江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，2022年被認定為“江蘇省智慧校園示范?！?。學(xué)校堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、服務(wù)全局、協(xié)同推進、持續(xù)發(fā)展理念，積極適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展要求和信息技術(shù)創(chuàng)新融合應(yīng)用趨勢，從平臺、資源、應(yīng)用等方面全力推進信息化建設(shè)，全面打造智慧教育應(yīng)用場景，提升師生信息素養(yǎng)，增強師生信息化應(yīng)用和創(chuàng)新實踐能力。

一、適應(yīng)數(shù)字化時代要求，打造具有經(jīng)貿(mào)特色的“智慧學(xué)堂”育人平臺

云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能化等新技術(shù)加快了新一輪產(chǎn)業(yè)革命，引領(lǐng)社會進入數(shù)字化時代，催生出新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新業(yè)態(tài)、新模式，助推教育開啟全新的數(shù)字化新形態(tài)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展大潮中，信息技術(shù)加快教育教學(xué)改革和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用推廣的作用越來越明顯，數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用風(fēng)生水起。類型多樣的在線教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富多彩的在線教學(xué)資源，為移動學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新興學(xué)習(xí)方式興起創(chuàng)造了條件。

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院搶抓機遇，順應(yīng)數(shù)字化時代職業(yè)教育變革趨勢，主動適應(yīng)人才培養(yǎng)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革需要，依托校內(nèi)建設(shè)的國家級教學(xué)資源庫和教育部高水平高職院校建設(shè)成果，打造具有經(jīng)貿(mào)特色的“智慧學(xué)堂”教育平臺，該平臺從“教、學(xué)、管、研、評、考”六個方面出發(fā)，重點打造學(xué)堂在線、分組教學(xué)、學(xué)堂答疑、學(xué)堂測驗、學(xué)堂資源、師生互評和經(jīng)貿(mào)名師等七個特色模塊，以師生個人成長發(fā)展為中心，立足線上線下融合教學(xué)，構(gòu)建線上線下同步的教學(xué)和學(xué)習(xí)體系。

二、加強頂層設(shè)計，深化“智慧學(xué)堂”育人功能

1、提高思想認識，統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校以信息化教學(xué)和管理開發(fā)為重點，以“智慧學(xué)堂”平臺為抓手，突出“智慧學(xué)堂”的應(yīng)用創(chuàng)新。學(xué)校成立“智慧學(xué)堂”應(yīng)用工作小組，明確分工和職責(zé)要求，研究制定切實可行的應(yīng)用方案，有計劃地組織實施，制定和完善各項管理、建設(shè)、使用制度，使學(xué)校教育教學(xué)信息化工作落在實處，為全面推進高端技能人才培養(yǎng)、全面提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

2、匯聚智慧資源，滿足“慧教樂學(xué)”功能

一是依托“智慧學(xué)堂”服務(wù)平臺及數(shù)字化教育教學(xué)資源建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)直播、視頻錄播等形式將課堂教學(xué)、專家講座、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討及各類型會議等校內(nèi)教育教學(xué)活動遷移至校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，打造“數(shù)字孿生校園”。二是整合3個國家級教學(xué)資源庫、2門國家級精品資源共享課程、3門國家級在線開放課程、18門省級在線開放課程、317門校級在線開放課程、1899門微課和10萬條學(xué)習(xí)素材等優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，滿足師生線上線下“慧教樂學(xué)”的需求。

3、賦能智慧管理，提升精細化服務(wù)水平

“智慧學(xué)堂”提供“云+端一體化”管理服務(wù)，圍繞“教”、“學(xué)”、“研”、“管”實現(xiàn)教學(xué)資源的共享、教學(xué)過程的互動、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控等智慧化應(yīng)用，對教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)節(jié)進行智能化管理和服務(wù)。

一是利用物聯(lián)網(wǎng)智慧教學(xué)融合的多屏系統(tǒng)，即時巡查智慧學(xué)堂的課堂影像，教室內(nèi)課堂秩序、教師上課狀態(tài)、學(xué)生聽課狀態(tài)，提高了教學(xué)管理的效率?！爸腔蹖W(xué)堂”平臺還可以進行聽評課活動、無需進入課堂，避免影響師生上課，還原了真實的課堂教學(xué)場景，可以更直觀的了解教師的優(yōu)缺點，幫助教師改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

圖1智慧學(xué)堂在線巡課平臺

二是利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對學(xué)校教育教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、智慧學(xué)堂進行匯聚和分析，教學(xué)環(huán)境智能控制、教學(xué)管理決策支持、教學(xué)過程遠程督導(dǎo)以及資產(chǎn)統(tǒng)計、設(shè)備使用檔案記錄、設(shè)備故障預(yù)警等，以數(shù)據(jù)挖掘方式從多維度分析數(shù)據(jù)關(guān)系，并以動態(tài)圖表形式在大屏上呈現(xiàn)學(xué)校的教務(wù)課程開設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、日常行為之間的關(guān)系。

