作為工科強(qiáng)校的華南理工大學(xué)，自2014年成立醫(yī)學(xué)院后，在醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)上將繼續(xù)發(fā)力籌劃“大動(dòng)作”。

據(jù)華南理工大學(xué)新聞網(wǎng)報(bào)道，2024年2月，中國(guó)工程院院士、華南理工大學(xué)校長(zhǎng)張立群率隊(duì)前往廣州國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心拜訪鐘南山院士，圍繞學(xué)校醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展等相關(guān)工作進(jìn)行深入交流，會(huì)上提到了華南理工大學(xué)醫(yī)學(xué)部籌建方案，以及在醫(yī)學(xué)學(xué)科拓展方面的實(shí)踐。

醫(yī)工結(jié)合，特色發(fā)展

醫(yī)學(xué)的建設(shè)，一直是各高校的發(fā)力重點(diǎn)。強(qiáng)大的醫(yī)學(xué)院（部）不僅是完善科教研體系的象征，更是資源競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)術(shù)角逐中的有力支柱。

以理工科人才培養(yǎng)為特色的華南理工大學(xué)，在2014年和廣東省人民醫(yī)院（廣東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同組建華南理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院。隨后，相繼掛牌成立了華南理工大學(xué)附屬?gòu)V東省人民醫(yī)院、華南理工大學(xué)附屬第二醫(yī)院、華南理工大學(xué)附屬第六醫(yī)院和華南理工大學(xué)附屬珠海婦女兒童醫(yī)院4所高水平三甲醫(yī)院。

多家高水平附屬醫(yī)院加盟后，華工依托優(yōu)勢(shì)工科和交叉學(xué)科的技術(shù)支撐，加快推進(jìn)新醫(yī)科建設(shè)。建設(shè)具有“新工科”特色的醫(yī)學(xué)院，是華工學(xué)科專業(yè)布局上的創(chuàng)新之舉。短短幾年間，便形成了獨(dú)特的“醫(yī)工結(jié)合”、“臨基融合”模式，邁出醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和新醫(yī)科發(fā)展的“華工之路”。

俯拾仰取，捷報(bào)頻出。華工醫(yī)學(xué)院建院以來(lái)，獲批國(guó)家級(jí)資助項(xiàng)目共計(jì)50余項(xiàng)，省部級(jí)資助項(xiàng)目共計(jì)30余項(xiàng)，獲得科研經(jīng)費(fèi)9000余萬(wàn)元。高水平論文不斷涌現(xiàn)，在廣東省人民醫(yī)院梁長(zhǎng)虹、劉再毅教授團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，醫(yī)學(xué)院入學(xué)僅半年的碩士何蘭參與了有關(guān)結(jié)腸直腸癌的研究，相關(guān)成果在線發(fā)表于《臨床腫瘤學(xué)雜志》（影響因子18.4），這是醫(yī)學(xué)院確立推進(jìn)“醫(yī)工結(jié)合”學(xué)科研究方向后，梁長(zhǎng)虹教授的第一個(gè)重大研究結(jié)果，也是對(duì)醫(yī)學(xué)院發(fā)展模式的充分肯定。

學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)高水平的師資隊(duì)伍，華南理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院以高層次人才建設(shè)為重點(diǎn)，打造了一支擁有國(guó)家杰青、國(guó)家優(yōu)青、珠江學(xué)者等的教師隊(duì)伍，以一流的師資確保本科生的教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中打好基礎(chǔ)外，臨床實(shí)踐，也是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才不可忽視的環(huán)節(jié)。華南理工投入資金1400多萬(wàn)元，建設(shè)以人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)等多平臺(tái)為一體的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與臨床貫通。

縱觀國(guó)內(nèi)各大高校，校屬醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)部的成立幾乎都建立在學(xué)校合并的基礎(chǔ)之上，其前身大多是歷史悠久、實(shí)力雄厚的獨(dú)立醫(yī)科大學(xué)。因?yàn)獒t(yī)學(xué)有其辦學(xué)的特殊性，如果沒(méi)有成熟的醫(yī)科大學(xué)做基礎(chǔ)，綜合性大學(xué)單獨(dú)設(shè)立醫(yī)學(xué)院的難度極大。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，華南理工大學(xué)獨(dú)辟蹊徑，成功地將醫(yī)工結(jié)合和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，在學(xué)校已經(jīng)建成的工學(xué)高原土壤之上，建立起新的科研教學(xué)高峰。

