近日，教育部發(fā)布了關(guān)于批準(zhǔn)2020年下半年中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的通知，共批準(zhǔn)51個(gè)本科以上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。其中，江蘇省有4個(gè)項(xiàng)目入選。

　　據(jù)了解，這些項(xiàng)目均從2021年開始招生。具體名單如下：

　　對(duì)于中外合作辦學(xué)，考生和家長(zhǎng)仍然有不少的疑惑：中外合作辦學(xué)是什么？是統(tǒng)招內(nèi)的計(jì)劃嗎？文憑含金量如何？中外合作的一定要出國(guó)嗎？

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　　在此，江蘇招生考試網(wǎng)小編就和大家來(lái)聊聊中外合作辦學(xué)的那些事，希望對(duì)你在高考志愿填報(bào)時(shí)能有所幫助。

　　什么是中外合作辦學(xué)

　　中外合作辦學(xué)按辦學(xué)主體分為兩類：

　　一是中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，又分為獨(dú)立法人（如，寧波諾丁漢大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)等）；非獨(dú)立法人（如，浙江大學(xué)愛(ài)丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院、廈門理工學(xué)院密蘇里學(xué)院等）兩種。

　　二是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，如廈門大學(xué)與愛(ài)爾蘭都柏林商學(xué)院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、中國(guó)人民大學(xué)（蘇州校區(qū)）等。

　　另外，考生和家長(zhǎng)還要分清什么是計(jì)劃內(nèi)招生，什么是計(jì)劃外招生。

　　?計(jì)劃內(nèi)招生是納入國(guó)家普通高校招生計(jì)劃的統(tǒng)招生，納入招生計(jì)劃的（簡(jiǎn)單說(shuō)，就是要參加高考，對(duì)高考成績(jī)有要求并且要填報(bào)高考志愿的）。

　　計(jì)劃內(nèi)招生的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目納入國(guó)家高等學(xué)歷教育，有國(guó)內(nèi)學(xué)校畢業(yè)證，學(xué)生畢業(yè)可以獲得報(bào)到證。（招生院校和專業(yè)都在每年各省的招生計(jì)劃?？瘍?nèi)）

　　?計(jì)劃外招生的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，最終只能頒發(fā)國(guó)外高校的學(xué)位證書。（對(duì)是否參加高考沒(méi)有特別要求，不需要進(jìn)行高考志愿填報(bào)，考生自行申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)）

　　計(jì)劃外招生沒(méi)有列入招生計(jì)劃專刊中，其中一些項(xiàng)目因沒(méi)有“境外學(xué)位授予權(quán)”，還可能導(dǎo)致學(xué)生拿到的國(guó)外證書無(wú)法得到我國(guó)認(rèn)可，最終只拿到國(guó)外學(xué)校的學(xué)位證書，沒(méi)有由國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》。

　　中外合作辦學(xué)培養(yǎng)模式

　　中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)（項(xiàng)目）培養(yǎng)模式，有以下幾種：

　　（一）“2+2”分段培養(yǎng)模式：即學(xué)生通過(guò)高考錄取后，一、二年級(jí)在國(guó)內(nèi)院校學(xué)習(xí)，后兩年可自主選擇在國(guó)內(nèi)院?；驀?guó)外合作院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，所學(xué)專業(yè)不變。

　?。ǘ?+1”分段培養(yǎng)模式：即學(xué)生通過(guò)高考錄取后，一、二、三年級(jí)在國(guó)內(nèi)院校學(xué)習(xí)，后一年可自主選擇在國(guó)內(nèi)院?；驀?guó)外合作院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，所學(xué)專業(yè)不變。

　?。ㄈ?+0”培養(yǎng)模式：即考生通過(guò)錄取后，學(xué)生四年都是在國(guó)內(nèi)上課而不出國(guó)，只不過(guò)采用國(guó)外的教學(xué)計(jì)劃和考試方式，引進(jìn)國(guó)外的原版教材及教授，教學(xué)模式與國(guó)外本合作院校保持一致。

　　（四）混合培養(yǎng)模式：即考生通過(guò)錄取后，最先先采用“4+0”的模式，但入學(xué)過(guò)后，再進(jìn)行二次選拔出部分學(xué)生，進(jìn)行“2+2”模式、“1+3+1”模式。

