疫情下,高考生該如何備考?
在此,江蘇招生考試網(wǎng)小編建議同學(xué)們,充分利用在家復(fù)習(xí)的時間,梳理好每一個專題的必備知識要點(diǎn),精準(zhǔn)整理好疑點(diǎn)和漏洞,掌握基本的解題方法。在此基礎(chǔ)上,精選有針對性的、難度適中的典范試題來訓(xùn)練。
清楚規(guī)范的歸納,更有利于理解記憶知識點(diǎn),文科不僅受用,理科亦是如此。所以同學(xué)們一定要學(xué)會歸納知識體系!
如何歸納知識體系?
不同水平的同學(xué),歸納整理知識體系是不一樣的。同學(xué)水平越高,歸納整理起來越簡單,越輕松。
我們先來講講都要?dú)w納些什么東西。很多同學(xué)以為,歸納整理知識體系就是把重要的公式定理列出來。其實(shí)這是及其初級的。
歸納整理知識體系其實(shí)有四個問題:
第一,考什么?確定哪些是非常重要的考點(diǎn),哪些是一般重要的考點(diǎn),哪些不考。把這些考點(diǎn)涉及到的公式定理列出來。沒有理解的,記不住的,就趁著歸納整理的機(jī)會把這些盡量弄懂,搞明白。
第二,怎么考?這個考點(diǎn)常見的出題方式什么,選擇題還是解答題。往往出現(xiàn)在高考題中的什么位置,前面還是后面,難度如何,常常的綜合形式有哪些。
第三,怎么答?這個考點(diǎn)常用的答題方法有哪些,往往一個考點(diǎn)的解題方法不會多至一二十種,三五種已經(jīng)比較厲害了。
第四,陷阱在哪?往往我在什么地方出錯。別人錯不錯別管,關(guān)鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些順口溜,來提醒自己避免這些失誤,拿到高分甚至滿分。比如:“區(qū)間問題,端點(diǎn)第一”;“一求通項(xiàng),驗(yàn)證首項(xiàng)”。這些都是我自己歸納出來提醒自己的話。
不同層次的同學(xué)該如何歸納整理?
1.基礎(chǔ)比較一般的同學(xué)如何歸納
翻開復(fù)習(xí)資料的目錄,一節(jié)一節(jié)往下看,看能不能回憶出每一節(jié)到底有哪些重要的公式定理?;貞浀贸?,就在筆記本上邊按照復(fù)習(xí)資料章節(jié)的順序往下寫,回憶不出來,就翻開課本或者復(fù)習(xí)資料,看一看,盡量能多一些理解。如果能在這個過程中,發(fā)現(xiàn)哪些是??键c(diǎn),每一個考點(diǎn)曾經(jīng)考過什么樣的題目,就已經(jīng)很厲害了。
2.基礎(chǔ)相對較好的同學(xué)如何歸納
如果你基本知道一個學(xué)科有哪些章節(jié),有哪些板塊。你就試著在你的筆記本上開始寫每個章節(jié)有哪些重要考點(diǎn),公式定理,重要結(jié)論。如果回憶不出來,就翻開書好好看看。同時努力問自己上邊提到的四個問題,盡量都能回答出來。
3.基礎(chǔ)很好的同學(xué),也要?dú)w納總結(jié)
快速默寫出每一個章節(jié)的重要考點(diǎn),上邊提到的四個問題。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納,每一個章節(jié)能不能用一句話講明白。這個學(xué)科能不能用一句話講明白。比如數(shù)學(xué),我就有這么幾句話:“任何一道題就是依據(jù)條件,往所求(目標(biāo))逐漸推進(jìn)的過程”;“簡單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯聯(lián)系的題,難題就是一眼看不出的題”;“難題往往是簡單題的疊加”;“數(shù)學(xué)題就是列出題目中等與不等關(guān)系,加上公式定理,弄復(fù)雜,變簡單,得答案的過程”。如果到了這個階段,那就比較厲害了。
常見的歸納總結(jié)的方法有哪些?
