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    江蘇普通高?？荚囌猩贫染C合改革，從2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。根據(jù)教育部總體安排，江蘇已對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行部署，正在有序推進(jìn)。

    其中，高中教育教學(xué)改革也受到社會(huì)關(guān)注，最大的變化就是實(shí)施選課走班教學(xué)。有關(guān)專家指出，實(shí)施普通高中選課走班教學(xué)是實(shí)施普通高中課程改革、推進(jìn)普通高中人才培養(yǎng)的必然要求，是適應(yīng)高考綜合改革的舉措之一，是一項(xiàng)旨在尊重學(xué)生個(gè)性差異、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)、滿足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的重要舉措，是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方式改革。

    如何開展選課走班教學(xué)？總的來說，要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的普通高中課程方案。開齊開足必修課程，創(chuàng)造條件開好選擇性必修課程，積極開發(fā)精品選修課程，努力滿足學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)需要。學(xué)校不得隨意增減課時(shí)。

    著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)也很重要。有關(guān)專家指出，建立適應(yīng)高考改革需要的師資配備機(jī)制，根據(jù)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，制定普通高中教師補(bǔ)充計(jì)劃，加快招聘到位。探索統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)教師的調(diào)配調(diào)劑管理機(jī)制，建立和完善教師統(tǒng)一調(diào)配管理制度，以滿足學(xué)校的正常教學(xué)需求。通過購買服務(wù)、返聘優(yōu)秀退休教師、探索“縣管校聘”等多種措施，緩解部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。實(shí)施全員培訓(xùn)，加強(qiáng)每一名教師分層走班教學(xué)能力，加大對(duì)富余學(xué)科教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

    城鄉(xiāng)學(xué)校存在差距，江蘇將著力改善辦學(xué)條件。通過新改擴(kuò)建高中、星級(jí)高中評(píng)建、嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃等措施，消除普通高中大班額。充分挖掘校內(nèi)外資源，充分利用實(shí)驗(yàn)室、功能教室、圖書館和學(xué)校周邊社會(huì)公共資源開展走班教學(xué)，盡可能滿足學(xué)生選課需求。加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，充分運(yùn)用信息技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)選課、排課、管理、評(píng)價(jià)等管理活動(dòng)智能化。

    針對(duì)江蘇選擇性考試科目12種組合，建立選課制度，省教育廳專門制訂選課走班教學(xué)指導(dǎo)意見。各地各學(xué)校編排選課指南，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)興趣特長(zhǎng)、學(xué)科學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)發(fā)展趨向、大學(xué)招生要求自主選科目、選層次、選教學(xué)班級(jí)。實(shí)施選課走班教學(xué)要根據(jù)學(xué)校師資、教室等教學(xué)資源實(shí)際情況安排課程教學(xué)，提前告知選考科目教學(xué)班的最大容納量，引導(dǎo)學(xué)生有序選擇。學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生選課。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，共同指導(dǎo)學(xué)生合理選課，減少選課的盲目性和功利性。

    “要探索與選課走班教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)管理制度，構(gòu)建行政班與教學(xué)班、班主任和導(dǎo)師制有機(jī)結(jié)合的班級(jí)管理制度?！庇嘘P(guān)專家指出，要加快走班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度研究，探索區(qū)域內(nèi)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，建立過程性與終結(jié)性、定性與定量、教師個(gè)人與教研組團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)體系。

    此外，江蘇還將做好普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)等。有關(guān)專家指出，做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作有利于促進(jìn)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)選擇、明確未來發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展，有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高普通高中綜合育人水平，實(shí)現(xiàn)多樣化特色化發(fā)展。

    根據(jù)江蘇普通高中課程改革實(shí)施要求，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和需求，統(tǒng)一編制學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教材指南，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)適切、內(nèi)涵豐富、三年一貫的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作課程體系。積極與企事業(yè)單位對(duì)接，逐步建立職業(yè)體驗(yàn)基地，組織學(xué)生定期開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。

    此外，江蘇還將建設(shè)省級(jí)統(tǒng)一的智能化、科學(xué)化的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)信息管理平臺(tái)，利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生的人格特征、興趣偏好、職業(yè)傾向等進(jìn)行評(píng)估，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我以及職業(yè)發(fā)展傾向，實(shí)現(xiàn)智能化、科學(xué)化指導(dǎo)。依托江蘇普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)為每名學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，為學(xué)生未來發(fā)展提供指導(dǎo)。

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