很多人在不了解某一個專業(yè)時，喜歡望文生義，有些專業(yè)可以根據(jù)字面的意思進行理解。但是，也有一些專業(yè)根據(jù)字面意思很容易被誤解。今天，江蘇招生考試網(wǎng)小編整理了一些容易誤解的專業(yè)，幫助大家了解專業(yè)內(nèi)涵和發(fā)展方向，供大家參考。

1、生物醫(yī)學工程

誤解：

是生物科學？還是臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術(shù)？抑或是利用先進的生物技術(shù)給人治病的吧？

解讀：

先肯定地告訴你，這個專業(yè)既不屬于生物科學類，也不屬于醫(yī)學技術(shù)類，而是屬于工學里的電氣信息類。

你可能聽說過人造機械心臟，也一定聽說過全身CT，如果這些你都沒聽過，那你參加高考之前一定做過體檢透視吧！這些“武器”都是生物醫(yī)學工程產(chǎn)物。

生物醫(yī)學工程學的研究以應(yīng)用基礎(chǔ)性研究為主，其領(lǐng)域十分廣泛，并在不斷擴展。該專業(yè)學生畢業(yè)后大多到企業(yè)從事醫(yī)療器械的設(shè)計、制造、研究等工作。

不過，如果是從醫(yī)學院該專業(yè)畢業(yè)的學生，大部分還是到醫(yī)院和醫(yī)學研究部門從事醫(yī)用工程方法設(shè)計、解決臨床醫(yī)學問題的研究工作，或從事臨床醫(yī)學工程的管理工作。

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（截圖來源：志愿通智能填報系統(tǒng)www.zhiyuantong.com）

2、信息資源管理

誤解：

這個專業(yè)名稱讓人想起人力資源管理?，F(xiàn)在好多單位的人力資源部都是實權(quán)部門，專門負責人員招聘、職業(yè)培訓和工資調(diào)整，那學習信息資源管理專業(yè)，將來畢業(yè)后一定是專門負責計算機網(wǎng)絡(luò)管理了。

解讀：

這個專業(yè)跟計算機科學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)管理兩個專業(yè)沒有任何關(guān)系，而跟圖書館學專業(yè)關(guān)系非常密切。

全國各高校中凡是設(shè)有圖書館學專業(yè)的院系，都陸續(xù)與“信息管理”掛上了鉤，并紛紛增設(shè)新的專業(yè)方向，如情報學、檔案學、編輯出版學等。不過，無論何種專業(yè)，各校在頒布招生計劃時，大多冠以“信息資源管理”之名。

盡管專業(yè)方向五花八門，但該專業(yè)學生畢業(yè)時，除了少數(shù)人考取公務(wù)員外，多數(shù)人還是到各級各類的圖書館工作。

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3、法語

誤解：

只有法國人才使用；將來有機會可以到法國或者歐洲其他國家工作；只要英語學得好，就一定能學好法語。

解讀：

法語雖然屬于六大國際通用語之一，但在我國卻被當做小語種招生和就業(yè)。法語并不像許多人想象的那樣，只有法國人才使用。

如果按照書面語適用范圍而言，由于法語用法非常嚴謹，所以在國際上，重要文件都是用法語書寫，聯(lián)合國將法語定為第一書寫語言。

對于長期學英語的學生，法語入門會很難。因為法語與英語所用字母基本一樣，很多單詞甚至是一樣的拼法，但讀音卻大不一樣，語法上也容易和英語混淆。

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4、地球物理學

誤解：

看見“地球”二字，就想起了大氣科學、海洋科學、天文學以及航空航天科學；再加上“物理”二字，更是令人感到高深莫測，用物理學研究地球，這得需要多大的學問呀！

解讀：

這個專業(yè)原來就屬地質(zhì)系，后來隨著辦學規(guī)模的擴大和招生人數(shù)的增加，多數(shù)高校都改成了地球資源與信息學院。

由于該專業(yè)的針對性和應(yīng)用性比較強，學生畢業(yè)后大多在資源能源勘察、近地表工程勘察、地震分析預(yù)報、冶金礦產(chǎn)資源以及石油勘測等領(lǐng)域就業(yè)，工作單位基本上都是赫赫有名的“國字號”或“省字號”，其薪酬待遇也令其他行業(yè)難望項背。

不過，因為這個專業(yè)一般都在野外作業(yè)，盡管生活條件不一定比城市差，但勞動強度要比一般專業(yè)大得多。

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5、特殊教育

誤解：

聽說招收的都是聾啞盲學生，進去以后專門學習盲文和手語。若是個身體健康的考生，怎么會去報考這個專業(yè)？

解讀

大學里特殊教育專業(yè)與殘疾人接受特殊教育是兩個概念。在本科目錄里，特殊教育是一門具有師范性質(zhì)的專業(yè)，它培養(yǎng)的主要是能夠?qū)埣踩诉M行教育的師資。