學(xué)部改革，大勢(shì)所趨

據(jù)了解，華南理工大學(xué)籌建中的醫(yī)學(xué)部或?qū)⒊蔀樵撔５氖讉€(gè)學(xué)部。

只有學(xué)科夠大夠強(qiáng)，才能在全國(guó)高校的新一輪競(jìng)合中殺出一條新路子。除了正在籌建醫(yī)學(xué)部的華南理工大學(xué)，近年來(lái)，推進(jìn)“學(xué)部制”改革，成為高校加強(qiáng)學(xué)科交叉融合建設(shè)的有益探索。

5月10日，西安電子科技大學(xué)成立電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)部、信息與通信工程學(xué)部、計(jì)算智能與信息安全學(xué)部、電子機(jī)械與自動(dòng)化學(xué)部、基礎(chǔ)與前沿交叉學(xué)部、人文社會(huì)科學(xué)六大學(xué)部，聘任郝躍、包為民、楊孟飛、段寶巖、鄭曉靜等院士專家擔(dān)任學(xué)部主任，西電新一輪學(xué)部制改革工作正式開(kāi)啟。

在2022年底成立8大學(xué)部的太原理工大學(xué)副校長(zhǎng)孫宏斌認(rèn)為，隨著高校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)科“碎片化”日趨明顯，學(xué)科如同一口口“豎井”，交叉融合已成為共性難題。同時(shí)，通過(guò)“學(xué)部制”改革培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推進(jìn)有組織科研、提升治理體系現(xiàn)代化水平，已成為當(dāng)前各大高校的普遍共識(shí)。

在多年探索中，學(xué)部制的優(yōu)勢(shì)也逐漸顯露。學(xué)部可以整合學(xué)術(shù)、學(xué)科和平臺(tái)資源，集中力量進(jìn)行攻關(guān)，發(fā)揮各院系的特色優(yōu)勢(shì)，有助于構(gòu)建本學(xué)科領(lǐng)域“通識(shí)教育+專業(yè)教育”的育人模式，為學(xué)生提升學(xué)科素養(yǎng)、全面協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造了條件。

北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院副研究員李芳也表示，在實(shí)施“雙一流”建設(shè)的背景下，大學(xué)學(xué)部制改革既是對(duì)國(guó)家促進(jìn)學(xué)科交叉融合教育戰(zhàn)略的時(shí)代回應(yīng)，又是凸顯學(xué)科優(yōu)勢(shì)的重要途徑。

從各高校的學(xué)部制建設(shè)來(lái)看，改革方式主要分為兩大類：局部改組或全局范圍改組。例如西南大學(xué)、吉林大學(xué)等進(jìn)行了全面的學(xué)部制改革，學(xué)部已覆蓋全校所有學(xué)院和學(xué)科，如重慶大學(xué)人文學(xué)部由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、博雅學(xué)院等整合而成；理學(xué)部由物理學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、藥學(xué)院等整合而成。而北京工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)等選擇局部的學(xué)部制改革。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，根據(jù)目前各高校官網(wǎng)院系設(shè)置一欄顯示，至少有48所“雙一流”高校設(shè)置了學(xué)部。

除“雙一流”高校外，也有一些非“雙一流”高校進(jìn)行了學(xué)部制改革，如上海師范大學(xué)在2023年11月成立教育學(xué)部，真正把傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科做大、把特色學(xué)科做強(qiáng)。力爭(zhēng)更名大學(xué)的新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院于8月成立藥學(xué)學(xué)部，并聘任國(guó)家杰青、教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授華子春為學(xué)部主任。同年7月，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)整合5大學(xué)院成立管理學(xué)部，以進(jìn)一步提升管理學(xué)科的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和影響力……

盡管各個(gè)高校選擇的改革路徑有所不同，但不同類型的學(xué)部制改革都是高校完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式，本質(zhì)上是通過(guò)外在的變革，整合優(yōu)質(zhì)教育、科研資源，實(shí)現(xiàn)高校治理的現(xiàn)代化，推進(jìn)中國(guó)高等教育走上具有中國(guó)特色的內(nèi)涵式發(fā)展道路。期待進(jìn)行學(xué)部制改革的高校，在創(chuàng)新的管理體制下迸發(fā)出不竭的發(fā)展活力，高歌猛進(jìn)，勇創(chuàng)一流！

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