高二的重要性是不言而喻的，通過很多過來人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，你可以感覺到他們的坦然和后悔，也可以從他們的字句中感受那份幽幽的誠意。江蘇招生考試網(wǎng)小編今天帶來的文章，希望能提醒到新高二的學(xué)生，高中加油，高考加油！

　　一、學(xué)習(xí)上，高二是分水嶺

　　高一需要掌握高中40%左右知識(shí)點(diǎn)，高三幾乎不學(xué)習(xí)新知識(shí)，以復(fù)習(xí)為主，而高二最為關(guān)鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多強(qiáng)度大！所以，高二的關(guān)鍵詞就是“分化”，會(huì)有以下幾種情況，請(qǐng)同學(xué)們“對(duì)號(hào)入座”：

　　第一種，高一適應(yīng)得非常好，成績名列前茅，只要高二繼續(xù)保持住，趁勢而上，未來高考就可夢想成真！

　　第二種，高一適應(yīng)得還不錯(cuò)，成績中等水平，不知道高二能不能跟得上？是挺近優(yōu)秀呢還是下滑掉隊(duì)呢？真的心里沒底！

　　第三種，高一適應(yīng)得不理想，成績差強(qiáng)人意，到了高二會(huì)怎樣？兩眼一抹黑啥都不知道啊！能不能奮起直追迎頭趕上呢？或者心灰意冷破罐破摔？亦或反正就這樣了，聽天由命吧！

　　你到底是哪一種？必須認(rèn)清自己！

　　第一種，恭喜你；但不能借機(jī)放松；仍需一如既往奮勇前行！切記，革命尚未成功，同志仍需努力！

　　第二種，不要糾結(jié)；你還有機(jī)會(huì)脫穎而出；關(guān)鍵是從當(dāng)下做起，腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)！

　　第三種，不要泄氣；沒有人能夠打敗你除了你自己；你就此放棄就徹底沒希望了，你努力付出就有收獲，至少不會(huì)比現(xiàn)在差！夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢！拼到不能再拼，你就逆襲成功了！不試試，你怎么就知道自己不行呢？

　　認(rèn)清自己，心態(tài)端正后，當(dāng)務(wù)之急就是給自己定位，確定目標(biāo)！

　　二、高二一些常見表現(xiàn)

　　高二是高中三年最難把握的一年，它沒有一年級(jí)的新鮮感也沒有三年級(jí)的緊迫感；進(jìn)入高二，學(xué)生在班級(jí)的位置大概確定，距離高考又遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產(chǎn)生了，是最容易玩得瘋走得遠(yuǎn)的時(shí)候。常見表現(xiàn)如下：

　　1.在攀比中戀愛，為找共鳴而蠢蠢欲動(dòng)

　　高二學(xué)生的戀愛率是高中三個(gè)年級(jí)之最。高二的學(xué)生熟悉環(huán)境，熟悉了老師和同學(xué)，又還不用高考；同時(shí)，他們所要承受來自社會(huì)方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。

　　然而，由于家庭、學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)學(xué)生的心理需要不關(guān)注，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。

　　為了尋找被珍視的感覺、為了現(xiàn)在自己的杰出和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多孩子開始蠢蠢欲動(dòng)了。

　　具體表現(xiàn)為：很多學(xué)生想戀愛，但是沒有找對(duì)象，或者是單相思；有的學(xué)生不想戀愛，但是卻有很多異性喜歡；也有不少已經(jīng)墮入愛河的。他們想戀愛，但是“大人們”不同意他們有這樣的行為，所以很多已經(jīng)戀愛和準(zhǔn)備戀愛的學(xué)生感到很大的壓力。

　　不管是哪種現(xiàn)象，都可以說他們的“日子”都不好過。這種由于在成長中出現(xiàn)的性機(jī)能成熟和性心理覺醒，給青少年身心健康成長和學(xué)習(xí)生活帶來了極大的障礙。

　　2.激情消磨殆盡，醒悟與否結(jié)果大不同

　　高二學(xué)生經(jīng)歷了高一新環(huán)境新面孔新刺激和一次又一次的考試折磨之后，原本的激情和不屈，好像都已消磨殆盡，好像兩口子過日子，時(shí)間長了，基本麻木了。對(duì)家長而言，不再想說什么，不知說什么好，不知說還有啥用。

　　對(duì)相當(dāng)數(shù)量的孩子來說，一遍又一遍的打擊，已經(jīng)練就了一顆少年老成的好心態(tài)——任它風(fēng)吹浪打，我自巋然不動(dòng)。

　　知乎上一位大學(xué)生回顧高中生活時(shí)這么說：

　　高一的時(shí)候，我的英語和語文都是出類拔萃的，其他學(xué)科也還能勉強(qiáng)混一混，那時(shí)候?qū)εd趣學(xué)科也比較上心，所以高一就這么度過了。