　　具體的培養(yǎng)模式還需以各高校當(dāng)年公布的政策為準(zhǔn)。

　　中外合作辦學(xué)證書含金量如何

　　中外合作項(xiàng)目的發(fā)放學(xué)位證書的方式大概有五種：

　?、僦蟹桨l(fā)本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書，外方一般是發(fā)學(xué)位證書，沒(méi)有畢業(yè)證書。這種方式比較常見(jiàn)，與我們所熟知的如寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)之類的中外合作大學(xué)沒(méi)有什么區(qū)別。

　?、诔酥蟹礁咝５漠厴I(yè)證與學(xué)位證外，畢業(yè)生還會(huì)收到國(guó)外的認(rèn)證。比如說(shuō)往年北京航空航天大學(xué)的中法工程師學(xué)院還有中國(guó)民航大學(xué)的中歐航空工程師學(xué)院，因?yàn)樗潜敬T連讀，所以畢業(yè)生在畢業(yè)后會(huì)獲得國(guó)內(nèi)院校的本科畢業(yè)證書、學(xué)士證書，碩士畢業(yè)證書、學(xué)位證書，頒發(fā)法國(guó)國(guó)家工程師學(xué)銜委員會(huì)認(rèn)證的法國(guó)工程師文憑，并同時(shí)被認(rèn)證為歐洲科學(xué)與工程碩士。雖然不是學(xué)士學(xué)位證書，但也是一個(gè)在國(guó)際上認(rèn)可度相當(dāng)高的證書。

　?、郯l(fā)放學(xué)位證書的方式是既沒(méi)有外方直接的學(xué)士學(xué)位證書，也沒(méi)有外方的認(rèn)證文憑，外方會(huì)給畢業(yè)生開一個(gè)寫實(shí)性證書。比如說(shuō)往年上海理工大學(xué)與美國(guó)中央密西根大學(xué)合作舉辦信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科教育項(xiàng)目，中方發(fā)本科證書、學(xué)位證書，外方給你發(fā)一個(gè)寫實(shí)性證書，寫實(shí)性證書就類似于你從什么時(shí)間開始到什么時(shí)間為止，你在什么地方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么課程，這等同是一個(gè)證明。

　　④在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，拿國(guó)內(nèi)的畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書，外方不會(huì)發(fā)你學(xué)士學(xué)位證書。比如說(shuō)西南大學(xué)的西塔學(xué)院，哈爾濱工程大學(xué)的相關(guān)中外合作項(xiàng)目。如果你選擇在國(guó)內(nèi)讀個(gè)兩年，再到國(guó)外讀個(gè)兩年，那么你就會(huì)擁有中外兩個(gè)學(xué)校的學(xué)歷；但如果你出不去，比如說(shuō)語(yǔ)言沒(méi)有達(dá)到校方的標(biāo)準(zhǔn)，或者是沒(méi)有拿到簽證之類的，那么你出不去還是只能拿到國(guó)內(nèi)的學(xué)位證書。比如廈門大學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生在廈門大學(xué)學(xué)習(xí)三年后，可選擇到愛(ài)爾蘭都柏林商學(xué)院學(xué)習(xí)最后一年本科課程。完成全部學(xué)習(xí)計(jì)劃后，頒發(fā)普通高等教育本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書（畢業(yè)證書上注明“中外合作辦學(xué)”），都柏林商學(xué)院頒發(fā)Bachelor of Arts(Honours)(榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位)證書。學(xué)生也可選擇四年都在廈門大學(xué)學(xué)習(xí)。完成全部學(xué)習(xí)計(jì)劃后，頒發(fā)廈門大學(xué)普通高等教育本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書（畢業(yè)證書上注明“中外合作辦學(xué)”）。

　?、葆槍?duì)計(jì)劃外招生或是這個(gè)項(xiàng)目自主招生來(lái)講的，畢業(yè)生將拿到國(guó)外的學(xué)位證書，但無(wú)法拿到國(guó)內(nèi)的學(xué)歷證書。比如集美大學(xué)與美國(guó)庫(kù)克大學(xué)合作辦學(xué)項(xiàng)目。學(xué)生入學(xué)后注冊(cè)為美國(guó)庫(kù)克大學(xué)的學(xué)籍，同時(shí)在中國(guó)教育部中外合作辦學(xué)頒發(fā)境外學(xué)歷學(xué)位證書注冊(cè)認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行電子注冊(cè)。學(xué)生畢業(yè)授予美國(guó)庫(kù)克大學(xué)學(xué)士學(xué)位（該文憑與在美國(guó)本土獲得的文憑一致）。

