目前，綜合評(píng)價(jià)、強(qiáng)基計(jì)劃等特殊類(lèi)型陸續(xù)報(bào)名了，各位考生如果有意向的院校，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！報(bào)名材料是非常需要我們重視起來(lái)的，特別申報(bào)材料之一的自薦信(個(gè)人陳述)。

【北京航空航天大學(xué)2025年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章】

為了增加初審概率，建議大家一定要認(rèn)真準(zhǔn)備自薦信，注意撰寫(xiě)的方式和方法。

那么個(gè)人陳述應(yīng)該怎么寫(xiě)？有什么注意事項(xiàng)？跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起看看吧！

個(gè)人陳述=自我介紹？

自我介紹只能說(shuō)是個(gè)人陳述中的一部分內(nèi)容，高校想要個(gè)人陳述的目的就在于想通過(guò)它了解到學(xué)生個(gè)人的一些獨(dú)立想法，特別是對(duì)報(bào)考本校的理由以及對(duì)未來(lái)的自我規(guī)劃。

文章主體為說(shuō)明文，可以兼用敘述、議論、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，增加文章內(nèi)容的可讀性和有趣性。

大多數(shù)院校對(duì)自薦信/個(gè)人陳述的內(nèi)容以及字?jǐn)?shù)、提交方式等都會(huì)有具體的要求，可以參照往年的招生簡(jiǎn)章先做準(zhǔn)備。

寫(xiě)作注意要點(diǎn)

1、圍繞高校要求和自身?xiàng)l件來(lái)寫(xiě)

圍繞學(xué)校的要求來(lái)寫(xiě)，如果學(xué)校沒(méi)有具體要求，也要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)、風(fēng)格定位、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等來(lái)寫(xiě)，結(jié)合報(bào)考專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和自身的學(xué)科特長(zhǎng)，展現(xiàn)出你在報(bào)考該校、該專(zhuān)業(yè)時(shí)的優(yōu)勢(shì)。

2、分清重要內(nèi)容和無(wú)效內(nèi)容

有些考生在描寫(xiě)家庭背景、中小學(xué)經(jīng)歷時(shí)，與報(bào)考無(wú)關(guān)的興趣愛(ài)好方面花心思添磚加瓦，而對(duì)自己的綜合素質(zhì)、學(xué)科特長(zhǎng)，個(gè)人規(guī)劃等一筆帶過(guò)，這就是主次顛倒了。

比如寫(xiě)學(xué)科特長(zhǎng)，就著重寫(xiě)自己的興趣所在、科目成績(jī)、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、學(xué)習(xí)研究成果等；寫(xiě)綜合素質(zhì)，就重點(diǎn)突出自己參加了哪些社團(tuán)活動(dòng)、培養(yǎng)了什么能力與興趣、獲得哪些個(gè)人榮譽(yù)，參加過(guò)什么類(lèi)型的比賽或活動(dòng)等。千萬(wàn)別弄錯(cuò)了重點(diǎn)。

3、字?jǐn)?shù)限制，重點(diǎn)突出

自薦信/個(gè)人陳述的字?jǐn)?shù)一般要求在800字到1500字不等，這么短的篇幅需要介紹的東西很多，請(qǐng)將篇幅留給重要內(nèi)容，關(guān)于自身專(zhuān)業(yè)相關(guān)優(yōu)點(diǎn)的介紹，關(guān)于報(bào)考相關(guān)院校和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的理由，關(guān)于大學(xué)和職業(yè)規(guī)劃等，必須是寫(xiě)作時(shí)擺在首位考慮的關(guān)鍵信息。

4、語(yǔ)言通順，沒(méi)有錯(cuò)別字和病句

自薦信相當(dāng)于一張你的名片，考官未見(jiàn)其人，只能通過(guò)自薦信來(lái)了解你，那么，如果你的自薦信，錯(cuò)別字或病句頻出，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用極不規(guī)范，就會(huì)給審核考官留下做事不認(rèn)真、語(yǔ)文素養(yǎng)不過(guò)關(guān)的壞印象。記住，規(guī)范的書(shū)面表達(dá)，是考生通過(guò)初審的必要前提。

5、腳踏實(shí)地、真實(shí)可信、語(yǔ)氣誠(chéng)懇

考生在描述自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)時(shí)務(wù)必根據(jù)真實(shí)情況來(lái)寫(xiě)。因?yàn)楫?dāng)考生參與面試時(shí)，考官提問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)會(huì)基于自薦信/個(gè)人陳述中描寫(xiě)的。

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