11月，各市陸續(xù)進(jìn)行期中考試，這次考試對(duì)高中生可謂是意義非凡。不僅是對(duì)前半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是高三院校初步定位及大學(xué)特殊招生入圍的重要參考。

　　今天，江蘇招生考試網(wǎng)小編就帶各考生和家長(zhǎng)做一次期中考后復(fù)盤(pán)，規(guī)劃好了，期末乃至高考照樣能一鳴驚人！

　　1、正確看待考分：接納現(xiàn)狀、保持前進(jìn)

　　每次考試的難易程度不一樣，分?jǐn)?shù)肯定會(huì)有起伏，而考試名詞就相對(duì)比較客觀，但仍會(huì)有反復(fù)，這是正常的。

　　期中考試只是一個(gè)階段性的測(cè)試，對(duì)前一段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程?？嫉貌盍耍灰敝倚?，調(diào)整心態(tài)才是第一步，是撕掉標(biāo)簽，不把考試結(jié)果等同于能力、等同于未來(lái)。

　　古語(yǔ)有云，欲速則不達(dá)。調(diào)整可及的目標(biāo)，接納不完美的現(xiàn)狀，腳踏實(shí)地，才能走向成功。

　　2、找到丟分原因：分析試卷、專(zhuān)注問(wèn)題

　　考試過(guò)后的試卷分析才是真正收獲的手段。試卷分析要遵循以下策略：

　?。?）從逐題分析到整體分析。從錯(cuò)題入手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。

　?。?）從數(shù)字分析到性質(zhì)分析。統(tǒng)計(jì)各科目因各種原因所丟的分值數(shù)，找出最不該丟的5~10分，這些分?jǐn)?shù)是最有希望能在下次考試中避免的。

　　（3）從歸因分析到對(duì)策分析。在以上分析的基礎(chǔ)上，加以追問(wèn)總結(jié)。為什么會(huì)這樣？我該怎么辦。

　　3、制定糾錯(cuò)方案：查缺補(bǔ)漏、針對(duì)性復(fù)習(xí)

　　找到真正問(wèn)題后，就制定針對(duì)性計(jì)劃。計(jì)劃必須是分解到每天可實(shí)操的程度，才能踏踏實(shí)實(shí)地積累。在分析錯(cuò)題和積累錯(cuò)題的過(guò)程中，考生應(yīng)做到馬上寫(xiě)、及時(shí)析、經(jīng)常翻這六個(gè)字。

　?。?）馬上寫(xiě)：首先，把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請(qǐng)教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫(xiě)出正確過(guò)程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。

　?。?）及時(shí)析：及時(shí)寫(xiě)出對(duì)試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：①綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤。②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類(lèi)，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。

　?。?）經(jīng)常翻：試卷自我分析寫(xiě)完后，和試卷粘貼在一起。積累多了，可以裝訂成冊(cè)。要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力。

　　4、調(diào)整復(fù)習(xí)方向：把握期末考試復(fù)習(xí)方向

　　期中成績(jī)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露。不同層次的考生暴露出的問(wèn)題各不相同，要有針對(duì)性的“下藥”才能事半功倍，才能在未來(lái)的期末考試中創(chuàng)造輝煌。

　　一般學(xué)生：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)是第一要?jiǎng)?wù)

　　期末復(fù)習(xí)時(shí)，先把教科書(shū)中的例題和練習(xí)題都做會(huì)，在去弄懂教材配套的練習(xí)冊(cè)及重點(diǎn)試卷上的所有基礎(chǔ)題目，這樣，考試百分制的試卷，大部分的基礎(chǔ)分全能拿到。記得，復(fù)習(xí)的最佳資料是課本，配套練習(xí)冊(cè)次之，最后是期末模擬卷。

　　中等學(xué)生：放棄難題，主攻弱科

　　最明智的復(fù)習(xí)方法就是：懂得取舍，放棄鉆研耗費(fèi)時(shí)間的難題、怪題，確保大多數(shù)科目基礎(chǔ)牢固，把該拿到的分?jǐn)?shù)拿到，然后多分出一些時(shí)間惡補(bǔ)弱科。

　　具體來(lái)說(shuō)，理科復(fù)習(xí)懂得取舍，文科復(fù)習(xí)力爭(zhēng)全面。期末考前一周，中等生要把重點(diǎn)放在部分理科知識(shí)和文科知識(shí)的記背上！

　　優(yōu)等學(xué)生：老師把脈，自主選擇復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　優(yōu)等生最大的煩惱通常是學(xué)科學(xué)習(xí)遇到瓶頸，成績(jī)提升乏力。任課老師大都見(jiàn)多識(shí)廣，找到自己最想提升那科的任課老師，拿著你的測(cè)試卷子，找老師幫你分析一下提升空間，是分配時(shí)間問(wèn)題還是學(xué)科思維欠缺。

　　再根據(jù)老師的建議，再結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出期末考前備考計(jì)劃。

　　所有高中生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，勇敢面對(duì)偏科

　　記住，越是美好的事物，追求的過(guò)程也就越痛苦。

　　在學(xué)習(xí)的道路上一直上下求索的我堅(jiān)信：痛苦不停，收獲不止：偏科的分?jǐn)?shù)會(huì)上升，全科總分會(huì)上升，年級(jí)排名會(huì)上升……

　　5、院校目標(biāo)初步定位

　　高三考生

　　期中考試是高三復(fù)習(xí)中的第一次大考，部分地區(qū)會(huì)進(jìn)行校內(nèi)或全市排名。這對(duì)于考生初步院校定位和擇校有一定的參考意義，特別是準(zhǔn)備報(bào)考大學(xué)特殊招生（強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)、高校專(zhuān)項(xiàng)）的考生。

　　院校定位策略有三種：（1）獎(jiǎng)項(xiàng)過(guò)硬，主要依據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)擇校；（2）獎(jiǎng)項(xiàng)較弱，綜合參考成績(jī)擇校；（3）沒(méi)有獎(jiǎng)項(xiàng)，主要依靠成績(jī)擇校。

　　隨著學(xué)科競(jìng)賽省級(jí)比賽的落幕，考生獎(jiǎng)項(xiàng)基本確定，成績(jī)成為擇校中必要參考依據(jù)。依據(jù)成績(jī)擇校的考生，要根據(jù)期中考試、期末考試、第一次模擬考試的成績(jī)做動(dòng)態(tài)調(diào)整。

　　初步定位可以在綜合興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)、地域傾向、獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)、自身成績(jī)、往年錄取情況等因素下，盡可能多的選擇幾所目標(biāo)校。

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