江蘇高考命題均以真實情境為測試載體，讓考生運用所學知識解決實際問題，不回避熱點。今年高考，生物、化學、語文、英語、政治、地理均可能出現(xiàn)與疫情有關(guān)的題目。在此，江蘇招生考試網(wǎng)小編為大家分享的是各門考試可能出現(xiàn)的"疫情題"。

　　生物、化學：出現(xiàn)"疫情題"可能性最大

　　細胞、病毒是高中生物的重要知識點和考點，與其他學科相比，生物卷出現(xiàn)"疫情題"的可能性最大。建議考生以新冠病毒為素材，復(fù)習鞏固相關(guān)背景知識。

　　南京師范大學附屬中學高三生物備課組組長李旭提醒：“病毒的結(jié)構(gòu)、病毒與細胞的區(qū)別，病毒侵染細胞的過程中所涉及的信息傳遞的過程，病毒侵染細胞的生活史，入侵、注入、復(fù)制、表達、釋放的過程，病毒入侵之后內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會產(chǎn)生哪些影響，機體對待病毒會產(chǎn)生什么樣的免疫反應(yīng)、是不是會引發(fā)過激的免疫反應(yīng)從而誘發(fā)自身免疫病，如何在人群中檢測病毒，預(yù)防病毒的疫苗怎樣去研發(fā)等等，這些都有可能成為今年高考試題的命題背景?！?/p>

　　在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，很多化學知識得到了推廣和運用。在江蘇省13個地級市的模擬考卷中，對新冠病毒組成元素及性質(zhì)的考查，常常出在選擇題第一題。

　　常州市第一中學高三化學備課組組長奚小玲說：“如過氧乙酸、次氯酸鈉可用于殺菌消毒，也就是說可能對消毒劑的性質(zhì)進行考查。另外包括核酸檢測，它的組成元素這些，也有可能考到?！?/p>

　　語文、英語：可有意做些思想梳理和素材儲備

　　語文和英語，用疫情直接作為作文題的可能性不大。不過，其他的作文題，也會讓考生自然而然地想到今年所發(fā)生的事情。考生可有意做些思想梳理和素材儲備。

　　江蘇省語文特級教師、教授級高級教師、南京市第十三中學語文教研組組長王夫成說：“比如考生會想到人與自然、人與社會、人與科學、人與災(zāi)難等等，從這些大的話題方面還可以生發(fā)出一些論題，比如生命、生存、生活、擔當、危機等等?！?/p>

　　江蘇省句容高級中學高三年級英語教師周晨梅認為，盡管英語閱讀理解和寫作出現(xiàn)當年熱點話題的可能性不大，但文章中肯定會承載著一定的家國情懷和正能量，這一點考生不能忽視，也可以做些準備。

　　政治、地理：命題不回避熱點

　　政治和地理兩門考試，社會熱點問題、熱點區(qū)域是命題的主旋律。試題風格力求體現(xiàn)時代性，不回避熱點。

　　無錫市第一中學政治教師郭倩華認為，疫情題可能和高中政治的各個知識點都有關(guān)聯(lián)，如經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、哲學，還包括選修部分：“對比不同國家在疫情防治過程中呈現(xiàn)出的政體的差異，來凸顯我國的制度優(yōu)勢。考生還是要結(jié)合考題，來進入那個情境，有針對性地進行答題?？梢宰鲂蕚洌豢梢詭е郧白鲱}的印記，以先入為主的思路去套用。”

　　江蘇省地理特級教師、教授級高級教師、無錫市北高級中學地理教師李樹民提醒，區(qū)域性和綜合性是高考地理命題取材的一個主旋律。如果考題給出與疫情有關(guān)的圖表或材料，考生可以從地理學科的角度來分析，我們?nèi)绾蝸碲吚芎Α?/p>

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