根據(jù)教育部統(tǒng)一安排，2020年我省普通高校招生統(tǒng)一考試將在7月7日至9日舉行。眼下已經(jīng)來到了備考的最后階段，關(guān)鍵時(shí)刻，名師來支招，助力迎考。今天，大家就和江蘇招生考試網(wǎng)小編來看看這位數(shù)學(xué)老師的建議吧。

　　過去的數(shù)學(xué)成績與你的數(shù)學(xué)素養(yǎng)就像價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動，現(xiàn)在到了最后一階段，如果你的數(shù)學(xué)成績能與你的數(shù)學(xué)素養(yǎng)保持高度的一致，就是備考的成功。如何才能保持高度的一致呢？那就需要穩(wěn)定的知識體系、解題習(xí)慣和突破方向，才能保持向上的勢頭，讓高考的數(shù)學(xué)成績成為高中定義域上的最大值。

　　一、穩(wěn)定的知識體系

　　我們?nèi)绻恢背撩杂凇邦}海”，就不會知道“題?！钡恼婷婺浚覀?nèi)绻镜迷俑咭恍?，就可以看清知識的全面貌，也就是可以做到“綱舉目張”，最終做到“顆粒歸倉”。

　　在最后一階段，我建議抽一些時(shí)間，從兩個(gè)角度把知識梳理一遍，其一把所用教材中的概念、定理、例題、習(xí)題、閱讀等過一遍，理出我們平時(shí)稍有忽略的點(diǎn)；其二按考試說明的順序，把所有考點(diǎn)想一遍，要求是什么，形態(tài)是什么，可能考什么。這樣的工作要自己親自做，不要害怕自己會遺漏，因?yàn)闅w納整理的過程是動態(tài)的。通過自己不斷豐富，脈絡(luò)會越發(fā)清晰、關(guān)系會越發(fā)明朗，等到考前你閉上眼睛就知道哪些是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn)、哪些會考、哪些會怎么考。此時(shí)，你對高考就有底了。

　　二、穩(wěn)定的解題習(xí)慣

　　如果你仔細(xì)回顧歷次的模擬考試，不難發(fā)現(xiàn)，你可能存在某些不好的慣性。如果你只是想著在考試的時(shí)候扭轉(zhuǎn)，是很難做到的，一定要在平時(shí)就注重培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。

　　首先是“審題”的習(xí)慣，或許考試問題與你熟悉的問題很相近，但一字之差就全然是一個(gè)新的問題，所以要認(rèn)真看清每個(gè)字，理清每句話，讓“陌生問題”變成“熟悉模型”，從而實(shí)現(xiàn)“開好頭”；

　　其次是“方向”的習(xí)慣，一個(gè)數(shù)學(xué)問題可能有很多解法，但我們要善于辨析與選擇“通性通法”作為主要的方向。一方面保證自己解題工作順利開展，另一方面保證閱卷老師理解并認(rèn)可你的解題過程，成功得分；

　　再次是“演算”的習(xí)慣，即對于草稿紙合理的規(guī)劃，保證條理清晰、便于檢查，才能真正實(shí)現(xiàn)草稿的價(jià)值；同時(shí)，考試十分側(cè)重于考查計(jì)算能力，不僅要會算，而且還要算對，由此保證“心、手、眼”三者具有高度的一致性，從而保證計(jì)算過程不變形；

　　最后是“規(guī)范”的習(xí)慣。數(shù)學(xué)的卷面得分是分散在每個(gè)題目之中的。例如填空題中的數(shù)字與字母書寫要規(guī)范，不能引起混淆，否則會產(chǎn)生誤判；解答題要求寫出必要的文字說明、證明過程或演算步驟，由此在考試中要注意“呈現(xiàn)公式、代入數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果”等常規(guī)步驟，從而保證邏輯清晰、書寫到位。

　　三、穩(wěn)定的突破方向

　　在考前最后階段想做到有所提升，就不能想著“全面開花”，要根據(jù)自身情況，選擇有把握突破的方向，在最后的階段一個(gè)一個(gè)地突破，才能保證自己穩(wěn)定地提升。

　　通過梳理高考數(shù)學(xué)中的類型，偏難的填空題往往會以三角形、平面向量、三角函數(shù)等為載體，那么針對自己薄弱的部分，收集同類問題，集中攻克難點(diǎn)，從而真正做到“做一塊，強(qiáng)一塊”。如涉及分段函數(shù)類型、參數(shù)變化類型，大抵會使用“參變分離”的方法，結(jié)合函數(shù)圖象，利用“數(shù)形結(jié)合”的思想，最終問題的便捷解決。在方法得到總結(jié)后，再選擇一些問題加以鞏固，最終保證自己自信滿滿地走進(jìn)考場。

　　高考不僅僅考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還考查學(xué)生的應(yīng)變能力。由于試卷要有一定的區(qū)分度，所以不是每一個(gè)問題每個(gè)人都能夠做出來的，因此要根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行合理取舍，實(shí)現(xiàn)收益的最大化。最后，預(yù)祝大家取得理想的成績！

　　作者：劉煒，江蘇省蘇州中學(xué)校高級教師，蘇州市學(xué)科帶頭人。

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