近日，人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展研討會在京舉行。會上，北京大學-TBI人工智能教育研究聯(lián)合實驗室啟動儀式舉辦。

據(jù)悉，該聯(lián)合實驗室的主要目標是基于北大“計算+多學科”的基礎(chǔ)科研和實踐能力，開展支持教育領(lǐng)域大模型的應用研究以及教師、學生應具備的人工智能基礎(chǔ)素養(yǎng)的模型構(gòu)建和標準研究，推進中國人工智能教育的發(fā)展，推進人工智能賦能教育的進程。

全國政協(xié)副主席、民進中央常務副主席朱永新指出，讓人工智能更好賦能教育，一是要引導廣大一線教師樹立對人工智能的正確認知、提升一線教師的人工智能素養(yǎng)，讓賦能潛力得到充分釋放；二是要努力把握技術(shù)賦能方向，讓人工智能為教學工作做減法、為學業(yè)負擔做減法；三是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，在創(chuàng)造知識、揭示規(guī)律、解決問題上下功夫，用人工智能打造未來學習中心。

北京大學副校長樸世龍表示，北京大學主動面向國家戰(zhàn)略需求，將“數(shù)智化+”作為新一輪“雙一流”建設(shè)周期重點建設(shè)的校級交叉學科方向，統(tǒng)籌全校研究力量，成立了人工智能發(fā)展委員會和人工智能工作專班。聯(lián)合實驗室的成立，是北大推進人工智能理論研究與成果轉(zhuǎn)化、助力教育教學改革的又一次重要探索。

在題為“腦智發(fā)育研究助力人工智能與教育有效結(jié)合”的主旨演講中，北京師范大學心理學部教授、認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室學術(shù)委員會主任董奇指出，真正實現(xiàn)育人方式變革的核心是專業(yè)地、盡可能客觀科學地理解學生身心的發(fā)展規(guī)律，包括腦科學規(guī)律，更要基于這些規(guī)則的理解，用人工智能等前沿科技賦能教育和學習的活動，提高教學和學習的效率。

圖靈獎得主、中國科學院外籍院士、北京大學客座講席教授約翰·霍普克羅夫特在題為“人工智能對教育的影響”的主旨演講中指出，曾有兩種技術(shù)對教育產(chǎn)生了顯著影響，一是黑板讓教師能夠同時教許多學生，二是印刷機使知識的傳播變得容易起來。人工智能將對教育產(chǎn)生重大影響，但務必確立正確的評估指標。人工智能在各學科中，對于教學內(nèi)容的影響將比對教學方式的影響更為深遠。

會上，北京大學附屬中學、北京市第八十中學、中國人民大學附屬中學等學校被授牌為首批基地校，上海市曲陽第二中學、重慶潼南巴川中學、克拉瑪依市綠雅小學等學校被授牌為首批實踐校。

據(jù)悉，本次研討會由北京大學主辦，會議旨在加強人工智能與教育的深度融合，推動我國教育高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)新時代科技創(chuàng)新人才奠定堅實基礎(chǔ)。

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