　　高二上學(xué)期的時(shí)候，興趣學(xué)科也開始對(duì)枯燥的試卷和無層次感的教學(xué)感到厭倦和無聊，語文和英語開始滑翔機(jī)式下滑，為此老師專門找我談心聊天，但無用，最愛我的英語老師也只是在我走出辦公室后“唉”的一聲。

　　所以說，高二也是醒悟的關(guān)鍵期，高二醒悟、高三才能高速?zèng)_刺；沒有醒悟的那些，就只能越墮落越無力了。

　　3.焦慮與自卑糾纏，壓力與內(nèi)疚并存

　　有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績明顯退步，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段，在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯；偏科現(xiàn)象嚴(yán)重；孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。

　　不少高二學(xué)生，被自卑心理困擾：認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差，腦袋笨，即使自己很刻苦，恐怕也無法有很大的突破。何況還有來自老師、父母以及自身的壓力，有考試、成績、名次的壓力，自己覺得承受不起，缺乏自信。

　　《灌籃高手》中安西教練曾說過：“一個(gè)人心都死了，那么比賽就提前結(jié)束了?！?/p>

　　這類學(xué)生找不到獨(dú)屬于自己“生態(tài)位”，迷糊于自己的生存競爭的時(shí)間和空間。這群學(xué)生，重建信心與否，成為其扶搖直上抑或每況愈下的關(guān)鍵點(diǎn)，于是，培養(yǎng)學(xué)生的自信心是高二學(xué)生家長的當(dāng)務(wù)之急。

　　4.不愿被制度限制，膽大妄為沖擊規(guī)定

　　不少從學(xué)校畢業(yè)再次返回母校的大一學(xué)生，回想他們高中生活，最真實(shí)的想法是：上高一時(shí)，覺得新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒好好學(xué)，忙著玩樂；高三知道學(xué)，想學(xué)，又來不及了?！?/p>

　　高二年級(jí)仿佛成為了“真空期”，規(guī)章制度了若指掌，班級(jí)位置大致確定，高考距今實(shí)屬遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間特別親昵，于是各種各樣“離經(jīng)叛道”想法做法產(chǎn)生繼而實(shí)踐，違紀(jì)增多，手機(jī)不斷，拍拖頻現(xiàn)……最是容易玩的瘋走的遠(yuǎn)的時(shí)候。

　　學(xué)校這座“方塊牢籠”，規(guī)章制度這堵“荊棘墻”，似乎成了高二學(xué)生的眼中釘，肉中刺，不推倒打爛踩碎誓不罷休，“逢二必亂”之說并非沒有證據(jù)。

　　三、如何度過高二

　　1.培養(yǎng)好能力

　　所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。如此重要的能力必須在高二要全面擁有，這也可以看成是學(xué)習(xí)水平提檔升級(jí)的表現(xiàn)。

　　此外，高二課程的難度也有了很大的提升，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)短板，必然令成績嚴(yán)重下滑。

　　2.確定目標(biāo)

　　不管你是哪一種，好生，中等生，差生，你們共同擁有時(shí)間，擁有機(jī)會(huì)，不能自己就放棄遠(yuǎn)大目標(biāo)了！

　　好大學(xué)=好平臺(tái)+好人脈+好就業(yè)=好未來，這一點(diǎn)，高中生必須得明白；除非你有更好選擇，否則，考上一本重點(diǎn)，是你最好的選擇！

　　家長和學(xué)生就此必須得達(dá)成共識(shí)，唯有此，才目標(biāo)一致，形成合力。這本應(yīng)高一時(shí)就應(yīng)該做的；到了高二再確立目標(biāo)還算為時(shí)不晚。

　　3.強(qiáng)化基礎(chǔ)。

　　高一的很多知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識(shí)，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識(shí)沒有完全掌握，千萬不能等到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高二高三的學(xué)習(xí)更加順暢。

　　4.均衡發(fā)展。

　　高考錄取依據(jù)是總成績，只要沒有嚴(yán)重偏科，即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個(gè)不錯(cuò)的成績。

　　學(xué)生在高一的收獲，除了能力水平的提高還有發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因?yàn)榻?jīng)過高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在高二，這塊硬骨頭無必要啃下。

　　4.適當(dāng)鉆研難題。

　　如果你是有志于考取重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，在高二你需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問題的能力。對(duì)于文科生，主要是對(duì)政史大題的研究分析；對(duì)于理科生，主要是對(duì)數(shù)理化大題要進(jìn)行持續(xù)的研究。

　　5.準(zhǔn)備好強(qiáng)基。

　　高二，盡可能在學(xué)有富余的情況下，報(bào)名參加競賽，聯(lián)系發(fā)表論文等，為強(qiáng)基初審做好充分準(zhǔn)備；同時(shí)，夯實(shí)各科基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)弱增強(qiáng)，確保一本達(dá)線；如果一本都?jí)虿簧希瑒t趁早放棄，免得耽擱時(shí)間耗費(fèi)精力！

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