不知道現(xiàn)在的你是否已經(jīng)做好了備戰(zhàn)高三的準備。很多考生覺得，高三前的最后一個暑假一定要好好放松下，江蘇招生考試網(wǎng)小編提醒各位考生，一輪復習的時間已到，你需要做好以下準備了。

　　心態(tài)——但求耕耘，不問收獲

　　進入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，

　　一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態(tài)，這樣導致的就是學習效率很低，學習成績下滑或處于低迷狀態(tài)；

　　二就是緊張過度，老是擔心最后的結(jié)果，但是沒有行動，不能靜下心來學習，永遠被現(xiàn)實和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。

　　這兩種狀況的學生到了高考臨近的時候都會嚴重的喪失信心，甚至產(chǎn)生心理上的恐懼。

　　我們現(xiàn)在的心態(tài)什么樣是最好的呢？

　　那就是“不問收獲，但求耕耘”，老是為最后的結(jié)果緊張和擔心是毫無意義的，因為那種虛無縹緲的假設完全是我們自己可以通過努力改變的，我們只有把所有的用心都放在過程上，最后的結(jié)果是自然而然、水到渠成的。在人生的過程中，在現(xiàn)實操作中我們應該把目標分解，給自己設計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務，這樣說來高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認真對待每一次考試……（做好每一個“一”），每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。

　　知識——夯實基礎(chǔ)、揚長補短

　　我們一直強調(diào)要落實基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，沒有最扎實、只有更扎實。為什么要如此強調(diào)基礎(chǔ)的落實，主要基于三個原因：

　　首先，沒有扎實的基礎(chǔ)，最后根本就沖不上去，到了最后大綜合的時候，就會進入瓶頸階段，漏洞百出，學習首先要抓微觀，要抓細節(jié)，要弄懂弄透，做到怎么問都問不倒；

　　其次，高考更加注重基礎(chǔ)的考察，如果我們基礎(chǔ)不過關(guān)，最后高考關(guān)我們就過不去；最后就是高考的特點，高考的題是千變?nèi)f化的，要考原題幾乎是不可能的，但是萬變不離其宗，形變神不變，神就是“基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思維方法”。

　　總結(jié)高考的特點是“主干永遠是主干，熱點常常是熱點”。那什么是基礎(chǔ)呢？這就一定要聽老師的，要跟著老師走，不要走彎路，不要做事倍功半的事情。關(guān)于基礎(chǔ)知識和基本方法的落實要按部就班，不能急功近利，我們要知道欲速則不達，盲目做難題和過早做高考真題都是不合適的。

　　學科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優(yōu)勢學科學得更好之外，更主要的任務是把劣勢學科給補上來，有的學生總是說自己不適合學哪個學科，這并不見得，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打就認輸了；還有就是對自己不夠狠，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。

　　計劃性、條理性，執(zhí)行力

　　對于高三的復習來說，特別忌諱打無準備之仗。計劃的制定要科學、實際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。從宏觀來講的話，整個高三一年，分為幾個階段、每一個階段的任務是什么？怎么才算達標了？每位同學的心里得清楚。

　　高三總共分為七個階段：

　　高二第二學期的下半學期全面準備階段：心理準備，自我分析（學習狀況、身體狀況、生活狀況）把自己看成是高三的學生，有緊張感；明確自己最后的目標，知道自己各方面的優(yōu)勢和劣勢，清楚自己暑假最應該做的是什么。

　　高二暑假學生自主進行全面復習：作業(yè)，為高三復習做預習作業(yè)按考試的要求做，認真改錯；下學期復習時沒有基礎(chǔ)知識的障礙。

　　高三第一學期綜合復習階段：梳理知識、完善知識與方法體系、形成良好思維習慣（內(nèi)容多、綜合性強），知識細節(jié)過關(guān)（微觀），構(gòu)建知識體系（宏觀），建立學科思想（思維方法），要善于思考。

　　高三寒假學習調(diào)整、鞏固、充實、提高階段，也是兩極分化的危險期，每個階段都得過關(guān)，解決遺留問題。

　　高三一模前量變到質(zhì)變，綜合運用能力訓練階段（各科知識已復習完，訓練時間短）知識框架、學科思想完全建立（由套路到散打），要善于思考。

　　一模到二模查漏補缺，綜合運用能力訓練階段，問題小題大做，知識、方法成為自己的習慣（條件反射）。

　　二模到高考查漏補缺，回歸基礎(chǔ)，保持心態(tài)信心十足，期待高考。

　　歷屆考生備考6大誤區(qū)，注意規(guī)避

　　1.覺得時間還早，不著急

　　很多同學這個時候感覺高考離自己還有一段距離，于是先摸摸魚，又覺得老師講的東西自己還能懂，心里也不著急，這種佛系心理要不得。

　　2.瘋狂刷題、急于求成

　　有些同學提前慌張了，從準高三變成高三，自己真的怕了，如何減少自己的焦慮？刷題吧，刷得特別猛?；A(chǔ)沒有夯實，沒有思考分析，做題時就像無頭蒼蠅，亂撞卻不得要領(lǐng)，也浪費了真題。

　　3.過于看重分數(shù)

　　這就是本末倒置了，學得怎么樣分數(shù)能體現(xiàn)，但分數(shù)高不代表就學得好。稍微考好就沾沾自喜或者一考差就如喪考妣都不可取，重要的是知識本身還有自己的反思總結(jié)。

　　4.熬夜學習，感動自己

　　很多同學喜歡假裝努力，成績還是提不上去，考試也心慌慌。為了心安，還要熬夜學習，簡直可歌可泣。但實際呢，在感動自己的道路上越走越遠，現(xiàn)實也不會改變。一般不建議熬夜，一輪復習的節(jié)奏還是比較慢的，大多數(shù)人都能跟上，不必過度。

　　5.過度依賴手機

　　手機功能不要太強大，有些同學也是出于學習目的使用手機，不懂的單詞、成語隨時查，難題網(wǎng)上也有答案，筆記滿滿，自己思考的過程反而少了，這就喧賓奪主了。還有同學就是單純放不下手機，一直想玩，自制力不夠，這是從內(nèi)心上還沒有完成高二到高三的轉(zhuǎn)變。

　　6.左右搖擺

　　有些同學看了很多學習方法、聽了很多故事，自己反而糾結(jié)了。比如，在跟不跟老師的節(jié)奏的問題上，一會兒覺得老師講的慢，自己來，一會兒覺得有些學不來，又想聽聽老師的，各種模式來一下，最后用哪種模式都沒有學到知識。在學習方法上，可以不斷試錯，但注意與現(xiàn)有情況結(jié)合考慮，盡早制定復習計劃，確定復習方案。

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