1.以章節(jié)順序展開的歸納
上面提到的是以章節(jié)順序展開的歸納,這種歸納方式是最常見的方式,也是最基礎(chǔ)的方式,比較能夠幫助我們迅速掌握一個學(xué)科的知識體系。
2.題+題的歸納
比如我們把數(shù)列這一個章節(jié)歷次考試的題目找出來,對比,問上邊提到的四個問題。我們就能歸納出很多東西。這對于重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破非常有效。以后,遇到這些章節(jié)的題目,就能迅速地從大腦這個數(shù)據(jù)庫中提取有用的信息,幫助我們高效解題。
3.試卷歸納
我們通過分析所在省份歷年高考真題容易發(fā)現(xiàn)一些驚人的結(jié)論。試想,如果你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了,你對考試還會沒有把握嗎?同時,由于你非常清楚自己弱勢在哪里,那你就很容易在最后沖刺階段努力解決,從而整體拉伸你的學(xué)科成績。
4.靈感性的歸納
比如,對于邏輯聯(lián)結(jié)詞,我想,很多同學(xué)都覺得不容易把握。就比如,很多同學(xué)認(rèn)真折磨一個知識點(diǎn)的時候不容易明白,然而在吃飯排隊(duì)的時候,就突然恍然大悟了。很多歸納總結(jié)就是在散步、吃飯、睡覺,甚至上廁所的時候歸納出來的。
5.語文、英語學(xué)科的歸納
由于語文、英語學(xué)科屬于語言學(xué)科,體系性不強(qiáng)。但并不是說不歸納。語言學(xué)科的歸納,從應(yīng)試的角度來講,我覺得多做試卷歸納是非常必要的。
如何制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃?
超過50%的人在每年開始的時候都會有一個新計(jì)劃,卻只有8%的人最后完成自己的目標(biāo)。如何避免“學(xué)習(xí)計(jì)劃”在2月份的時候制定,3月份的時候忘記,4月份的時候徹底放棄?所以,你需要制定一份行之有效的計(jì)劃表。
第一:回歸課本,梳理知識
回歸課本時特別要注意以下細(xì)節(jié):
1.基礎(chǔ)知識點(diǎn)梳理:概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號、過程或步驟的陳述。
2.瀏覽課本輔助學(xué)習(xí)資料:“小資料”“課外讀”等。
3.注意對理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí),要注意常用儀器的使用,回顧做過的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。
第二:回顧試題,查漏補(bǔ)缺
1.關(guān)注已做過的試題中的錯題,也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)就在錯題上,對那些易錯易混的知識點(diǎn),一定要摸清摸透,避免不必要的失分。
2.建議利用大概一個半月的時間進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)。要有對考試大綱進(jìn)行專門的研究,以把握命題方向,還要有穿插解題思想與方法,進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。
第三:潛心研究高考試題
對近三年來的高考試題進(jìn)行研究,把握今年的命題方向與脈搏。
怎么研究?
1.做:做題的目的是找感覺,感受高考試題的深廣度,這有助于我們在復(fù)習(xí)中把握好“度”,特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;
2.比:對各年全國卷比較,對各地卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確,復(fù)習(xí)的思想更開闊;
3.找:通過對近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究,找趨勢、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),從而提高復(fù)習(xí)的針對性。
第四:規(guī)范答題,保證時間
特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣,使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會,但是分?jǐn)?shù)就是拿不全,這其中很大的原因是知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了,但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位,不會用科學(xué)的語言描述問題。
所以平時做題一定要落實(shí)在試卷上,不能只看,答題時表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,要會用專業(yè)術(shù)語回答問題,回答問題要言簡意賅準(zhǔn)確無誤。
目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷,對書寫的要求是比較高的,因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。
第五:協(xié)調(diào)好考試與試題的關(guān)系
復(fù)習(xí)階段,各種各樣的測驗(yàn)、考試將比較頻繁。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試,分析失分中有多少分是自己會做而未得的分,丟分的原因是什么。
應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣,盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后,要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲,切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)。
第六:調(diào)節(jié)應(yīng)試心態(tài)
在復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越,就要學(xué)會培養(yǎng)良好的心態(tài),心態(tài)決定命運(yùn)。平時多與家長、老師、同學(xué)交流,與他人友好相處,相信自己,笑口常開,這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。
很多同學(xué)總會下意識地將測驗(yàn)或考試的成績與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來,一旦成績有所起伏,便對自己產(chǎn)生懷疑,增添許多心理壓力。
其實(shí)所學(xué)的知識與能力,并不是一天兩天就會有多大的提高與下降,一次兩次的成績并不能決定什么,要對自己有信心,應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài)。
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