（點(diǎn)擊上圖，了解新高考詳情）

　　高三一輪復(fù)習(xí)，拼的是心態(tài)，講究的是扎實(shí)。在此，江蘇招生考試網(wǎng)小編希望2021屆高三生在一輪復(fù)習(xí)中規(guī)避誤區(qū)，明確目標(biāo)，有的放矢。

　　一、扎實(shí)復(fù)習(xí)，一步一腳印

　　對(duì)于即將成為新一屆高三生的我們而言，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開始。歷屆高三師生花在第一輪復(fù)習(xí)上的時(shí)間是最長(zhǎng)的，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)也是最細(xì)的。

　　因?yàn)榇蟛糠指呖碱}旨在考查學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所以對(duì)于絕大多數(shù)高三生，尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差的學(xué)生，第一輪復(fù)習(xí)的結(jié)果直接關(guān)系到高考分?jǐn)?shù)的高低。這就要求我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中要緊跟老師的節(jié)奏，把握好第一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，一步一個(gè)腳印，為高考打好基礎(chǔ)。

　　1.切忌急于求成

　　高三的復(fù)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而且漫長(zhǎng)的過(guò)程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來(lái)。大家應(yīng)該都聽過(guò)這樣的例子，有些學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠(yuǎn)，不注重基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)果卻非常的慘烈。一輪復(fù)習(xí)是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地才會(huì)練就扎實(shí)的功底。

　　2.切忌認(rèn)為時(shí)間還有很多

　　從高二下學(xué)期開始一直到“高三一模”的一輪復(fù)習(xí)，部分學(xué)生認(rèn)為這是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間段。所以往往容易出現(xiàn)“前松后緊”的狀況，即開始第一個(gè)月還抓得比較緊，但一個(gè)月后就開始松懈，認(rèn)為來(lái)日方長(zhǎng)，何必抓得這樣緊。

　　所以在時(shí)間把握上就比較隨意，甚至可能浪費(fèi)了不少寶貴的時(shí)間。事實(shí)上，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)確實(shí)是耗時(shí)最長(zhǎng)的，其主要任務(wù)是為高考各個(gè)學(xué)科全面夯實(shí)基礎(chǔ)，而打基礎(chǔ)又往往是要花最多時(shí)間的。但隨著第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，后面的時(shí)間就非常緊迫了。所以，第一階段要強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，而且要有足夠的耐心。

　　3.切忌“以后再說(shuō)”的心理

　　在對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些模糊的知識(shí)點(diǎn)，或不理解的題，對(duì)此，部分同學(xué)總是喜歡把這些問題攢著，留到以后再說(shuō)。然而，過(guò)了一段時(shí)間后，要么是已經(jīng)忘了自己的疑惑點(diǎn)，需要從頭再看一遍，導(dǎo)致浪費(fèi)了大量時(shí)間，要么就是攢的太多，在再解決的時(shí)候遺漏某些問題造成漏洞。

　　這就要求我們一旦有疑問就要解決，問老師，問同學(xué)，總之要在短時(shí)間內(nèi)解決，將知識(shí)點(diǎn)徹底摸透，不要留到最后，成了大麻煩。除此之外，永遠(yuǎn)不要說(shuō)“這道題不會(huì)考”諸如此類的話，畢竟你不是出題人，你不知道他在想什么。

　　二、學(xué)好數(shù)學(xué)——王者，數(shù)學(xué)必強(qiáng)

　　總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門非?？菰锏膶W(xué)科，很少有人會(huì)對(duì)著一些數(shù)字和符號(hào)產(chǎn)生太大興趣。但是，數(shù)學(xué)又是高中生必須學(xué)好的一門科目。

　　1.學(xué)習(xí)方法因人而異。當(dāng)你有了自己的方法后，別人講給你的方法，只是一種借鑒，千萬(wàn)不能因此摒棄了原有的適合自己的方法而照搬別人的方法。借助他人學(xué)法中的精華，來(lái)完善自己的道路，才是上策。

　　2.縱使很難對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，你也得假裝告訴自己你喜歡數(shù)學(xué)，要對(duì)它有“數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀”的感情。這在起初一定很難，但裝的久了，你自己也就信了，以后的學(xué)習(xí)也自然能更上一層樓。

　　3.刷題偏重題精而不是題多。舉個(gè)例子，假設(shè)做每道題的時(shí)間相同，一道題中包含著6個(gè)知識(shí)點(diǎn)和六道題中包含6個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你所能回顧的是一樣多的，但前者只需耗費(fèi)后者1/6的時(shí)間，差距就會(huì)從這時(shí)間差中逐漸擴(kuò)大。

　　4.不要過(guò)多地提問。數(shù)學(xué)是一門需要自己靜思感悟的學(xué)科，如果一味地去問別人，你永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正意義上的提高。一道題自己想懂和被別人講懂，你的理解感悟差距是很大的。當(dāng)然，這不是說(shuō)不問，而是要在自己認(rèn)真思考卻始終得不到答案后再去詢問。