圖2“智慧學(xué)堂”數(shù)據(jù)分析平臺

三是借助智慧課堂系統(tǒng)為師生自主研討過程提供全方位的支持，集支持交流研討、多屏互動、成果展示、多元評價等功能于一體的智慧化教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生分組更有依據(jù)，讓小組研討內(nèi)容呈現(xiàn)更加多樣化。

圖3“智慧學(xué)堂”線上線下互動教學(xué)

三、“智慧學(xué)堂”賦能師生發(fā)展，結(jié)出累累碩果

1、融入師生學(xué)習(xí)生活，助力師生發(fā)展

“智慧學(xué)堂”的應(yīng)用最終是為了教師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。因此，學(xué)校充分利用“智慧學(xué)堂”平臺的強大功能，將“智慧學(xué)堂”的應(yīng)用融入到教師和學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)、比賽和生活中，助力師生教學(xué)和學(xué)習(xí)，促進師生個人發(fā)展。在2022年度，學(xué)校各項教育教學(xué)成績都獲得突破性進展：“領(lǐng)航杯”江蘇省教師信息素養(yǎng)提升實踐活動中榮獲一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項；江蘇省職業(yè)院校教學(xué)能力比賽榮獲一等獎4項、二等獎2項、三等獎1項；第二屆江蘇省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)和高校網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)秀作品推選展示活動遴選結(jié)果，我校獲大學(xué)生攝影作品一等獎2項、二等獎1項、音頻類作品二等獎1項；“筑夢向未來”中華經(jīng)典誦讀大賽獲職業(yè)院校學(xué)生組特等獎1項、一等獎1項；共青團江蘇省委評審的“信仰公開課”省級示范課，王曉楠老師主講的《百年大黨的青春密碼》獲評省級精品示范課，文化旅游學(xué)院報送的《追憶百年輝煌史，攜手邁向新征程》獲評省級示范課等。

2、重新定義“線上教學(xué)范式”，彰顯示范引領(lǐng)

“智慧學(xué)堂”使師生獲得了比傳統(tǒng)線下教學(xué)方式更好的“慧教樂學(xué)”體驗，重新定義了線上教學(xué)范式，展示了經(jīng)貿(mào)特色“金課堂”教學(xué)成果，顛覆了“一臺電腦、一個攝像頭”就能上好網(wǎng)課的傳統(tǒng)認知，在全省教育系統(tǒng)中引起了極大的關(guān)注，全省90多所高職院校推廣借鑒我校教師經(jīng)驗，很多本科高校也以此為契機，鼓勵廣大教師推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的教與學(xué)改革，切實提高在線教學(xué)質(zhì)量。

江蘇電視臺教育頻道（荔枝網(wǎng)）報道了學(xué)校丁德波老師依托“智慧學(xué)堂平臺”，利用“專業(yè)設(shè)備+多輪互動”開展的一節(jié)生動有趣、網(wǎng)感十足的示范線上教學(xué)課。

圖4線上互動教學(xué)場景

3、共享優(yōu)質(zhì)智慧資源，提升線上職教能力

“智慧學(xué)堂”是開放式師生互動平臺，鼓勵教師將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)手段充分融合，打造精品教學(xué)資源互聯(lián)共享。學(xué)校組織全體教師開展“智慧學(xué)堂”擂臺賽，不斷提升教師對“智慧學(xué)堂”的認識，調(diào)動教師對優(yōu)質(zhì)資源共享“互聯(lián)”的興趣，積極推動教師開展“智慧學(xué)堂”的相關(guān)研究，感受到“智慧學(xué)堂”對促進課堂教學(xué)與學(xué)生智慧學(xué)習(xí)有機融合的突出作用。

學(xué)校以“智慧學(xué)堂”為平臺，以信息化教育技術(shù)運用、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與引用為評價要點，以此形成的教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系被全國中文核心期刊《職業(yè)技術(shù)教育》卷首重點推薦，在全國產(chǎn)生了示范效應(yīng)。

圖5學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評價獲《職業(yè)技術(shù)教育》重點推薦

4、拓展平臺功能，落實“立德樹人”根本任務(wù)

“智慧學(xué)堂”建設(shè)以“育人為本，德育為先”的原則，落實立德樹人根本任務(wù)。頂層設(shè)計，利用數(shù)字化技術(shù)確保平臺資源“立德樹人”價值導(dǎo)向，在數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用中全面貫徹黨的教育方針。

依托“智慧學(xué)堂”資源開發(fā)的《讓青春在戰(zhàn)“疫”中閃光》的作品，在團省委“信仰公開課”省級示范課暨戰(zhàn)“疫”云講演活動評選中榮獲“省級精品示范課”，分享奮戰(zhàn)在抗“疫”一線的感人故事，在青年學(xué)生中引發(fā)強烈共鳴。

“智慧學(xué)堂”育人平臺是江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新的一次大膽嘗試，今后學(xué)校將聚焦新網(wǎng)絡(luò)、新平臺、新資源、新應(yīng)用、新空間、新校園“六新建設(shè)”，以“雙高計劃”建設(shè)項目為依托，加大投入，重點打造VR虛擬校園等，創(chuàng)建全國智慧校園標(biāo)桿校，構(gòu)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的智慧校園新環(huán)境。

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