近年來(lái)，復(fù)旦大學(xué)著力發(fā)展科學(xué)智能，2024年啟動(dòng)人工智能課程體系建設(shè)和教育模式改革會(huì)戰(zhàn)（“AI大課”1.0版），打造AI+融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)新局面、加快構(gòu)建科學(xué)智能創(chuàng)新生態(tài)；2025年啟動(dòng)AI驅(qū)動(dòng)的教與學(xué)融通改革（AI for Education,AI4E），推進(jìn)“智學(xué)”“智教”“智評(píng)”“師生共創(chuàng)”等全要素協(xié)同發(fā)展的AI賦能教育教學(xué)變革，推動(dòng)“AI大課”從1.0向2.0邁進(jìn)。

高質(zhì)量構(gòu)建“AI-BEST”課程體系

基于人工智能發(fā)展特點(diǎn)，以及學(xué)?！捌占叭Α薄昂诵娜Α薄斑M(jìn)階圈”對(duì)AI及AI+人才的精準(zhǔn)培養(yǎng)需求，學(xué)校構(gòu)建了本研融通的進(jìn)階式課程體系“AI-BEST”，該體系將通識(shí)教育、核心技能、學(xué)科知識(shí)、垂直領(lǐng)域應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，致力于實(shí)現(xiàn)三個(gè)100%的滲透目標(biāo)：AI課程覆蓋全體本研學(xué)生、AI+教育覆蓋全部一級(jí)學(xué)科、AI素養(yǎng)能力要求覆蓋全部專(zhuān)業(yè)。2024年，學(xué)校立項(xiàng)AI-BEST課程116門(mén)，2024-2025學(xué)年共開(kāi)課121門(mén)，共計(jì)7500余名本研學(xué)生修讀，基本實(shí)現(xiàn)AI-BEST課程全部開(kāi)課。

復(fù)旦大學(xué)“AI-BEST”課程體系

高起點(diǎn)探索AI+交叉人才培養(yǎng)模式

復(fù)旦大學(xué)以AI-BEST課程為基座，打通AI+雙學(xué)位培養(yǎng)路徑，2024年獲批設(shè)立23個(gè)“X+AI”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，首批有173名學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目培養(yǎng)；2025年將繼續(xù)遴選申報(bào)10余個(gè)“X+AI”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。為進(jìn)一步深化高層次人才培養(yǎng)，學(xué)校還從A+學(xué)科中遴選10個(gè)一級(jí)學(xué)科，建設(shè)“學(xué)術(shù)型學(xué)科博士+專(zhuān)業(yè)型AI碩士”雙學(xué)位項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)AI碩士項(xiàng)目既有效服務(wù)博士項(xiàng)目科研，兩個(gè)項(xiàng)目的研究又能互相交融。此外，學(xué)校結(jié)合“2+X+Y”交叉融通培養(yǎng)體系改革，建設(shè)一批AI+微專(zhuān)業(yè)（學(xué)程），滿足不同層次的學(xué)習(xí)需求。值得一提的是，復(fù)旦牽頭的“數(shù)據(jù)智能與商業(yè)決策”微專(zhuān)業(yè)已向華東五校學(xué)生開(kāi)放。

高水平打造AI+賦能教育教學(xué)生態(tài)

為規(guī)范畢業(yè)論文AI工具的使用，并樹(shù)立AI賦能教學(xué)的新理念，學(xué)校在國(guó)內(nèi)高校率先發(fā)布本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用AI工具的規(guī)定。復(fù)旦通過(guò)AI4E，促進(jìn)師生共創(chuàng)塑造協(xié)同創(chuàng)新新形態(tài)，設(shè)立AI+特色專(zhuān)項(xiàng)，支持師生協(xié)作開(kāi)展AI+研究探索，2025年首批支持30余個(gè)AI4E項(xiàng)目研究。同時(shí)，以“AI大課”為引領(lǐng)，推動(dòng)教務(wù)管理的本研融通新機(jī)制，AI-BEST課程首次采用本研一體的課程代碼編碼規(guī)則，并向全校推廣，帶動(dòng)課程建設(shè)、教務(wù)管理等本研一體化重構(gòu)。此外，學(xué)校建立了人工智能教育教學(xué)創(chuàng)新中心，以此作為承載“AI大課”的新平臺(tái)，統(tǒng)籌全校AI課程教學(xué)管理、支撐AI+實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和教學(xué)創(chuàng)新。為構(gòu)建AI+協(xié)同育人的新生態(tài)，學(xué)校還與同濟(jì)大學(xué)開(kāi)展了AI課程的共建共享，以復(fù)旦“AI大課”支撐上海創(chuàng)智院建設(shè)，探索資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的AI人才培養(yǎng)新模式。

另外，復(fù)旦大學(xué)致力于推動(dòng)AI技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，以引領(lǐng)行業(yè)變革。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校建設(shè)未來(lái)學(xué)習(xí)中心，以智慧教室、主題實(shí)驗(yàn)室、數(shù)智化研討室等分布式空間為載體，構(gòu)建涵蓋教育信息集成、師生實(shí)踐創(chuàng)新、教與學(xué)策略?xún)?yōu)化等功能的新形態(tài)教與學(xué)支撐體系。同時(shí)，推進(jìn)AI教創(chuàng)中心建設(shè)，統(tǒng)籌校級(jí)AI課程和師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)一批標(biāo)準(zhǔn)化課程和新型教材，搭建AI實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)體系。此外，學(xué)校還全面推進(jìn)AI賦能，包括AI-BEST課程和AI+人才培養(yǎng)項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)AI師培項(xiàng)目和AI教與學(xué)助手、實(shí)施AI4E特色專(zhuān)項(xiàng)、打造AI教與學(xué)智能體，并構(gòu)建智能化教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

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