家長(zhǎng)和考生選專(zhuān)業(yè)時(shí)常常被專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)所困擾，有一些專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)相似，但所學(xué)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容差別很大，就業(yè)方向也有所側(cè)重。在此，江蘇招生考試網(wǎng)小編整理了容易混淆的十組專(zhuān)業(yè)相關(guān)內(nèi)容，供大家填報(bào)高考志愿時(shí)參考。

　　金融工程 VS 金融學(xué) VS 金融數(shù)學(xué)

　　金融工程是從金融學(xué)細(xì)分出來(lái)的新興專(zhuān)業(yè)，是金融學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)的交叉學(xué)科，它以數(shù)學(xué)為工具、并借助計(jì)算機(jī)解決金融產(chǎn)品的定價(jià)問(wèn)題，其研究方向較金融學(xué)更細(xì)、更專(zhuān)、更偏微觀，主要學(xué)習(xí)金融行業(yè)內(nèi)的技術(shù)、操作和原理;因此就業(yè)層次會(huì)更高端，主要是一線城市的基金、證劵、銀行等機(jī)構(gòu)。

　　金融學(xué)則更偏向宏觀，管理的成分。傳統(tǒng)金融學(xué)更多的是以基礎(chǔ)變量為研究對(duì)象和基本工具的，比如利率、匯率、貨幣供應(yīng);而金融工程則主要依賴(lài)金融衍生工具，比如期貨、期權(quán)、遠(yuǎn)期、互換。從側(cè)重點(diǎn)上來(lái)看，金融工程更重視數(shù)理技術(shù)，而金融學(xué)則注重經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

　　金融數(shù)學(xué)是將數(shù)學(xué)知識(shí)尤其是高等概率論運(yùn)用到金融學(xué)中，其核心內(nèi)容是研究不確定隨機(jī)環(huán)境下的投資組合的最優(yōu)選擇理論和資產(chǎn)的定價(jià)理論，套利、最優(yōu)與均衡是金融數(shù)學(xué)的基本經(jīng)濟(jì)思想和三大基本概念。

　　環(huán)境科學(xué)VS環(huán)境工程

　　環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)：設(shè)環(huán)境規(guī)劃與管理、生態(tài)工程等兩個(gè)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)掌握環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具備從事環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境管理和生態(tài)工程等方面工作能力的高級(jí)復(fù)合型人才。畢業(yè)后能勝任環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、規(guī)劃設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與恢復(fù)、重建等管理與技術(shù)工作。

　　環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)：培養(yǎng)掌握環(huán)境科學(xué)與工程基本知識(shí)、具備清潔生產(chǎn)、安全工程、污染物監(jiān)測(cè)和分析、污染控制工程設(shè)計(jì)和技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)后能勝任環(huán)境保護(hù)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、工程設(shè)計(jì)、施工和環(huán)境管理等工作。

　　會(huì)計(jì)學(xué)VS財(cái)務(wù)管理

　　這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的主干課程都是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。

　　財(cái)務(wù)管理開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程以財(cái)務(wù)管理知識(shí)為主，如財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、稅法、財(cái)務(wù)分析、國(guó)際財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)理論、資產(chǎn)評(píng)估學(xué)。

　　財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，所學(xué)的管理知識(shí)比會(huì)計(jì)學(xué)更深廣一些，側(cè)重于培養(yǎng)能為企事業(yè)單位進(jìn)行財(cái)務(wù)規(guī)劃和財(cái)務(wù)控制的財(cái)務(wù)管理人才。

　　會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程以會(huì)計(jì)、審計(jì)知識(shí)為主，如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、成本會(huì)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)電算化、審計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。所學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)更精深一些，培養(yǎng)的是高級(jí)財(cái)會(huì)人才，所以錄取分?jǐn)?shù)會(huì)高于財(cái)務(wù)管理;會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)能為企事業(yè)單位及政府部門(mén)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督的會(huì)計(jì)管理人才。

　　新聞學(xué)VS傳播學(xué)

　　這兩者同屬于文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，主干課程都有新聞學(xué)和語(yǔ)言文學(xué)。

