近日，麥可思研究發(fā)布2025年版就業(yè)藍(lán)皮書，重磅揭曉2025年綠牌專業(yè)，其中工科專業(yè)持續(xù)霸榜！

在此，江蘇招生考試網(wǎng)小編整理了相關(guān)詳細(xì)內(nèi)容，希望能對(duì)2025年高考生及低年級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)定位目標(biāo)、選擇專業(yè)提供幫助！

注：“綠牌專業(yè)”是指就業(yè)落實(shí)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高，且市場(chǎng)需求增長(zhǎng)的專業(yè)，堪稱就業(yè)市場(chǎng)的“績(jī)優(yōu)股”。

本科綠牌專業(yè)

2025年本科綠牌專業(yè)包括：電氣工程及其自動(dòng)化、微電子科學(xué)與工程、機(jī)械電子工程、新能源科學(xué)與工程、車輛工程、機(jī)器人工程，均為工科專業(yè)。

就業(yè)方向參考：

其中，微電子科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)后主要從事集成電路工程技術(shù)人員；新能源科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生主要成為電廠操作人員；機(jī)器人工程專業(yè)畢業(yè)生則主要從事機(jī)器人工程技術(shù)人員工作。電氣工程及其自動(dòng)化、車輛工程屬于傳統(tǒng)行業(yè)升級(jí)方向，因此展現(xiàn)出較好的發(fā)展前景。

從近五年本科綠牌專業(yè)榜單來看，電氣工程及其自動(dòng)化、微電子科學(xué)與工程均上榜4次；機(jī)械電子工程、能源與動(dòng)力工程、信息工程均上榜3次；車輛工程為首次上榜。

統(tǒng)觀近年來本科綠牌專業(yè)榜單變化，能源動(dòng)力類、電子信息類專業(yè)強(qiáng)勢(shì)霸榜，展現(xiàn)出較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

這些專業(yè)的人才培養(yǎng)與芯片、碳中和、智能制造等國(guó)家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域密切相關(guān),兼具戰(zhàn)略必需性、技術(shù)不可替代性與市場(chǎng)強(qiáng)需求性。

高薪資、強(qiáng)匹配、高滿意度”等數(shù)據(jù)能直觀印證這一優(yōu)勢(shì)。2025年的本科綠牌專業(yè)均為本科生畢業(yè)半年后平均月收入排前40位的專業(yè)。

其中，2024屆微電子科學(xué)與工程專業(yè)的平均月收入高達(dá)7282元，位列本科高薪專業(yè)的第2位；2024屆機(jī)械電子工程專業(yè)的平均月收入為7018元，位列本科高薪專業(yè)的第10位。

具體如下圖：

高職綠牌專業(yè)榜

2025年高職綠牌專業(yè)包括：鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、智能控制技術(shù)，多為裝備制造大類專業(yè)。

就業(yè)方向參考：

鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)畢業(yè)生主要從事的是列車司機(jī)、機(jī)車檢修操作人員工作，應(yīng)用化工技術(shù)主要從事的是化工廠系統(tǒng)操作人員等工作，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要成為工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作人員等，而新能源汽車技術(shù)專業(yè)則主要從事汽車電子工程技術(shù)人員等工作。

當(dāng)前，我國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)升級(jí)與科技創(chuàng)新的關(guān)鍵階段，國(guó)家戰(zhàn)略布局深刻影響著各行業(yè)的發(fā)展方向。高職院校的工科專業(yè)作為技能型人才培養(yǎng)的主陣地，其專業(yè)定位與行業(yè)需求緊密關(guān)聯(lián)。

另外，2025年的高職綠牌專業(yè)均為高職生畢業(yè)半年后平均月收入排前30位的專業(yè)。

縱觀上文，與國(guó)家戰(zhàn)略布局高度契合，深度融入新能源、智能制造等新興產(chǎn)業(yè)賽道的專業(yè)，普遍展現(xiàn)出更強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與可持續(xù)發(fā)展勢(shì)能，其就業(yè)質(zhì)量與產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景均比較強(qiáng)。

但也只是給大家提供一個(gè)客觀參考，熱門專業(yè)的分?jǐn)?shù)暴漲，我們家長(zhǎng)和考生在填報(bào)之前需要權(quán)衡成績(jī)、競(jìng)爭(zhēng)、未來的升學(xué)深造等，綜合利弊后再做決定。

此外，長(zhǎng)期以來，文科危機(jī)的話題不曾消停。

確實(shí)，傳統(tǒng)文科教育確實(shí)存在著重理論輕實(shí)踐、與社會(huì)需求結(jié)合不緊密等問題。

但近幾年，"新文科"建設(shè)正在全面推進(jìn)，跨學(xué)科融合成為新趨勢(shì)。比如雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目，為文科生插上了"科技的翅膀"。

需特別說明的是，綠牌專業(yè)的評(píng)定依據(jù)是對(duì)各專業(yè)連續(xù)多屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期追蹤與趨勢(shì)分析，具有顯著的周期性和動(dòng)態(tài)性特征。近年新增設(shè)的專業(yè)因畢業(yè)生樣本規(guī)模不足、就業(yè)趨勢(shì)尚未穩(wěn)定等多方因素，暫未納入評(píng)估行列。

高考是孩子的戰(zhàn)場(chǎng)，而志愿填報(bào)，是家長(zhǎng)能為孩子們做的最關(guān)鍵戰(zhàn)略支援。

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注：本文內(nèi)容來源麥可思研究，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：jszkwx）排版編輯，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。