高三黨沖刺的“關(guān)鍵期”,怎樣復(fù)習(xí)才能更加高效?南京工業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的學(xué)霸楊瑾晟同學(xué)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一封信,給學(xué)弟學(xué)妹們透露了成為學(xué)霸的“獨(dú)家秘籍”。
作為包攬了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、省“三好學(xué)生”、?!按髮W(xué)生年度人物”等榮譽(yù)的學(xué)霸,楊瑾晟已經(jīng)成功保研至中國(guó)科學(xué)院南京地理與湖泊研究所。
他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)你是否有啟發(fā)?一起來(lái)讀信——
高三和大四兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)都有些巧合,讓我們有了一個(gè)共同的身份——畢業(yè)生。作為大四畢業(yè)生,我和大家分享一些高三時(shí)的應(yīng)考戰(zhàn)略:
不妨先聊聊幾個(gè)主干學(xué)科。
語(yǔ)文——過(guò)往非云煙,重拾即寶藏。假期中,無(wú)意翻看了以前的積累本,雖說(shuō)自己不喜看書(shū),但這摘錄下來(lái)的句子倒是極好:“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾,到最后才發(fā)現(xiàn),最美的風(fēng)景是內(nèi)心的安靜……”重點(diǎn)筆記、小隨筆、大作文、閱讀分析思路等等林林總總,都詳盡地記錄在了這么幾本“寶典”之中,想來(lái)這些我當(dāng)初卻不曾在意過(guò)。
數(shù)學(xué)——平時(shí)提手速,巧婦有米炊。雖說(shuō)數(shù)學(xué)的拉分點(diǎn)在大題,但高下的區(qū)分,其實(shí)從 “送分題”的解題速度和解題穩(wěn)度就已經(jīng)開(kāi)始了。大家做到“送分題”在時(shí)間上、準(zhǔn)度上的高效統(tǒng)一,預(yù)留充足時(shí)間和容錯(cuò)空間給具有一定挑戰(zhàn)性的題目。追求穩(wěn)度的同時(shí)充分釋放速度,確保解題時(shí)間充足。
英語(yǔ)——腦眼齊運(yùn)轉(zhuǎn),適時(shí)反套路。英語(yǔ)得高分的關(guān)鍵概括一下可以總結(jié)為:精讀泛讀相結(jié)合、時(shí)間緊張先保作文后做任務(wù)型,最后的最后,就算是盲選盲填也要有腦有依據(jù)。
說(shuō)完了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),接下來(lái)說(shuō)說(shuō)如何安排學(xué)習(xí)和生活:
1、時(shí)間最優(yōu)解。
要點(diǎn)有兩個(gè),首先是時(shí)間分配,如何將每門(mén)考試的時(shí)間,依據(jù)卷面題型題量與難度來(lái)合理預(yù)估和預(yù)留。這一點(diǎn)大家可以根據(jù)自身積累的解題經(jīng)驗(yàn)來(lái)劃分。
還有一個(gè)是考前的積累。不論是語(yǔ)文寫(xiě)作素材,還是數(shù)學(xué)的解題方法和解題速度,以及英語(yǔ)的詞匯量、閱讀速度,都是上“戰(zhàn)場(chǎng)”之前所要的“必需品”。
2、套路取代模板。
語(yǔ)文答題其實(shí)也是一種個(gè)性表達(dá),雖然模板容易被閱卷老師一眼認(rèn)出,但答題套路還是要有的,比如語(yǔ)文敘事的素材、描寫(xiě)的技巧、立論的方法、論證的依據(jù),或是英語(yǔ)精品的句型、復(fù)合的句式、巧妙的連詞、連貫的表達(dá),都比硬套模板來(lái)得要真切、自然,這樣反而易得高分。
3、總結(jié)與回顧。
多數(shù)老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題集的重要性,其實(shí),整理錯(cuò)題集的本意并不在于將你做錯(cuò)的所有題目都集中到一起,考前回顧時(shí)看一下,而是讓你學(xué)會(huì)從錯(cuò)題中總結(jié)解題思路和方法,畢竟,再考到原題的概率不會(huì)特別大。
4、保持手感。
需要提醒大家的是,保持手感不是無(wú)節(jié)制刷題,而是在一定時(shí)間內(nèi)解完、解對(duì)一定數(shù)量的題,因此不要忘記給自己平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)之類(lèi)加個(gè)時(shí)間限制。
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