　　新聞學(xué)培養(yǎng)的是在報(bào)刊、電視臺(tái)、網(wǎng)站等新聞媒體從事采編工作的人才。

　　傳播學(xué)是從新聞學(xué)分離出來(lái)的新興學(xué)科，培養(yǎng)的是在新聞媒體、行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)信息傳播、開(kāi)發(fā)與管理等實(shí)用性和通用型人才，就業(yè)面會(huì)比新聞學(xué)更廣一些。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)VS漢語(yǔ)國(guó)際教育

　　這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)也是同屬于文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，主干課程是漢語(yǔ)言和中國(guó)文學(xué)。區(qū)別在于，前者比后者所學(xué)的文學(xué)知識(shí)要更深入，而后者對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求更高，一般需要學(xué)習(xí)兩門(mén)以上的外語(yǔ);前者培養(yǎng)的是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事宣傳、文字工作以及文學(xué)創(chuàng)作的人才，而后者培養(yǎng)的則是從事教授外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)以及資料書(shū)籍的編審、翻譯等工作的人才。

　　行政管理VS公共事業(yè)管理

　　行政管理：主要是培養(yǎng)具有良好的政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)，掌握行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事行政管理工作以及科研工作的專(zhuān)門(mén)人才。

　　公共事業(yè)管理：主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位行政管理部門(mén)從事管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易VS貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

　　這兩個(gè)看起來(lái)名字差不多的專(zhuān)業(yè)，其實(shí)是兩個(gè)相輔相成的專(zhuān)業(yè)。

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易：由國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際投資理論與實(shí)務(wù)組成的綜合性學(xué)科，側(cè)重研究國(guó)際間、國(guó)家與國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

　　貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)：著重面向國(guó)內(nèi)的政府職能部門(mén)、工商企業(yè)等，培養(yǎng)通曉市場(chǎng)流通理論，掌握貿(mào)易理論和實(shí)務(wù)的經(jīng)貿(mào)人才。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)注重內(nèi)貿(mào)與外貿(mào)相結(jié)合、營(yíng)銷(xiāo)與管理相結(jié)合，以?xún)?nèi)貿(mào)、營(yíng)銷(xiāo)為主。

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)VS統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)：所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容較為精深，涵蓋面廣，對(duì)人的邏輯思維是一個(gè)較大挑戰(zhàn)。該專(zhuān)業(yè)一般有三個(gè)發(fā)展方向，也決定了它有三個(gè)大的考研方向：純數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和經(jīng)濟(jì)。選定了一個(gè)方向后便要有針對(duì)性地掌握該方向的必備知識(shí)。

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)：主要針對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域中與統(tǒng)計(jì)計(jì)算有關(guān)的各門(mén)課程深入學(xué)習(xí)，同時(shí)也必須掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。該專(zhuān)業(yè)不僅重理論，也重實(shí)踐操作能力?？佳袝r(shí)根據(jù)不同學(xué)校的偏向，有社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)之分。

　　物理學(xué)VS應(yīng)用物理學(xué)

　　物理學(xué)：比較側(cè)重理論研究，所學(xué)內(nèi)容涵蓋高中物理的大部分，并有較大深化。至于研究生階段，物理知識(shí)則會(huì)更加難，同時(shí)需要學(xué)生有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力。

　　應(yīng)用物理學(xué)：比較注重在理論基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)成果基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)實(shí)技術(shù)的轉(zhuǎn)化，對(duì)個(gè)人的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰简?yàn)較高，也要求具有科學(xué)探索的精神。

　　應(yīng)用化學(xué)VS材料化學(xué)

　　應(yīng)用化學(xué)：注重研究化學(xué)成果如何轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品，偏重于應(yīng)用，因此在掌握一定理論的基礎(chǔ)上，考生還必須重視動(dòng)手能力，對(duì)化學(xué)儀器設(shè)備的用途及化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須細(xì)心而且感興趣。研究生階段對(duì)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作有更高要求。

　　材料化學(xué)：注重研究材料及其使用過(guò)程所涉及的化學(xué)原理與技術(shù)，目的在于探究微觀內(nèi)容。該專(zhuān)業(yè)對(duì)于理論知識(shí)考查較多，學(xué)習(xí)范圍包括無(wú)機(jī)非金屬材料、有機(jī)高分子材料、新興復(fù)合材料等。研究生階段的學(xué)習(xí)將對(duì)化學(xué)原理與技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步研究，對(duì)各種化學(xué)材料有更深了解。

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