　　考生和家長(zhǎng)如果是奔著中外雙文憑而選擇的中外合作專業(yè)，那么一定就要事先去學(xué)校官網(wǎng)上看清楚該專業(yè)畢業(yè)后到底會(huì)發(fā)幾個(gè)證書，對(duì)于學(xué)歷證書的獲取有沒(méi)有特殊要求。

　　另外，還有一些家長(zhǎng)想知道畢業(yè)證書是否會(huì)體現(xiàn)出“中外合作辦學(xué)”字樣等，可以通過(guò)兩個(gè)渠道查詢：

　　第一就是查看學(xué)校的招生章程，上面會(huì)明確表示出合作辦學(xué)頒發(fā)的證書性質(zhì)；

　　第二可以直接咨詢高校院校招生辦。

　　中外合作辦學(xué)適合哪類學(xué)生

　　1、英語(yǔ)能力比較強(qiáng)

　　一定要英語(yǔ)好，因?yàn)榻^大多數(shù)合作辦學(xué)專業(yè)課程都配備了許多外籍教師和國(guó)外原版課程，大學(xué)的課程難度和深度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)高中階段，如果你家孩子的英語(yǔ)能力一般，或者真的不喜歡學(xué)習(xí)外語(yǔ)，那么他讀合作辦學(xué)是非常痛苦的，甚至有時(shí)候連正常畢業(yè)都有困難，白白浪費(fèi)了“鈔票”。

　　而且有很多合作辦學(xué)都對(duì)英語(yǔ)單科成績(jī)有限制，英語(yǔ)成績(jī)不好連志愿都無(wú)法填報(bào)。

　　2、較強(qiáng)的自控力和學(xué)習(xí)能力

　　家長(zhǎng)朋友們不要以為合作辦學(xué)高校或者專業(yè)就是高價(jià)買分，孩子入學(xué)之后就不如普通高校和專業(yè)的孩子努力。其實(shí)很多合作辦學(xué)的課程要比普通專業(yè)更重，因?yàn)槿雽W(xué)后要加強(qiáng)語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)，以備將來(lái)適應(yīng)全英或全外語(yǔ)的外教授課，所以如果你的孩子沒(méi)有很強(qiáng)的自學(xué)能力和自控力，或者對(duì)這門外語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不要輕易的選擇合作辦學(xué)。

　　像中國(guó)人民大學(xué)蘇州校區(qū)、北理工和央財(cái)?shù)暮献鬓k學(xué)，學(xué)業(yè)壓力甚至比本校的還重。

　　3、家庭經(jīng)濟(jì)條件殷實(shí)

　　一般的合作辦學(xué)學(xué)費(fèi)低者幾萬(wàn)元，高的能達(dá)到20多萬(wàn)甚至40萬(wàn)，雖然西交利物浦大學(xué)，寧波諾丁漢大學(xué)這些學(xué)校也有豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，但是也要把4年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用考慮進(jìn)去，如果是以后考慮出國(guó)的，這筆費(fèi)用會(huì)更高。

　　提醒考生和家長(zhǎng)準(zhǔn)備報(bào)考中外合辦類型的專業(yè)以及大學(xué)時(shí)，一定要慎重評(píng)估下自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

　　2020年江蘇中外合作辦學(xué)投檔分、位次盤點(diǎn)

　　2020年突如其來(lái)的疫情和國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，讓高校中外合作辦學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)。尤其是出國(guó)深造，不確定性因素有很多。

　　受其影響，西交利物浦大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)等中外合作大學(xué)的文理科均未完成招生計(jì)劃，公辦院校的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中，明確要赴國(guó)外深造的，投檔分較往年明顯下降甚至沒(méi)招滿；是否出國(guó)可由學(xué)生自行選擇的，投檔分、錄取位次較往年持平。

　　在此，江蘇招生考試網(wǎng)小編整理了2020年江蘇本一本二批次招生的中外合作辦學(xué)的投檔分、位次，供大家參考。

　　疫情逐漸控制和對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求，相信今年中外合作辦學(xué)的高校招生會(huì)有回暖。

　　江蘇招生考試網(wǎng)聯(lián)合志愿通推出了志愿填報(bào)一對(duì)一服務(wù)，我們會(huì)有專家與學(xué)生、家長(zhǎng)充分溝通，從升學(xué)規(guī)劃宏觀角度思考，從家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿出發(fā)，結(jié)合對(duì)學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)、性格測(cè)評(píng)的分析，按照學(xué)生成績(jī)、專業(yè)意向、地區(qū)喜好等多元素條件，合理制定志愿方案，指導(dǎo)學(xué)生通往理想的大學(xué)和專業(yè)。

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