2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

同濟大學2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱“強基計劃”）。選拔一批心懷使命、志趣高遠、天資出眾的青年學生，強化基礎學科、強化創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)成為國家急需的未來戰(zhàn)略科學家。

經批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，旨在為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經教育部批準，我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（即“復旦大學強基計劃”），服務國家重大戰(zhàn)略需求，加強拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生，培養(yǎng)成為為國擔當，能承擔科技創(chuàng)新、科教興國重任的掌握未來的復旦人。

我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱強基計劃），選拔一批“有志向、有興趣、有天賦”，基礎扎實，有志于服務?國家重大戰(zhàn)略需求的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經教育部批準，2022年將繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學子進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱中央民族大學“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批在歷史學、哲學等專業(yè)上有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“電子科技大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備高端人才。

基于我?！盀閲x材、厚植強基、拔尖領軍、創(chuàng)新未來”的強基人才選拔培養(yǎng)定位，結合辦學特色和人才培養(yǎng)目標，選拔一批肩負使命、志趣堅定、稟賦優(yōu)異的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家基礎學科和重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

四川大學2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（以下簡稱強基計劃），選拔一批?有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家基礎學科和重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經教育部批準我校2022年開展基礎學科招生改革試點（亦稱“強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點(也稱“吉林大學強基計劃”)。學校通過招生與培養(yǎng)一體化改革，探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“國防科技大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

經批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點（也稱“中國農業(yè)大學強基計劃”），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦，有強烈的專業(yè)興趣、科研志向和吃苦耐勞精神的青年學生進行本碩博銜接培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

2022年我校繼續(xù)實施高校專項計劃，招收國家劃定的河南省原集中連片特殊困難縣、國家級扶貧開發(fā)重點縣和省定扶貧開發(fā)工作重點縣(見附件一)勤奮好學、成績優(yōu)良的農村學生。