對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，期末考試的作用不僅僅在于選拔和名次，更應(yīng)該從考試中認(rèn)識(shí)自己的不足從而改進(jìn)。

為此，江蘇招生考試網(wǎng)小編為大家收集整理了期末考試后試卷分析細(xì)則，幫助考生在后續(xù)的考試中多得分。

為何要分析試卷？

1、為了尋找同類(lèi)題進(jìn)行訓(xùn)練

試卷并不是僅分析就結(jié)束了，分析完成后，尋找同類(lèi)題目進(jìn)行訓(xùn)練才是目的。短時(shí)間內(nèi)，我們對(duì)正確答案往往留有印象，但是隔了幾天，在對(duì)答案印象模糊的時(shí)候重新做錯(cuò)題，鞏固效果更佳。

尤其是考試時(shí)答得不順或蒙對(duì)的題，雖然沒(méi)有丟分，但是也不能歸于會(huì)做的那一類(lèi)，通過(guò)試卷分析，才能揪出這類(lèi)題，并對(duì)他們進(jìn)行和錯(cuò)題一樣強(qiáng)度的針對(duì)性練習(xí)。

2、為了調(diào)整學(xué)習(xí)方法

分析試卷和鞏固訓(xùn)練是一方面，更深層次的問(wèn)題是，自身的學(xué)習(xí)方法是否出了問(wèn)題。

如果是基礎(chǔ)性的、記憶性的題目失分過(guò)多，是否自己過(guò)于好高騖遠(yuǎn)，做了太多偏題怪題？

如果是因?yàn)轳R虎大意，是否自己平常訓(xùn)練時(shí)并沒(méi)有進(jìn)行錯(cuò)題積累，并沒(méi)有養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣？

如果是很多難題不會(huì)做，是否自己平常訓(xùn)練時(shí)浪費(fèi)了太多時(shí)間在盲目刷基礎(chǔ)題上？

如果平時(shí)會(huì)做的題，考試時(shí)卻一緊張不會(huì)了，是否是平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，刷題時(shí)注意力不夠集中呢？

3、為了總結(jié)考試技巧

如果是平常確實(shí)會(huì)做，也沒(méi)怎么做錯(cuò)的題卻在考試時(shí)錯(cuò)了，那是考試技巧出了問(wèn)題，必須反思：是否平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，刷題時(shí)經(jīng)?？词謾C(jī)？

（1）這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

（2）有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？

（3）具體到每門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查前面的題，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分？英語(yǔ)聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容？等等。

發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，才是真正沒(méi)有白考一場(chǎng)！！

如何分析試卷？

1、正確地對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行橫向比較

就是與自己周?chē)耐瑢W(xué)或是跟自己水平差不多的同學(xué)進(jìn)行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差了多少分?jǐn)?shù)？為什么？比別人總共落下了多少分？反思一下自己的學(xué)習(xí)付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因。

考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習(xí)方法，考前的準(zhǔn)備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進(jìn)行對(duì)比，只有這樣才能找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后再看別人的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的，對(duì)照自己制定好下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方法。一定要及時(shí)總結(jié)，不要等到時(shí)間長(zhǎng)了再總結(jié)，那時(shí)已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺(jué)和靈感了。

2、把自己的多次成績(jī)進(jìn)行縱向比較，做出一個(gè)自我評(píng)價(jià)

縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績(jī)與上幾次的成績(jī)進(jìn)行比較?？匆豢从袥](méi)有進(jìn)步，進(jìn)步了多少？特別是看一看自己的這個(gè)成績(jī)?cè)谌嗷蚴侨昙?jí)的名次在什么位置上？這樣就有了一個(gè)相對(duì)位置了。是進(jìn)步了？還是下降了？

最好把自己的每一次考試成績(jī)名次做成一個(gè)曲線圖，這樣就會(huì)一目了然。然后再找單科試卷上的問(wèn)題，相對(duì)其他同學(xué)是進(jìn)步了還是下降了，都要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

反思一下你在考試之前，用在這一學(xué)科上的時(shí)間與取得的成績(jī)是否成正比，還是用了很多的時(shí)間而沒(méi)有取得成績(jī)，這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，學(xué)習(xí)效率怎么樣？是不是出工不出力，追求了形式而沒(méi)有講求實(shí)效等等。

3、反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧

對(duì)于答題策略與技巧，個(gè)人各異，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格，對(duì)于自己的考試策略，要從本科考試的時(shí)間安排，具體到第一卷與第二卷的時(shí)間分配，每一道答題的答題時(shí)間劃分，都要有一個(gè)合理的計(jì)劃與劃分。

根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來(lái)確定試題的答題順序，總的一個(gè)原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序去做題，規(guī)范答卷，七分審題，三分書(shū)寫(xiě)；審題要慢，書(shū)寫(xiě)要快，計(jì)算要準(zhǔn)，表達(dá)要快；把每一道試題都要精細(xì)化地對(duì)待，按程序去解決問(wèn)題，不留下遺憾，把低級(jí)失誤降到最低點(diǎn)。

分析試卷方法

1、從逐題分析到整體分析

從每一道錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是：

①. 這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?

②. 知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?

③. 這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的?

④. 這道題的解題過(guò)程是什么?

⑤. 這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。

通常情況下，大家在考試丟分的原因大致有三種，即知識(shí)不清、問(wèn)題情景不清和表述不清。

所謂“知識(shí)不清”，就是在考試之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒(méi)有關(guān)系。

所謂“問(wèn)題情景不清”，就是審題不清，沒(méi)有把問(wèn)題看明白，或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。

所謂“表述不清”，指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚，問(wèn)題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問(wèn)題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說(shuō)話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

2、從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

①統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。

②找出最不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來(lái)很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，總分提高也就很可觀了。

③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學(xué)生要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

3、從口頭分析到書(shū)面分析

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對(duì)話。這樣的對(duì)話可能是潛意識(shí)的，可能是口頭表達(dá)，最好書(shū)面表達(dá)。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書(shū)面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書(shū)面表達(dá)是考后試卷分析的最高級(jí)形式。所以，建議考試后寫(xiě)出書(shū)面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進(jìn)步的重要階梯。

4、從歸因分析到對(duì)策分析

以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行歸因分析和對(duì)策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對(duì)策分析回答“怎么辦”。對(duì)此，學(xué)生要首先做到心中有數(shù)，下面做詳細(xì)探討。具體應(yīng)做到“九字訣”：

馬上寫(xiě)

首先，把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請(qǐng)教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫(xiě)出正確過(guò)程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。

及時(shí)析

寫(xiě)出對(duì)試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：

①綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?

②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類(lèi)，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。

經(jīng)常翻

試卷自我分析寫(xiě)完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊(cè)。千萬(wàn)不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。

錯(cuò)誤原因一般有三種情況：

1.對(duì)教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透；

2.對(duì)某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用；

3.表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。

如果是第一種原因，你應(yīng)該針對(duì)題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通，如果是第二種原因，你應(yīng)該要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。

無(wú)論是哪一類(lèi)題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對(duì)某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會(huì)，才會(huì)有所感悟和提高。如果是第三種原因，你應(yīng)該在平時(shí)訓(xùn)練中有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時(shí)做到從容不迫、沉著冷靜。

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