又到一學(xué)期期末考試完，不知道你家孩子拿的是什么樣的劇本？學(xué)渣？學(xué)霸？是隨機(jī)分配嗎？！無(wú)論結(jié)果如何，往前看才是真理！

　　分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)學(xué)生這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后家長(zhǎng)和學(xué)生不要總盯著它。期末考，最重要的意義是——檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺、調(diào)整方法。

　　怎樣對(duì)待期末考試成績(jī)，總結(jié)起來(lái)就一句話——聽(tīng)分?jǐn)?shù)、知等級(jí)、問(wèn)排名、析試卷！實(shí)操起來(lái)，以下步驟不可??！

　　第1步：看錯(cuò)題

　　錯(cuò)題不可怕，可怕的是錯(cuò)了不去了解為什么丟分，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分可以歸下類。

　　No.1遺憾丟分

　　題目明明會(huì)做，反而做錯(cuò)了。如審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)關(guān)鍵字句等；如由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)；還有最終答案正確但由于答題不規(guī)范。這也是大家常說(shuō)的“粗心大意”。

　　No.2模糊丟分

　　平時(shí)功夫沒(méi)下到，記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不自如；當(dāng)然在回答時(shí)就會(huì)不嚴(yán)密、不完整；常常是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了；或是平時(shí)做過(guò)的題目，考試時(shí)怎么也想不起來(lái)，做到一半做不下去了等等。

　　No.3不會(huì)做丟分

　　根本就不會(huì)，要么就是胡亂寫、亂蒙，當(dāng)然也可能連猜帶蒙蒙對(duì)了，抄別人抄對(duì)的，這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的錯(cuò)誤。

　　這三種錯(cuò)誤，在每個(gè)孩子身上或多或少都出現(xiàn)過(guò)，針對(duì)這三種情形，要采取三種策略——消除遺憾；糾正模糊；力爭(zhēng)突破。

　　第2步：講對(duì)策

　　弄清楚錯(cuò)題的原因后，我們先要讓孩子思考幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？

　　2.知識(shí)點(diǎn)有在書上的哪里出現(xiàn)過(guò)嗎？

　　3.這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的？

　　4.這道題的解題思路是什么？

　　5.這道題還有其它的解法嗎？

　　思考完上面的問(wèn)題后，還要讓孩子做到馬上寫、作對(duì)比、經(jīng)常翻這九個(gè)字。

　　No.1馬上寫

　　首先，孩子把做錯(cuò)的題重新抄一遍，然后請(qǐng)教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過(guò)程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)充齊全。

　　No.2及時(shí)析

　　及時(shí)寫出對(duì)試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：1.綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤。2.在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。

　　錯(cuò)誤的幾個(gè)原因：

　　情況一：對(duì)教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。

　　解決方案：孩子應(yīng)針對(duì)題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通。

　　情況二：是對(duì)某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用。

　　解決方案：孩子應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。

　　情況三：是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。

　　解決方案：孩子應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時(shí)做到從容不迫、沉著冷靜。

　　No.3經(jīng)常翻

　　試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊(cè)。千萬(wàn)不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。

　　第3步：有技巧

　　除了死磕知識(shí)點(diǎn)外，考試也是有一套答題技巧！這些技巧看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要，但十分重要！對(duì)標(biāo)比對(duì)，是否有以下這幾個(gè)問(wèn)題！

　　No.1策略是否得當(dāng)

　　要了解孩子考試的時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象，有的時(shí)候分?jǐn)?shù)低，很可能是孩子沒(méi)有合理安排好時(shí)間。按照題目先易后難的順序做，遇到暫時(shí)解決不了的可跳過(guò)，等全部答完后再回來(lái)處理。

　　No.2是否按照標(biāo)準(zhǔn)答題

　　確認(rèn)孩子是否存在不標(biāo)準(zhǔn)答題現(xiàn)象或很明顯的低級(jí)失誤，比如：不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內(nèi)等等。這種錯(cuò)誤丟的分簡(jiǎn)直太冤了。

　　No.3是否擺正心態(tài)

　　分析孩子在各門考試過(guò)程中，是否心態(tài)擺正了。比如在英語(yǔ)聽(tīng)力中，是否因?yàn)榧m結(jié)前面內(nèi)容而影響了后面內(nèi)容，數(shù)學(xué)是否因?qū)Ｗ⒛车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。

　　要告誡孩子，不要因?yàn)殡y題的出現(xiàn)擾亂了整個(gè)考試的節(jié)奏。

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