè)了物生地班級(jí)，這是針對(duì)那些化學(xué)不太擅長的學(xué)生的一個(gè)好選擇。

理科班：提供三種組合，包括物化生、物化地和物生地。

文科班：依舊是單一的史政地組合。

其他幾所高中的選科組合：

開設(shè)了更多樣化的科目組合，包括物化政、物地政、史政生和史生地等，這些組合更加多元化，滿足了不同學(xué)生的個(gè)性化需求。

在中上學(xué)生群體中，主流選科組合依然是以物理和化學(xué)為基礎(chǔ)的組合，這提供了學(xué)生更多的選擇。

后面幾所高中的選科組合更加多元化，如物化政、物地政、史政生和史生地等，這樣的設(shè)置有利于滿足不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，特別是那些對(duì)特定科目組合有特殊興趣或需求的學(xué)生。

主流選科組合：在多數(shù)學(xué)校中，物化生組合仍然是最受歡迎的選擇。因?yàn)樾碌倪x科要求，物化捆綁，對(duì)于那些打算在未來從事科學(xué)或工程領(lǐng)域的學(xué)生來說尤其重要。

組合選擇與賦分：選科組合的選擇不僅影響學(xué)生的未來學(xué)習(xí)方向，還可能關(guān)系到考試的賦分。

家長選擇須謹(jǐn)慎：家長和學(xué)生在選擇科目組合時(shí)需要非常慎重。這個(gè)決定應(yīng)該基于學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)能力和未來的職業(yè)規(guī)劃。

學(xué)校提供的多樣化科目組合為學(xué)生提供了廣泛的選擇空間，但這也要求家長和學(xué)生在選擇時(shí)進(jìn)行全面考慮，權(quán)衡學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)能力以及未來規(guī)劃的各個(gè)方面。

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