近年來，一些體育院校也開始招收特殊教育本科專業(yè)，其特色是除了讓學生掌握特殊教育的基本知識外，還要讓學生了解殘疾人體育教學、運動訓練、體育競賽等相關(guān)知識和組織辦法，畢業(yè)生就業(yè)方向是在殘疾人體育教學、體育組織與體育管理方面從事相關(guān)工作。

同時，特殊教育學校的現(xiàn)有師資嚴重老化且素質(zhì)不高，受過高等特殊教育專業(yè)“科班”培訓的教師寥寥無幾。這些現(xiàn)狀都表明，我國的特殊教育事業(yè)任重道遠，報考和學習特殊教育專業(yè)必將大有可為。

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6、信息與計算科學

誤解：

又是信息，又是計算，肯定是搞計算機研究的?？墒堑冗M入大學以后才發(fā)現(xiàn)，這個專業(yè)怎么設(shè)在數(shù)學系？

解讀：

這個專業(yè)本來就是屬于數(shù)學類的一個專業(yè)。與純數(shù)學不同的是，它研究的是如何算得更快，講究的是計算技巧，注重的是如何運用數(shù)學方法解決實際問題。

畢業(yè)生可以在科學計算、信息技術(shù)、通信、計算機應(yīng)用、工業(yè)、經(jīng)濟、金融、保險及政府管理等相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事信息處理與管理、信息系統(tǒng)設(shè)計與分析、應(yīng)用軟件開發(fā)、工程科學計算及實際應(yīng)用研究等工作。

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7、編輯出版學

誤解：

到出版社或雜志社當一名編輯，編書、編雜志、編報紙，或者既當編輯又當記者？多儒雅啊！

解讀：

這個專業(yè)培養(yǎng)的學生既要了解編輯，還要精通出版。作為現(xiàn)代市場的文化產(chǎn)業(yè)的“把關(guān)人”，不僅要求文化底蘊深厚，博學多才，而且還要有一個精明的經(jīng)商頭腦，成為人們所說的“雜家”和“通才”。

而真正去做編輯工作的，大部分學的是漢語言文學或新聞學專業(yè)，甚至是歷史或哲學專業(yè)。

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8、園藝

誤解：

園藝就是園林藝術(shù)吧？將來畢業(yè)后做個園林設(shè)計師，為城市設(shè)計森林公園、街心花園、小橋流水、廣場草坪……

解讀：

園藝也被稱為庭園栽培，與它“專業(yè)對口”的職業(yè)是，到農(nóng)場、果園從事蔬菜、果樹、花卉等植物的栽培管理、技術(shù)推廣等工作。

園藝學專業(yè)的學生要學習的內(nèi)容主要是作物的栽培技術(shù)。例如：果樹、蔬菜等經(jīng)濟作物的栽培、生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)及推廣；植物品種選育和良種繁育；植物病蟲害的防治。

這些技術(shù)的學習除了在“紙上談兵”外，更多的需要你到田間地頭“汗滴禾下土”，扛起鋤頭拿起耙，親自栽種作物、觀察它的生長、澆水施肥除草，在實踐中長才干。

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9、城市地下空間工程

誤解：

畢業(yè)后去修防空洞，還是建地下過道，要不就是建地下商場？

解讀：

你說的這些地下建筑雖然也屬于這個專業(yè)研究的一部分，但它目前研究的主要對象則是地鐵。

當然，與土木、建筑相關(guān)的其他專業(yè)畢業(yè)生也有能力爭這張飯票，但總沒有科班出身者駕輕就熟吧！

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10、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃

誤解：

文科還是理科？是研究人文科學，還是搞城市規(guī)劃設(shè)計，要不就是搞地理研究？

解讀：

這個專業(yè)的前身是地理系，屬于地理科學類專業(yè)。在許多綜合性大學和農(nóng)林類大學里幾乎都設(shè)有此專業(yè)。

既然屬于地理科學，那就是理學類專業(yè)，與文科專業(yè)幾乎毫不搭界。自上個世紀90年代開始，各校陸續(xù)將原地理系更名為城市與資源學系。

不久，隨著“學院”升格為“大學”，各校又把該系更名為“資源與規(guī)劃學院”或“環(huán)境城市學院”。

名字雖然改了，但是該專業(yè)的主干課程基本上還是原來的內(nèi)容。這個專業(yè)的培養(yǎng)目標主要是為各級政府和農(nóng)業(yè)、交通、土地、環(huán)境、城建等管理、規(guī)劃和科研部門輸送從事土地、環(huán)境、城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃管理的科研、技術(shù)和管理人才。

隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，西部地區(qū)城市化、工業(yè)化的進程將加快，必將對該專業(yè)提供強大的發(fā)展動力和空間，也會為畢業(yè)生提供廣闊的用武之地。

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