　　5.應(yīng)試時(shí)要靈活多變，尤其是選擇題。不要死鉆牛角尖，這只會(huì)過(guò)多浪費(fèi)你寶貴的考試時(shí)間。無(wú)論你采取什么辦法，能做對(duì)就是好辦法?？荚嚥皇瞧饺兆鲱}，每道題所花費(fèi)的時(shí)間在一開始就應(yīng)該定下了，因?yàn)槟愕纳罹慷蚱屏藭r(shí)間計(jì)劃，那你注定會(huì)失敗。

　　三、交流切磋，反思升華

　　關(guān)于這兩個(gè)方面，一定是要結(jié)合起來(lái)使用，二者缺一不可。讓我們按照時(shí)間順序，理清它們之間的種種聯(lián)系。

　　1.在接收到新信息（如上課或是做題）時(shí)一定要竭盡所能憑借自己的力量去解決或攻克這些問題。在這時(shí)，有些同學(xué)可能會(huì)嫌太麻煩或是一種方法解決不了就去求助于他人，這是不可取的。

　　2.在遇到確實(shí)自己解決不了的問題時(shí)，交流切磋此時(shí)就發(fā)揮了重要的作用，交流切磋的對(duì)象可以是老師、同學(xué)。且同一個(gè)問題不妨多問幾個(gè)人，或許他們無(wú)意中的一句話可以幫你拓寬思路，找到更簡(jiǎn)便的方法。

　　但一定要注意的是：?jiǎn)栴}一定要問明白，其他人是如何想出這種解題方法，重要的是思維，而不是答案。同時(shí)，當(dāng)別人向你請(qǐng)教的時(shí)候，你也要認(rèn)真解答。因?yàn)槊總€(gè)人的思維點(diǎn)不同，別人所關(guān)注的地方可能你也模棱兩可，但未給予高度重視。除此之外，還有大家都耳熟能詳?shù)囊痪湓挘骸爸挥心芙o別人講出來(lái)，才算自己真正會(huì)了?！闭f(shuō)得很有道理，不是嗎？

　　3.反思改錯(cuò)，舉一反三。在充分吸納多方資源后，你所需要的就是一支筆、一個(gè)本子以及思路清晰的大腦。你需要從這多種方法之中挑選出最簡(jiǎn)便及適用最廣的一個(gè)，或是尋找它們之間的共性，獨(dú)立整理到本子上，并且保證從頭到尾你都可以每一個(gè)細(xì)節(jié)都不出錯(cuò)。做完這些后，再看其它同種類型的題，說(shuō)不定便會(huì)迎刃而解。

　　四、2021一輪復(fù)習(xí)，這四種癥狀必須根治

　　1.不注重知識(shí)系統(tǒng)化

　　不把知識(shí)系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就難有頭緒，各知識(shí)之間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過(guò)關(guān)了，哪些地方自己沒有學(xué)好，心中無(wú)數(shù)。

　　解藥：第一輪復(fù)習(xí)以后，應(yīng)在各知識(shí)點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上，找出各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)歸納，不僅可以梳理這一部分知識(shí)，更重要的是對(duì)今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。

　　2.沒有找到適合自己的方法

　　有些考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不可謂不努力，但是成績(jī)還是上不去，就是因?yàn)闆]有找到適合自己的方法。

　　解藥：首先要明確看書和做題的三個(gè)境界：

　　看書：

　　第一境界“記”，記住那些概念、定理、公式，明白有關(guān)知識(shí)的意義。

　　第二境界“聯(lián)”，就是將現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)與已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)形成系統(tǒng)。

　　第三境界“用”，就是要把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到解題中去，這樣才能更好地掌握。

　　解題：

　　第一境界“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題。

　　第二境界“思”，就是解題以后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　第三境界“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回歸到書本上去。

　　如果提升到這種境界，看書時(shí)候多想應(yīng)用，設(shè)想應(yīng)用這些知識(shí)時(shí)的情形，做好配套練習(xí)，做題時(shí)候多想書本和知識(shí)聯(lián)系，這樣的效果一定會(huì)更好。

　　3.學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理

　　有些同學(xué)糊里糊涂過(guò)日子，摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆把學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來(lái)，一直拖到不得不完成為止，這時(shí)候新任務(wù)就來(lái)了，導(dǎo)致自己無(wú)所適從。

　　解藥：復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三種，其一是階段性計(jì)劃，即對(duì)一個(gè)時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計(jì)劃，常常為天計(jì)劃，可以具體設(shè)計(jì)自己的時(shí)間安排，具有很強(qiáng)的操作性，制定好以后嚴(yán)格執(zhí)行，并使自己過(guò)得充實(shí)起來(lái)。第三是整體的計(jì)劃，包括成績(jī)的分?jǐn)?shù)，名次等，這樣使自己永遠(yuǎn)會(huì)有目標(biāo)。

　　4.患得患失、考前心態(tài)失衡

　　大考當(dāng)前，有的學(xué)生因?yàn)檫^(guò)度緊張導(dǎo)致狀態(tài)不佳，甚至病倒。

　　解藥：考前要防止兩個(gè)極端的做法：一是過(guò)度放松，破壞了長(zhǎng)期形成的生物鐘，會(huì)適得其反。二是挑燈夜戰(zhàn)、加班加點(diǎn)導(dǎo)致過(guò)度勞累。

　　注：本文內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，由江蘇招生考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)(微信公眾號(hào)：jszkwx)排版編輯，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。