截至2020年10月，學(xué)校設(shè)有12個教學(xué)單位，本科專業(yè)29個，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等8個學(xué)科門類。下面江蘇招生考試網(wǎng)小編來給大家詳細介紹一下。

　　1、漢語言文學(xué)

　　本專業(yè)入選江蘇高校品牌專業(yè)一期建設(shè)工程項目，并已順利通過驗收，2019年入選省一流建設(shè)專業(yè)，所屬學(xué)科中國語言文學(xué)是省重點建設(shè)學(xué)科，培養(yǎng)適應(yīng)義務(wù)教育要求，具有良好思想品德、人文修養(yǎng)和心理素質(zhì)，熟練掌握漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論及中小學(xué)語文教育教學(xué)的基本技能，能夠從事語文學(xué)科教育教學(xué)、研究及管理工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

　　主干課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、基礎(chǔ)寫作、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當代文學(xué)、文學(xué)概論、外國文學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識、教育基礎(chǔ)知識與基本原理、中學(xué)語文課程教學(xué)論等。

　　學(xué)生畢業(yè)后，能勝任義務(wù)教育階段語文學(xué)科教學(xué)、教研與管理工作，也可從事文化、出版、新聞傳媒等相關(guān)領(lǐng)域的工作。

　　2、知識產(chǎn)權(quán)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的熟悉知識產(chǎn)權(quán)實務(wù)的高級法律職業(yè)人才。學(xué)生將系統(tǒng)掌握知識產(chǎn)權(quán)原理，具備知識產(chǎn)權(quán)理念與法學(xué)理論基礎(chǔ)，具有較強的實務(wù)操作技能，擁有運用法學(xué)理論與方法分析問題、解決問題的能力。

　　開設(shè)的主干課程有：法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)基本理論與方法、著作權(quán)法基本理論與實務(wù)、專利法基本理論與實務(wù)、商標法基本理論與實務(wù)、競爭法基本原理與實務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)管理以及知識文獻檢索與應(yīng)用等知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)知識。

　　學(xué)生畢業(yè)后既能夠從事立法、行政、司法工作和律師工作，也能在知識產(chǎn)權(quán)管理機構(gòu)、大型企業(yè)等單位從事知識產(chǎn)權(quán)管理工作。

　　3、網(wǎng)絡(luò)與新媒體

　　本專業(yè)圍繞新媒體傳播及媒介融合的社會需求，結(jié)合新聞學(xué)、傳播學(xué)基本理論與媒體實踐，著力培養(yǎng)掌握新媒體運營規(guī)律，具備新媒體內(nèi)容生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)編輯、新媒體運營與管理等綜合能力，適應(yīng)融媒體時代需要的應(yīng)用型人才。

　　開設(shè)的主干課程有：中外新聞事業(yè)史、新聞采訪與寫作、新媒體編輯、新聞評論學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞實務(wù)、媒介經(jīng)營與管理、數(shù)據(jù)挖掘與分析、數(shù)據(jù)新聞與信息可視化、輿情收集與分析等

　　學(xué)生畢業(yè)后能在黨政機關(guān)、媒介機構(gòu)、傳媒公司、企事業(yè)單位等社會各個行業(yè)，從事媒體策劃與宣傳、新聞信息采編、數(shù)字媒體編輯、網(wǎng)站維護與產(chǎn)品開發(fā)、媒體營銷與經(jīng)營管理等工作。

　　4、學(xué)前教育（師范）

　　本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛教育事業(yè)，具有良好職業(yè)道德和心理素質(zhì)、豐厚人文底蘊和科學(xué)素養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育理念和科學(xué)的兒童觀，掌握學(xué)前教育專業(yè)知識和能力，具有團隊協(xié)作精神和溝通合作技能，能夠創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，創(chuàng)造性地開展保教工作，綜合利用各種教育資源全面育人，具有專業(yè)反思與終身學(xué)習(xí)意識的幼兒園骨干教師或從事學(xué)前教育相關(guān)行業(yè)的應(yīng)用型人才。

　　學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)中外教育史、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程、幼兒游戲、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、歌曲即興彈唱、形體與舞蹈、美術(shù)等專業(yè)知識和技能。

　　畢業(yè)生的主要去向為幼兒園、親子園等幼兒教育機構(gòu)，從事學(xué)前兒童的教育、研究和管理工作。

　　5、小學(xué)教育（師范）

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高尚的道德品質(zhì)、具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)以及相關(guān)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有較強的教育教學(xué)能力和研究創(chuàng)新精神，能夠勝任小學(xué)語文（或數(shù)學(xué)、英語）和道德與法治（或科學(xué)、心理健康）學(xué)科的教學(xué)、研究工作及小學(xué)德育與班級管理工作，并能承擔小學(xué)其它部分學(xué)科教學(xué)工作的專業(yè)化、高素質(zhì)小學(xué)教師。

　　學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、中外教育史、課程與教學(xué)論、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)教育研究方法、小學(xué)語文（數(shù)學(xué)、英語）課程標準解讀與教材研究等專業(yè)知識與技能。

　　畢業(yè)生去向主要為小學(xué)及各級教育行政管理部門，從事小學(xué)教育教學(xué)、研究和管理工作。

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