近日，武漢大學(xué)招生辦公室發(fā)布了一則武大強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)子的學(xué)習(xí)情況，為我們了解強(qiáng)基黨的日常開啟了新的大門。其間武漢大學(xué)透露了該校的強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)模式，表示學(xué)習(xí)期間會(huì)有三次大考，考核非常嚴(yán)格。

　　武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的考核極其嚴(yán)格，整個(gè)學(xué)習(xí)期間一共有三次考核。

　　第一次是大二下學(xué)期。學(xué)院會(huì)根據(jù)學(xué)生績(jī)點(diǎn)進(jìn)行考核，如果不能達(dá)標(biāo)則會(huì)被淘汰。此次考核過后，每人有一個(gè)導(dǎo)師，學(xué)生可以跟著導(dǎo)師做科研。

　　第二次考核是大三下學(xué)期。學(xué)生需要進(jìn)行答辯，介紹科研成果，導(dǎo)師則對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行評(píng)定。強(qiáng)基班的學(xué)生，前三年專注專業(yè)課，三年高強(qiáng)度學(xué)完本科的課程，大四學(xué)習(xí)碩士課程，拿到本科畢業(yè)證以后，直接進(jìn)入博士一年級(jí)的課程。

　　第三次考核在博士二年級(jí)。博士導(dǎo)師對(duì)學(xué)生前兩年的發(fā)展做出評(píng)價(jià)，評(píng)定其是否能拿到博士學(xué)位。

　　在今年，武漢大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生人數(shù)為150人，而入學(xué)后補(bǔ)錄了87人，我們發(fā)現(xiàn)，武漢大學(xué)并沒有因?yàn)檫@些補(bǔ)錄名額降低培養(yǎng)和考核要求，淘汰制、答辯、綜合評(píng)價(jià)每一個(gè)都是挑戰(zhàn)，學(xué)生不能有半點(diǎn)放松。武漢大學(xué)的嚴(yán)格要求也表明了國(guó)家實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃的決心，高校對(duì)于強(qiáng)基計(jì)劃的重視。

　　專屬培養(yǎng)模式：小班制教學(xué)發(fā)揮到極致

　　1、強(qiáng)基班的所有專業(yè)課采用小班制教學(xué)，挑選優(yōu)秀的老師為其上課。

　　2、每位同學(xué)至少有一個(gè)月的國(guó)外交流機(jī)會(huì)。

　　此外，武漢大學(xué)非常注重利用各種資源增加學(xué)生的學(xué)識(shí)。例如：古文字專業(yè)培養(yǎng)中，文學(xué)院獲悉“曾世家文物特展”舉辦的消息，便積極籌劃組織古文字學(xué)強(qiáng)基班學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，并安排了多位隨行指導(dǎo)老師。

　　這種上課模式讓學(xué)生興奮不已，與以往只是欣賞文物造型相比，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，重新認(rèn)識(shí)博物館內(nèi)一件件珍貴的古文物，爭(zhēng)先恐后地努力辨識(shí)器物上的每一個(gè)古文字。

　　武大在強(qiáng)基培養(yǎng)上可以說下足了功夫，從古文字專業(yè)培養(yǎng)中我們發(fā)現(xiàn)武大非常善于利用可調(diào)動(dòng)的資源多方位培養(yǎng)學(xué)生，這不僅僅是讓學(xué)生眼前一亮，更多的是增加了學(xué)生的見識(shí)與實(shí)操。

　　強(qiáng)基考試經(jīng)驗(yàn)分享：面試全程私密，兩人一組

　　曾云浩，山東省萊山第一中學(xué)：面試不允許透露任何個(gè)人背景，面試官只依據(jù)考生當(dāng)天的表現(xiàn)打分?jǐn)?shù)?？己朔绞讲捎脙扇艘唤M，抽取和學(xué)科有關(guān)的題目進(jìn)行面試的方式。

　　談及面試，他略帶自豪地說：“我沒有心理壓力。”俗話說，念念不忘，必有回響。高中時(shí)期的曾云浩，曾經(jīng)參加過各種活動(dòng)，不論是做團(tuán)支書的工作經(jīng)驗(yàn)，還是做主持人的臨場(chǎng)發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)都為他在面試中的優(yōu)秀表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

　　從武漢大學(xué)的測(cè)試情況看，與以往的自招考試相比差距很大，測(cè)試很注重考生的專業(yè)素養(yǎng)，涉及到筆試的專業(yè)，也基本只考察跟專業(yè)相關(guān)的科目。如：數(shù)學(xué)專業(yè)側(cè)重學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新分析能力，解決問題能力；物理學(xué)專業(yè)側(cè)重考查物理相關(guān)專業(yè)知識(shí)，綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力等；漢語言文學(xué)古文字學(xué)方向測(cè)試考核古文閱讀和分享能力及相關(guān)知識(shí)積累。

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